科学家怎么会问错问题

是的，我是一个科学家，一个垂死的科学家，我今年76岁，30年前我问我的助手：你说，人能不死吗？ 他说：

专家，你是高手，我只是医生，你说我只是你的肋骨手，你要我说我会说，是的，宇宙中大约有500亿颗行星可以被人居住，但人们却想发明一种让基因核酸不流失和吃掉的东西。 所以我对我的助手说，“那我们来发明它吧。

“他说：”是的。 那一刻，我已经做了40多年了，但只有我们两个人，在我56岁的时候，我的助理不幸去世了，在我离开之前，他说了一句我说不出的话。

他说：“苏苏，你一定要坚持。 话还没说完，我的助理刘坤和就离开了这个美丽的世界。

在我60岁的时候，只有我一个人在做这件事，偶尔听到有人说：阎素抛开师傅的身份，不找好工作，却在这里学习让人永生不老的东西。 哎。

但我没有放弃，我更加努力，直到昨天我才知道自己得了大肠癌。 我只想说：看到它的科学家也应该发明它。

都说是问题，问题本身也有问题，没有对错之分，但是在科学研究的道路上，要把现在不可能的事情作为假设问题去探索、发现、研究。

科学家提出的每一个假设都极有可能成为一个错误的问题。

然而，正是科学家不断提出假设和拒绝假设，然后在一定时期内才会有相对科学的真理。

因此，当科学家提出错误的问题时，他们实际上是在推动科学的发展，这是一种值得称赞的行为。

如果科学家不知道如何提出错误的问题，人类科学可能会停滞不前，或者发展非常缓慢。

因此，我们应该尽可能科学地提出一些新的想法或假设，这是提倡的。

当然，如果后来有人认为是错误的，那也没有错。

科学家向孩子提出错误问题的目的不是随波逐流，而是鼓励孩子自己做，自己实践，用事实来证明科学家提出的问题是错误的。

课文中玛丽亚和同学们的区别在面对一个问题时，其他孩子靠着想象力，把自己的答案当成理所当然，只有玛丽亚能从答案中找出问题所在，也正是因为勤奋思考的好习惯和勇于实践的好习惯，小女孩长大后成为了一名科学家， （展示居里夫人的肖像和课件。她就是著名的居里夫人。 理解“著名”。

阳光通过大气层到达地面，在这个过程中，部分阳光被大气反射或折射。

天空的蓝色是由于大气中云层和大颗粒尘埃的折射，因为这些成分在可见光下更容易折射蓝光，所以天空是蓝色的。 [我在高中一年级时从一本地理书上找到了这些信息]。

保温瓶的主要部分具有散热功能的长霄法。

传导：瓶塞（能很好地防止热量从瓶口向外散发、屏蔽）、对流）、真空（抽取中间空气是为了防止孔洞、浔州发热，向外传导并切断气体对流，带走热量）。

辐射）镀银瓶壁（防止热量向外辐射）。

回答早败问题的五种科学且无利可敌的方法。

1.方法一、仪器：刻度。

用刻度测量从岩石中腐烂出来的铁块的边缘长度，立方体的体积等于边缘长度的立方。

方法二、仪器：大烧杯、小烧杯、量筒。

用小烧杯装满水，在外面放一个大烧杯，小心地将熨斗放入小烧杯中，水会溢出并流入大烧杯，用量筒测量溢出的水量，即为铁块的体积。

2.将铁丝紧紧地缠绕在一根均匀的檀桔林木棍上，然后测量它总共绕了多少距离，然后测量出10厘米，然后用10厘米去掉匝数，现在举个例子，如果是100匝左右，那么铁丝的平均长度是10厘米100匝=0 1cm，即， 1毫米。

3.你可以称量三次，在天平的每一边各放九个，如果不平衡，则不良品在较轻的一面，如果平衡，则有缺陷的产品在剩下的九个，第二次，将含有不良品的九个分成三组，然后用第一步的结论把它放在天平上， 您可以得到三个含有缺陷品，您可以通过再次称重来获得有缺陷的产品。

1.用刻度测量铁块的边缘长度，立方体的体积等于边缘长度的三倍。

2.将金桥松丝一圈一圈地缠绕在一根均匀的木棍上，然后测量总距离的或多或少。

3.三次。