不明白是什么意思，不明白是什么意思

不要小心。 发音。

bù qiú shèn jiě

意译。 甚至：过度，非常，极端; 如："太多的欺骗"。

如今，它主要是指学习不认真，无法深入了解或没有深入了解情况，这是古代与现代的典型区别。

例。 学习科学文化知识，要刻苦学习，深入领会，不能粗心大意，不要大求大懂。 这个男人年轻的时候，一切都很匆忙。 李宝嘉的《官场的表象》第54章。

例。 在学习中，我们必须透彻理解，不能不寻求理解。

同义词。 吞下枣子，停止品尝。

反义词。 差原竞争，嚼字，寻根，学物，探根，追根，精益求精，深钻研。

语法。 移动物体; 作为谓语、定语、状语; 贬义，它指的是一个不深入学习的人。

不寻求理解其含义是：非常，极端; 解决方案：理解。 最初，这意味着在阅读时，我们并不寻求更深入，而只是理解要点。 后者仅指理解一个大致的概念，而没有深入的审查和理解。

造句： 1.好读书，不求懂。 每当我有感觉时，我都会高兴地忘记吃饭。

2、做人之道全在无明，最好不要求深悟，只看天、看星星、看月亮、看太阳。 我也看山，看水，看云，看风，看春夏秋冬的区别，看世界的愚蠢。 静静地观看并享受它。

3、不求解决问题的学习方法，是他成绩无法提高的主要原因。

4.如果你匆匆忙忙地读书，不去理解它们，那么当你使用它们时，它们只是在纸上说话。

5.我不明白为什么地球总是绕着太阳转，但我妈妈在网上查了一下，告诉我发生了什么。

6.我们应该认真对待学习，不建议学习不寻求理解一切的方法。

7、要认真学习，认真研究，如果有什么不懂的，一定要问，不要去想去理解。

8、对于专业知识的学习，不求深刻理解不是好的学习态度。

9、要养成良好的阅读习惯，提倡积极思考，反对不求懂、吞枣。

10.如果你不认真学习，你会感到知识贫乏和不知所措。

11.经理似乎没有寻求解决这个问题，所以他的分析是合理的，没有切中要害。

12、老师布置的作业完成时没有太多的了解，完成后也没什么收获。

13、陶渊明读书不背，他不求懂，只要知道文章的大致含义，他就认为自己已经读完了。

14.在学习过程中，有些学生只知道一半的知识，不去理解，这是非常有害的。

不求了解的意思，就是只了解一般情况，不深入了解。

拼音] [ bù qiú shèn jiě ].

例句]我不明白为什么地球总是绕着太阳转，但我妈妈在网上查了一下，告诉我发生了什么事。

同义词】看花，吞枣，知半懂，看文意，活吞，尝停，吃古人。

反义词]鞭打到里面，反转。

三是差源委，互相学习，包括英文咀嚼中国，溯源、寻根溯源、溯源、穷源委、嚼字、争精。

不寻求太多理解的同义词

徘徊。 拼音] [ zǒu mǎ guān huā ].

解释]骑上奔跑的马去看花。原著描述了一种快乐和自豪的心情。 现在的比喻不是深入细致地观察事物。 也有人说马看花。 我不想理解它。 反转到事情的根源。

同义词】蜻蜓指着水，燕枣，跑马看花，瞥一眼浮光，遛马看花，不求懂。

反义词】鞭打进里面，进木三点，要追根究底，下马看花，咬字咀字，追溯源头。

学了一点点就停止学习。 拼音] [ qiǎn cháng zhé zhǐ ]

解释：是的。 试一试，然后停下来。 比喻是他不愿意努力工作，不愿意深入研究。

同义词】寂寞无声，暴露十感冒，半途而废，闪光，不求理解。

反义词]熟能生巧，深入到底，然后反转。

3.无穷无尽，滴水过石，熟悉，滴石过，学习和思考，进入房间，追根溯源，持之以恒，打破沙盆到底，寻根，持之以恒，持之以恒，持之以恒。

总结。 答案如下：成语的意思如下：非常非常。 我只想知道一个大致的想法，而不是一个彻底的理解。 它通常是指在学习或研究中不认真和深入。 <>

成语来源：金桃谦的《吴柳先生传》：“不赚钱，好好读书，不求了解，只要有心思，就高兴忘吃饭。 可以形成以下句子：我们应该认真对待学习，不寻求了解一切而学习是不可取的。 <>

我不想理解其中的意思。

答案如下：成语的意思如下：非常非常。 我只想知道一个大致的想法，而不是一个彻底的理解。 它通常是指研究或研究不认真和深入。 <>

成语来源：金桃谦的《吴柳先生传》：“不赚钱，好好读书，不求了解，只要有心思，就高兴忘吃饭。

一句话可以组成如下：我们应该认真对待学习，不求深刻理解就不宜学习。 <>

此外，成语的同义词如下：半懂半懂的马一样的花景，浅浅的味道，停止吞咽枣子，吃古人。

不求理解是汉语成语，拼音是bù qiú shèn jiě，意思是只理解全文的大致思想，不要过分追求文字。 现在它大多是贬义的，描述注意力不集中。

正因为如此"人气极高"，这让我们觉得味道多了一层，越看越有味道; 有几件事我不太了解; 当时，我不想理解它，当我看到其中的意思时，我不禁感到高兴。

值得注意的是，大多数学生学得死去活来，不寻求理解书本，活吞虎咽，死记硬背，不知道为什么会这样。

皇帝和军机部遇到这样的案件，真的可以说是没有谋求调查和了解，先是心神疑神疑，后来又用强硬的言辞讲道理，凌迟被处死或处死后秋降。

如果这句话没有具体的事实证明，学生怎么能理解！ 顶多只是让学生鹦鹉学舌，不求懂强记忆力。

但她掌管着一个大家庭，她不能尽力而为，所以每隔几天，她就不想在柜台和家里了解一切，她可以和骡子过日子，一切都不会太晚，直到她平静下来。

我拔了草，让中文系一一认出来，中文系的同学们高兴地说，我们都善于读书，不求懂。

陶远明"善于阅读，不寻求理解; 每当我有经验感时，我都会很高兴忘记吃饭。 "