为什么你觉得高中数学越学越抽象，怎么可能学好呢？

我觉得高中数学学得越多，就越抽象，因为他的一些概念和一些相应的解决方案让你觉得特别抽象，你可能没有掌握方法，你不知道怎么解决，如果你想学好高中数学，你必须把握一些关键点里面， 掌握了这些要点，理解后就会学得好。

上课认真听，课后认真做作业，不懂老师，补不上课，高一学好，拿一套对数函数......必修四三角函数、平面向量、三角恒等变换、必修五序列均得到强调。

很多高中数学都是代数题，所以比较抽象，要想学好，就得不停地做题，然后不停地检查。

想要学好，就不必太担心事情，有些事情要自己学习，因为学得越多，大脑就会变得越灵活。

主要原因是高中数学在各个方面都包含了很多知识和能力，所以会比较抽象，但是如果你做很多题，你可以学得很好。

其实高中数学不是很抽象，只是有点难懂。 如果你想学好高中数学，首先需要培养良好的思维和逻辑能力。

高中数学就是学得越多，越抽象，应该有系统的复习。 对它也有一定的兴趣。

的确，高中的数学越来越抽象，要学好数学，还是需要多做练习题，梳错题，多读书多背。

高中数学学得越多越抽象是正常的，因为数学水平越高，就越难理解。

它确实变得越来越抽象。

了解要点，复习一些经典题型，找到做题的方法，总结经验。

这种情况很正常，如果你想学好数学，应该多做几本题书，下课后多问老师。

不假思索地读书会越来越抽象，做题思考会越来越具体。

数学是思维和逻辑能力的一个很好的练习，所以做更多是件好事。

这是一门关于补充剂的科学，但它并不是一个真正复杂的功能。

我不觉得任何抽象。

我觉得高中数学是抽象的，不需要学高数学，大学只能学纯文科，毕业后很难找工作。

幸运的是，大学里有一门抽象代数的课程，真的叫抽象。

数学好者胜天下，数学不善者早洗早睡。

我不知道，反正我学好了，学得好。

每个人都会有这种感觉，首先要调整心态，培养对它的兴趣，给自己信心。 重要的是要勤奋地掌握双手，计算更多，更多地使用大脑。 如果你看到更多的问题，你自然会有更多的想法。

说实话，如果我们不打算学数学，我们学到的书本知识在生活中用处不大，谁能直接用数学题来应用呢？ 但是我们是在参加考试，在这种情况下我们一定要学习，还要注意技巧，比如特殊值的替代方法对于选择填空非常有效，为做大题提供了时间。

当然要有扎实的基础，聪明的人也要有实力说话。 我不知道你的课程要求是什么，但它们应该差不多。 你不知道如何测试概念，是吗？

我认为，要想理解和记忆，真正重要的是解决问题的方法和思维方式，在实践中探索方法，问题的数量确实很重要，但你不能盲目地做题，如果你犯了错误，你必须找到问题的症结， 而且你应该每隔一段时间再做一次，不要在一个地方摔倒 n 次而麻木。希望对你有所帮助。 另外，我觉得每个人的学习方式都不一样，最重要的是适合自己，但勤奋才是硬道理。

首先学习概念，然后做更多问题。

1.知识的理论提升。

有些初中知识只需要了解和进行定性研究; 另一方面，高中需要深入的理解和定量研究。 知识的抽象和泛化得到了极大的加强，例如，初中代数侧重于求解方程和运算，而高中代数则从相当抽象的集合、映射和函数开始。

2.知识密度增加。

高中数学知识内容多而复杂，这就决定了高中数学每节课的内容都比初中多，即密度增加。

3.知识难度增加。

高中数学知识广泛，是初中数学知识的推广、延伸和提高。

4.系统地提高知识。

由于理论的增强，高中知识往往以一定的基础理论为基础，按照一定的逻辑，将基本概念、基本原理、基本方法结合起来，形成一个完整的知识体系。

5.全面提升知识。

高中学科的知识相互渗透、相互利用，加深了学习的难度。

6.思维方法从感性跳到理性。

高中生出现数学学习障碍的另一个原因是，高中对数学的思考方式与初中有很大不同。

1、学会先给自己设定目标（大、小、长、短），这样才会有学习的方向; 然后梳理自己的学习情况，找出薄弱环节、存在的问题、容易失分的知识点; 此外，合理分配时间，有针对性地制定学习任务，并逐一落实。

2、可以学习掌握速读记忆能力，提高学习复习效率。 速读背诵是一种高效的学习复习方法，其训练原理是激活“脑眼”潜能，培养眼脑直反射阅读学习模式的形成。 速读记忆的练习，见《精英专项全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度、记忆力、理解力等提高一倍，最后提高学习复习的效率，取得好成绩。

如果你的阅读和学习效率低，你可以好好练习。

3.学会整合知识点。 将你需要学习的信息和你需要掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡，会让你的大脑和思维清晰，容易记忆、复习、掌握。 同时，学会将新知识与你已经学到的知识联系起来，并不断整合和完善你的知识体系。

这促进了理解并增强了记忆力。

4、做题时要学会反思、分类、梳理出相应的解决思路。 当你遇到错题（一不小心做错，你就做不到）时，最好把这些错题收集起来，每个科目都有一套独立的错误（这组错误要分类），当我们在考试前复习时，它们是关键的复习对象，以确保同一道题上不再有错误和分数。

