如何与小三小学生沟通

说到“钱”这个词，我可以继续说下去，因为在这方面有很多关于我的故事！

从三年级开始，父母每半年就给我一定数量的零花钱。 对于刚拿到零花钱的我来说，我不知道什么是储蓄，所以一看到我喜欢的东西就买了。 但渐渐地，我对金钱的概念有了新的认识，我不再花一分钱，开始了自己的“金融生活”。

四年级下半年开始，父母给了我一些零花钱。 一拿到钱，我不仅把它放在口袋里，还拿出笔记本和笔。 我先记录了这笔钱的总金额，然后把它“分类”成几部分。

嗯，这部分就是坐公交车用的，每次一元，可以用12天; 这部分用于购买学习用品，共8元; 这部分是......在储蓄盒中我一边轻声说着，一边把笔放在纸上乱涂乱画。 很快，记录就完成了，我又拿出几个小盒子，上面写着纸条，把钱整理好，然后把盒子放回原位。

随着时间的流逝，盒子里写着“储蓄”字样的钱越来越多，再也无法放下。 于是，我母亲提出让我把这部分钱存入银行，供他以后使用，我同意了。 这一天，我们来到中国建设银行，我发现每个服务台前的玻璃上都有一个数字，还有其服务台的服务项目。

我和妈妈去了储蓄柜台。 “孩子们，你们想省钱吗？ 一位女服务员阿姨和蔼地说，将一张纸从玻璃下面的一个小洞中递过。

如果是这样，请填写此表格。 我拿着表格，在母亲的指导下仔细填写。 写完后，我把表格递给了女服务员阿姨。

付了钱，输入了密码，终于拿到了梦寐以求的存折。 在回家的路上，妈妈笑着对我说：“儿子，如果你有存折，那就意味着你已经长大了，不能乱花钱。

我点了点头。 第二年，我祖父的七十岁生日即将到来。 我决定用自己的钱给爷爷买一份礼物，表达我的心声。 于是，我去了银行，取了一些钱给爷爷买礼物。

送什么？ 顺便说一句，你可以寄一些关于国际象棋的书！ 爷爷经常看关于下棋的电视节目，他痴迷于此。

这次我把这些书送给他，他会很开心的。 我急忙去书店拿了几本象棋书，在回家的路上，一想到爷爷笑得像老菊花一样，我就笑了，......微笑

是“理财”让我学会了储蓄，“理财”让我学会了知识，“理财”让我快乐。 同学们，让我们一起“理财”，享受节俭节约的快乐吧。

小学三年级是从低端到中端的过渡阶段，这时学生的学习方法和思维必须改变。 要用正确的方法引导和做好沟通。

用发现的眼光发现他的长处，用一颗关爱的心倾听他的需求，用赞美的语言激发他的学习热情！

理解沟通，花更多的时间和他们在一起，不要显得在上面，让他们觉得你是朋友。

其实只要你好好跟他们说话，他们就会听，不表现出老师的威严，而是像聊天一样说话。

作为家教老师，我会经常在课堂上问孩子一些问题，拉近我们之间的距离，同时也提高孩子的学习热情，课后多和他们一起玩，孩子们都很喜欢这样的老师，希望你能从成功中吸取教训，祝你成功。

以班会的形式，我们先了解他们，然后开出合适的药，主要是为了能够谈谈他们的心声。

你可以在闲暇时间找一两个学生，在教室里随便聊聊，让其他同学也跟着聊，你跟我说一句话，课堂上就不会有紧张感了。 每个人都可以畅所欲言，可以加强师生关系。 一石二鸟。

小学三年级的孩子已经有了自己的一些想法和看法，首先要把孩子当朋友，这样你和孩子才能正常交流; 其次，你把孩子当老师，向他学习孩子此时的独特思维; 此外，如果你让自己成为一个合格的父母，你在孩子面前会很有说服力，因为榜样的力量是无穷无尽的。

你应该把你的经历告诉孩子，让他们把你当朋友，说出他们心里的想法，先说出你的想法。

尝试在轻松的环境中与孩子交谈，或写信。

把他当成你的朋友，你不应该有做年轻人的心态。 语言应该是善良和委婉的。

我认为，如果你的孩子愿意和你谈谈，这几乎是一样的。

先听他说话，如果他错了，就委婉地教他，让他明白正确的答案。

尽可能多地和你的孩子说话，试着让他说你可以给予肯定或建议。

小学三年级的经历怎么写如下：

三年级是中年级，结构分为四个主要部分：养成良好的学习习惯、课文、作业和单元练习。

1.学习习惯，教材每卷开头都安排了“培养良好学习习惯”的内容，以一流的方式呈现，有条不紊地向学生展示小学应该养成的“听、说、读、写”的习惯。 承担以往教科书中安排的“保持正确的读写姿势”、“珍惜学习用品”、“勤于阅读背诵”、“愿意课外阅读”等习惯要求。

2.根据《课程标准》的精神，教材在选教材上坚持三个价值取向：一是文化性; 二是时代的本质; 三是美学。 ”

3.作业：按照《课程标准》的要求，中年级开始安排“作业”教科书。 为了帮助教师做好作文教学，提高学生的作业水平，教材在“作业”部分的安排上做了如下尝试：

首先，突出立场，明确目标。 第二，降低门槛，培养兴趣。 第三，榜样引领，模仿开始。

第四，以口语促进写作，将阅读与写作相结合。

4.单元练习，教材为每个单元安排了一次综合练习。 通过各种形式的练习，学生将复习和巩固所学课文的知识，了解如何运用语文和写作的一般规章制度，全面提高自己的语言能力。

综合练习的安排是自成一体的，与本单元所学的课文有一定的联系。

小学学习最重要的是跟着老师走，听讲课，总结归纳，理解记忆，下来后应用题目。 此外，在学习过程中，要学习：根据自己的学科情况和薄弱的科目制定学习计划，合理规划时间，检查补缺，复习改进。

学习的另一个关键点是效率，只有高效的学习才能达到一半的结果。 我练习“精英速读记忆训练”，激发大脑潜能，提高学习和复习效率。 速读记忆是一种高效的学习和复习方法，其训练原理是激活我们的“脑、眼”潜能，培养我们直接将视觉器官感知到的文字符号转化为意义，消除脑海中潜在的发音现象，并经过从声音到理解含义的过程，形成眼脑直读模式， 从而实现阅读速度、整体感知、理解和记忆、专注力的飞跃。

使用软件练习，每天一个多小时，一个月，可以提高我们的阅读速度5-10倍，我们的记忆力和理解力也会相应提高，最终提高学习和复习的效率，并取得良好的效果。 目前，我校很多班级都开展假期速读速记训练班，采用精英专用速读记忆训练系统是劣势。