会辩论的同学请进来，喜欢辩论的同学请进来

我已经很久没有玩了，但我不认为你不知所措，以下是我的分析：

首先，如果你要赢得比赛，你必须弄清楚你要征服谁。 如果是学生评委，那么你的理论就不好，或者观众不能同意。

其次，这个论点太浅太薄，一分一击都打不住。

我不同意楼上一些人的意见，辩论题目本来是用来猜测的，话题本身没有问题，这是社会现象，双方都可以打。

广场最好的部分是你先说话，最后说话（如果是标准）。

一开始，也就是说，当你在争论时，你必须把辩论理解为有“肯定”的障碍。 其实你的优势是显而易见的，只要有“障碍”，不管是20%还是100%。 这就像阻力一样，可大可小，但这并不意味着它不存在。

这是你应该掌握的要点。

因为无论对方怎么自制，都要知道，人不是圣人，肯定会受到外界因素和恶劣环境的影响，人终究是社会人。 然后抛出各种例子，尤其是那些一开始没有受到影响，后来又受到影响的例子。

这比你刚才说的要好得多，大学生，你就是没有自制力。 而且，不要局限于说大学生，观众会不高兴，这是人类的通病和共性。

在争论和辩论时，无论如何都要记住要抓住论点的要点。 同时，要充分理解“阻碍”一词，这也是对论点的一个很好的定义。 比如，如果你上网**、投资什么的，就不完全是在玩游戏，这些不一定是坏事，但会占用你学习的时间。

你的论点的措辞可以是：“时间就像一块蛋糕，你做课外活动的时间越多，蛋糕就会越小。 “蛋糕的比喻是一个常见的争论，它有点过时，所以你可以灵活地使用它。

总结第四次辩论的论点时，注意前30分钟根据对手的理论、自由辩论、漏洞进行陈述和反驳，不要把所有的稿子都背下来，这样会给人很多分。

我认为你的观点更容易对抗。 因为对方刚才说这是大势所趋，但对方说的只是事实的趋势，我们不否认我们想让大学生接触互联网，只是接触后学习的时间自然少了。

注意不要把“障碍”当成坏事来抓，说不定能在其他方面锻炼大学生的能力，但只会影响他们的学习。

这样一来，你就可以赢得80%的时间，然后你就要处理好细节，注意时间进行自由辩论。

祝你好运。 希望对你有所帮助。

一开始，我们当然会先解释一下自己的观点，然后再进一步说明网络的危险等，然后举例说明。 也就是说，最主要的是适应能力好不好，能不能把握对方的弱点。 你可以多谈谈熬夜上网之类的事情，封闭互联网对将来进入社会不利。

方正的不是很好吗？

问这个问题的都是猪，我说的不是房东，而是现实中总是猪。

首先，互联网在这个社会能够流行，它的存在肯定是有原因的，那么你能否认吗？

二是网络进入大学生宿舍会有障碍，原因很简单：因为网络覆盖总是要扩散的，你的大学生宿舍，不可能没有围墙，而且没有网线，那么就会有障碍。 信号会有所减弱。

这就是阻碍你的原因！！

我知道，如果我在大学里表现不佳，我仍然会被驱逐出我的国家。 我以前听说过很多。 这是发生的事情。

不久前有报道称，被勒令辍学的13名学生中，大多是“沉迷于玩网络游戏，屡次劝改改，放弃学业”。 华中科技大学四年级学生罗峰直接写信给校长李培根院士：“很多学生玩游戏是为了打发时间，只有少数学生拥有充实而有意义的大学生活。

武汉很多高校也都出现了家长陪学的现象，陪学的原因之一就是孩子沉迷于网络游戏，无法自拔。 更令人惊讶的是，北京理工大学理学院一名2008年博士生因为受不了室友通宵游戏，绝食三天后辍学。

不可能！ 兄弟，你们在座的各位都有这个问题吗？

你只是举例子，只是讲述你自己的悲惨故事，而不是编造它们，或者你宿舍伙伴的例子（当然，也是）。

然后是你说的网络的一些阴暗面。

自制力差总是让人感觉像是一种软弱的否认。

毕竟你们都是大学生，一开始就否定自己有点不好。

从网络的消极性可以说。

陪审团对网络的利弊持怀疑态度。

也有很多观点。

结合大学生活的一些特点。

不要完全否认网络。

我想不出别的了。

最好不要区分这个问题。

所有不好的方面都可以通过系统来补偿。

只要有规定：上课时间断网，深夜断网。

如果你仔细想想，它还会有什么其他的危害？

不可能！ 兄弟，你们在座的各位都有这个问题吗？

如果说。 第四，“信息诈骗”的威胁。 在互联网上，无论是操纵网络的组织者，还是低素质、高手段的网民，都有利用网络技术伪造虚假信息欺骗观众的案例。

利用计算机和操纵信息在互联网上进行信息的欺诈性传播，比传统意义上的“谣言迷惑公众”要大很多倍。 互联网是全世界阅读的信息大墙，一个虚假的信息会让千百万人看不清真假，混淆公众与虚假。 最大的威胁是网络信息的思想文化造假，这将直接影响人们世界观、人生观和价值观的形成。

请问对方，你听说过暴发户这个词吗？

暴发户通常是指一个富有的人，但没有跟上文化的步伐，在意识形态上贫瘠。

你知道企业家的资产是如何赚取的吗？

它与头脑，智慧有关。

如果一个国家充斥着暴发户，虽然他们已经治好了贫困，变得富有，但这些人不会用他们现有的财富来创造更多的财富，他们只能花的钱越来越少，最后仍然贫穷。

或者从教育方面出发，科教兴国是我国的基本国策，科教的目的就是治愚，使人有创造财富的智慧，从而达到治根的效果。

可以有很多这样的例子，例如，一群有钱的傻瓜如何保持他们的财富，最终变得愚蠢和贫穷。