1.在教材的基础上，打下坚实的基础 直线和平面的内容是三维几何的基础，学好这部分的捷径就是认真学习定理的证明，特别是一些非常关键的定理的证明。 例如：三垂直定理。

该定理的内容很简单，即阐述了直线与线、线与面、面与面之间的关系。 但是这个定理的证明在上学的时候通常是复杂的，甚至是抽象的。 掌握该定理有三个好处：

1）深刻把握定理的内容，明确定理的作用是什么，在哪里使用，如何使用。（2）培养空间想象力。 （3）对解决问题有一定的启示。

在学习这些东西时，你可以用笔、尺子、书本等，创建一个图形框架，帮助提高你的空间想象力。 也为以后的学习打下了良好的基础。 2.培养空间想象力 为了培养空间想象力，你可以做一些简单的模型，帮助你在学习之初进行想象。

例如：立方体或长方体。 在立方体中查找线条与线条、线条与面以及面之间的关系。

通过观察模型中点、线、面的位置关系，逐步培养学生对空间图形的想象力和识别能力。 其次，你应该发展你的绘画技巧。 这可以通过简单的图表来完成，例如：

线和平面），绘制简单的几何图形（例如，立方体）。最后要做的是建立一个三维概念，这样你就可以想象一个空间图形并将其绘制在一个平面上（例如

纸、黑板），并能够根据平面上绘制的“三维”图形想象出原始空间图形的真实形状。

最重要的是提前预览，提前写问题，记得提前，一定要提前。

如果几何形状变得三维，就需要观察生活中更多的物体，提高你的空间感。

练习你的空间想象能力。

到了高中，你应该明白了，连老师都跟你说过：初中那个小东西是什么，皮毛的皮毛。

有很多人在初中时是好盗贼，他们一上高中就不吃饭了

初中靠数量，高中靠质量。

没有预习，这很好，只要你能确定你能跟上课堂。

至于一般考试，这是一个缺乏练习的问题。 但是练习题不是想像初中那样做二三十遍同类型的题目，而是做一次题型，做完之后要理解，然后再做不同类型的题

要查找这些问题**吗？ 如果你的老师没有系统地要求你去做，你只能自己找，把你做过的问题分类，然后总结自己做题的步骤。

课程的主要内容是认识概念，但最重要的是灵活运用答题技巧。

另一种是，当你参加考试时，你不会以标准化的方式做题。 答案很随意，没有一步一步写清楚，导致老师看不清或者漏掉了一些细节，扣了小分，但这些小分也很厉害，每道题都是小扣分，乘以总金额，这个损失不小。

如果您有什么要问的，让我们再问一次

你的问题在于细节和写作，解决问题的方法有很多，看看哪个最好最快，学数学学“懒”，谦虚不要以为问题会做，不要注意，所以不要认真去做。 正如漫画中所说; 不要低估每一个敌人，无论他们是强是弱。 你以为简单就马马虎虎，想法是对的，但写得和操作都错了，一题两题这样错了 分数自然不高，我建议你去看看高考试卷的答案，看看文笔 这才是关键，我老师说。

你说有时候我能做全班都做不到的问题，应该做，因为你初中基础扎实，思路清晰，自然会做。 但要提高数学，你也必须去做，选择你数学薄弱的地方，找到适合你的地方。 大概就是这样，其实你可以问问你的同学或老师、校长等，谁在数学考试中表现好。

高中不像初中，做题很重要，每个知识点都找几个例子题。

你必须在高中认真才能在考试中取得好成绩。 这需要时间和精力。 最主要的是要感兴趣！

有意。 只要他做过题目，他就会永远记住。 不管我做错了还是答对了，我在高考的数学考了130分，那是我理解的话。

无数的问题都做了。 给你一个办法，这是我同学的经历，他考了140多场考试，每天至少要问老师一个问题。 问题不是重点，重点是培养对数学的兴趣。

抽象函数是一种没有特定函数的解析公式的函数，一般只给出函数的某些性质，学生应根据所学函数的知识和函数性质的角度来解决相应的问题。 高中的抽象函数一般结合函数的单调性、奇偶性、对称性等性质来考察，下面我们举几个例子来说明如何解决这类函数问题：

这道题没有具体的解析公式，但是有三个属性，是解决以下两个问题的关键，同学们应该充分利用它们，在解题的过程中，我们一般需要运用自己学到的基础知识，比如证明函数的单调性，没有具体的解析公式， 并且只能根据定义方法进行证明;二是赋值方法，函数属性中的x和y是任意的，当然可以根据问题的需要任意赋值。 请回答以下问题：

同学们要注意红部分的步骤，这是解决问题的关键，一定要好好想想！

这类题一般结合导数的单调性来考察，常用于选择填空; 学生要有一定的逆向思维，即要了解常用函数的推导方法和推导结果，并根据题目的已知条件还原相应的函数，具体请看以下专题：

求解时，学生需要具备必要的知识，恢复未导数的函数，判断函数的奇偶性，根据函数的性质画出相应的草图，最后解决问题。 当然，这类问题的关键步骤是约简函数。 学生应注意以下类型的函数导数：

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