练习的过程是怎样的？ 15

就像你的父母让你去社会工作一样，好名字是：社会实践。 而你打工的过程就是实践的过程。

例如，如果你有一个想法并想去做，如果你不去做，它就叫一个想法，如果你做了，它就叫实践。

就是在社会上靠自己生存。

实践的过程是：实践目的的确立，主体通过中介或手段对客体的影响，对实践结果的考察和评价。 具体如下：

1.建立实用目的。

实践的目的是实践操作的初始环节，贯穿于实践的全过程，影响着整个过程及其结果，是实践活动的内控因素。

实践的目的意味着人们对自己的需要有一定的了解，同时也意味着他们对客观事物及其规律有一定的了解。 确定实践的目的是在人们的观念中预先转化实践的对象。 主体将自己的内在尺度应用于客体，否定客体的自由形式，这反映了主体在实践活动中的主动性。

2.主体作用于客体。

实际目的的确定，体现了主体尺度和客体尺度的统一，但目的本质上还是一个概念性的东西，还没有走出人脑。 为了达到主题的目的，有必要在真正的中介的帮助下将计划付诸实践。 人的实践活动是一种消极的、批判的活动，它实现了双重否定。

这种双重否定的活动形成了一种主体与客体合一的现实。 这就是实践所达到的。 实践的结果是人的目的和意志在客观事物中的凝结和体现，从而在实践中融合了各种要素。

3.实际结果的检查和评估。

实际结果的形成并不意味着整个实践过程的结束。 一旦在练习过程中发现意想不到的事情，人们就必须部分或全部调整他们的想法、计划和计划。 因此，要评价实践的成效，总结教训教训，为今后的实践“扫雷”“筑路”。

通过对实践效果的评价，使人对实践目的、实际平衡和实践过程有了重新认识，并利用这种重新认识来检查和检查原来的实践目的、实践计划、实践手段等，从而对实践实践的运行进行调整和修正，这是实践过程的反馈和调整机制。

实践的基本形式

1.改变自然，使自然满足人们物质需要的经济活动。

它包括生产、消费、流通、金融、金融、信托、投资、保险和服务等活动，并决定所有其他活动。

2.处理人与人之间的社会关系。

活动包括政治、军事、教育、科技、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会保障、社会管理和社会交往。

劳动就业、社会保障和公共服务。

和其他活动。

实用内容是指：基于研究的学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践

1. 基于研究的学习。

研究型学习是以学生自主学习和探索性学习为基础，从学生的生活和社会生活中选择和确定研究课题，主要以个人或小组合作的形式进行。通过动手实践获得直接经验，培养科学精神和态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 劳动技术教育<>

劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力教育，引导学生进行现代职业意识、职业技能和就业选择。

3. 社区服务<>

社区服务主要通过教育学生集体或个人参与社区各类公共纪念活动、社会责任意识和助人精神，服务于社区的建设和发展。

4. 社会实践<>

社会实践主要通过军事训练和工农业生产劳动，对学生进行国防教育和生产劳动教育。

培养组织纪律、集体观念和吃苦耐劳精神。 学校可以结合实际情况，为学生走出校门，深入社会创造条件。

实践过程是指主体通过中介或手段对客体的行动。 对实践结果的测试和评估，实践目的是实践操作的初始环节，它影响着实践前的全过程及其结果，是实践活动的内控因素。

实践过程的特点

确定实践的目的是在概念中预先转化实践对象，主体将自己的内在尺度应用于对象。

实际目的的确定，体现了主体尺度和客体尺度的统一，但目的本质上还是一个概念性的东西，还没有走出人脑。

为了实现主体的目的，就必须借助现实的中介把计划付诸实践，而人的实践活动就是一种否定的批判活动，它实现了双重否定，而这种双重否定活动又形成了一种主体与客体统一的实在事物， 这是实践的结果，而实践的结果就是人的目的和意志在客观事物中的凝结和体现，所以是实践中各种要素的融合。

从实践到理解，再从理解到实践，实现了人们对具体事物的理解的辩证运动过程。 在猜物的两次飞跃之后，练习和理解的运动已经完成，也没有完成。 说它完成了，是指对特定事物的知识。

说它没有完成，是指实践的前进和发展以及对运动过程的理解。 由于主观条件和客观条件的限制，人们对事物的理解过程总是要经过实践基础上的感性认知过程，再从理性认知到实践，只能多次完成。

从实践到理解，从理解到实践，从实践，理解到忏悔，再实践，再理解，认知运动不断重复，无限发展，这是人类认知运动的辩证发展过程，也是人类认知运动的基本规律。 认知是一个循环往复、发展无限的过程，既不是一个封闭的循环，也不是线性的发展，而是常常充满曲折，因而是一个波浪式的进步和螺旋式的过程。

主要含义是：实践是社会生活的本质内容，实践是人类社会的存在方式，实践是社会历史的主体。

实践是人们积极转化和探索现实世界中所有客观材料的社会活动。

实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。

基本执业形式：经济、政治、军事、教育、科技、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会保障、社会管理、社会交往、劳动就业和社会保障、公共服务等活动。

该实践包括三个基本方面：

1. 生产实践（改造客观世界以满足人类生产的积极活动） 2.处理社会关系的实践（以调整和改革人与人之间的社会关系为目的的活动） 3.科学实践在恩格斯的自然哲学中揭示了人类的思想是由劳动产生的，也就是说，人类的主观意识是由人类的实践行为产生的，同时，人类的主观意识对客观存在作出反应。在马克思那里，他主要强调人的社会实践，强调实践的社会性。 强调人们社会意识生产力的阶级性，都是物质的和辩证的。