关于“好读书，不求理解”的观点。

Goyanagi 先生喜欢阅读，不会深入研究逐字逐句的解释。 因为他读书是为了理解书的意思，而不是为了求名，所以他不会死在挑词。 “好读书，不求懂”，与他的“不欣赏荣丽”有关。

他读书的目的是满足他的知识，享受他的精神，所以“每当他有想法时，他就高兴地忘记吃饭”。 “他不求名利，只求精神上的安慰，他不懂事，是他坦率自然的性格的体现。 他用热情赞颂的语气，生动地描述了阅读的态度和方法：

善于阅读，不寻求理解; 每当我有感觉时，我很乐意忘记吃饭。 这是中国文化史上一段美丽的谈话。 然而，Goyanagi 先生的阅读方法是否正确？

这种方法是否可取？ 时至今日，仍存在分歧，争论的焦点在于对“不寻求解决方案”的理解。

一代学者邓拓在《四篇论文》中评论不求深刻理解：陶渊明主张读书要懂，真正懂并不容易，只好说“不求懂”。 “不寻求理解”的含义是双重的：

一是表现出谦逊，其目的是劝诫学者不要狂妄自大; 二是讲解阅读方法，不要固执己见，咬着文字咀嚼文字，然后深入理解其含义。

我完全赞同这种观点的表述，“不求懂”的意思是读书是好的，但不要执着于文字甚至内容; 如果你能理解，你就能理解它。 因此，我认为阅读应该有两个过程：大观是第一位的，重点是博览会; 精通未来，并意识到未来。

那么，这种“好好读书，不求懂”的态度，难道就不认真吗？ 不。 阅读的目的不同，方法也不同。

当然，在学术研究上，要致力于专业化研究和人才培养。 但在态度和方法上：第一，广泛阅读书籍，收集信息以求知识渊博，并有大局观，以免坐以待毙望天; 二是专攻专长，精益求精，才能集中精力，早点登峰。

此外，对于思想家来说，“不寻求理解”可能比创造力更有优势，因为一个人的创造力往往在接触到新观点时，以思想“火花”的形式迸发出来，但还没有被完全征服和同化为“信仰”。 一旦被完全接受，它就变成了思想的枷锁。 也正是因为如此，孟子才说：

相信这本书总比没有书好。

简而言之，“不寻求了解太多”的阅读一本书的方法取决于一个人的目的是什么以及要求是什么。 例如，如果我们这一代人学习是为了修情怀或自娱自乐，就应该用“不求懂”作为避免因“求懂”而苦心的手段，做到快而达不到，却不美。 希望我的能帮到你，非常感谢（o）。

你必须好好阅读，你不必理解一切。

这句话的意思就是：我喜欢读书，只懂要点，在逐字逐句的解释中不要过分**; 每当我了解书中的内容时，我都高兴得忘记吃饭。

资料来源：魏晋涛元明《武柳先生传》。

摘录：先生我不知道是谁，也不知道他姓什么，但房子的一侧有五棵柳树，因为我觉得这是一个名字。 静，不佩服荣丽。 善于阅读，不寻求理解; 每当我有感觉时，我很乐意忘记吃饭。

翻译：五柳先生不知道自己是谁**，也不知道自己叫什么名字，因为家旁边种了五棵柳树，所以就用这个作为自己的名字。 他沉默寡言，很少说话，也不羡慕丽露的荣耀。

我喜欢读书，只懂要点，不逐字解释**; 每当我了解书中的内容时，我都高兴得忘记吃饭。

文本解释

用少于 200 字的精华写出一个人的风格和精神是本文的必修课。 关键是要别致，活得别致，写作要别致。 首先，它写得很时髦，这是一本自传，但很不寻常，全书都看不到传教士的名字和姓氏，也看不到传教士的来历，而是按数字流传下来的。

写自己的习惯也是寥寥几字，极其简单，最长的“酗酒”也只有39个字。 但作者简单而不肤浅，知识渊博。 它写得很奇怪，疯狂而颠倒。

说他什么都不爱，但他是个好书，是个酒鬼。 他说他喜欢阅读，但他并不寻求理解它。 说他不寻求理解，他会骄傲得忘记吃饭。 说自己是酒鬼，却不像别人那样尝，他只是想喝醉。 喝醉了但没喝醉，自己戒烟。

家里穷得墙都挡不住风吹日晒，衣服破烂打结，吃饭的家伙经常空空如也，他一如既往地开心。 这些异常的性格特质，作者直到最后都没有描写出来，却让人难以忘怀，和即将出柜的五柳先生活得很好。 这让人想起梁凯的写意布袋和尚，他自由自在地使用墨水，从不精心雕刻。

好的阅读不是寻求理解喜欢阅读的意义，不是逐字深入研究解释，而是专注于理解。 出自金道钱的《吴柳先生传》：“好读; 不要试图理解; 每当有遗嘱时; 我很高兴忘了吃饭。 ”

原文：“先生我不知道他是谁，也不知道他姓什么，房子旁边有五棵柳树，因为我觉得这是一个名字。 静，不佩服荣丽。 善于阅读，不寻求理解; 每当我有感觉时，我很乐意忘记吃饭。 ”

释义：我不知道五柳先生在哪里，也不知道他姓。 因为房子旁边有五棵柳树，所以这个数字。

他沉默寡言，很少说话，也不羡慕丽露的荣耀。 他喜欢阅读，不会深入研究逐字解释; 每当我了解书中的内容时，我都高兴得忘记吃饭。

自己看书，看书的精髓，看作者的意图，不要去研究那些字面上咬人的词，那些显禾在汉语教学中热衷的想象词。

像真实单词这样的东西。

阅读的方法取决于你的目的是什么，你的要求是什么。 例如，如果我们这一代人学习是为了修情怀或自娱自乐，就应该用“不求懂”作为避免因“求懂”而苦心的手段，做到快而达不到，却不美。

这种方法体现了作者对阅读的热爱，同时也表现出一种学习的态度。 然而，缺乏理解反映了知识深度的缺乏，我们提倡对某些本质的研究态度，而不是吞枣子。

1 良好的阅读是通过阅读获得知识和技能的基础和关键。 关于阅读的名言有很多，但需要注意的是，“好读书不求懂”对于中学生来说不是一个好词，应该是陶渊明个人的极端观点。 x0d2 “好读书”这四句话是关于阅读的。

对于“不求解”的解决办法，一直存在很多分歧，但实际上，它只是为了下面的“理解”。 意思是说，阅读不寻求对书本体系的深入把握，而只关注那些了解自己内心、自在的人，即从读书中寻找思想的共鸣和情感的寄托，而不寻求理解其中的意义：我喜欢读书，但我不做太文字的解释！

在现代汉语中，“不求理解”是指只求理解一个大致的概念，而不是寻求深刻的理解。 如果我们这样理解，难免会断章取义，有偏见。 试想一下，陶渊明作为文学大师，不会总是“不求懂”。

要分析一个句子的意思，就必须把它放在一个特定的语言语境中，这样我们才能理解它的真正含义，把它放回原文，把它与下面的内容联系起来，再连接起来。 下面这句话是这样写的：“每当我知道时，我很高兴忘记吃饭。

这意味着当我意识到这一点时（当我在学习时），我非常高兴，以至于我忘记了睡觉和吃饭。 不难理解，陶渊明的阅读是重视感知的。

我们可以认为，“好读书，不求懂”的意思应该是陶渊明喜欢读书，但不追求词句的凿凿（即他不拘泥于词句的解释），而是注重理解。 侯马一族中有很多人“不求懂”，断章取义，用这句话作为遮羞布来掩盖自己的无知。