古代教育的基本特征是什么？

中国古代教育的基本特征是：讲政治、讲伦理！

强调政治和强调伦理这两个特点是相互关联和统一的，因为儒家政治强调“以德治”和“仁政”，使人民安居乐业，社会安定，而要达到这个目的，就必须处理好伦理关系，强调伦理是手段， 强调政治是目标。古代教育家之所以重视德育，就是为了服务于政治目的。 归根结底，这种道德教育还是政治教育，这种讲政治、讲伦理的统一，形成了中国古代教育文化的典型特征

政治伦理和政治化催生了儒家的修养自政之道。 这种思想是以社会为基础的，强调国家利益和整体价值，有其理性的一面。 但是，它无视个人的利益和价值，无视个人的独立和自由，只强调个人的义务和责任，却不谈个人的平等和权利，从而限制了个人的主动性和创造性，不利于个人的发展和社会的进步。

自汉代以来，“儒家思想一直受到尊重”。

之后是以社会为基础的儒家思想。

它已成为社会的主流意识形态，对中国教育的影响巨大而深远。

人数：少数——不能普及，私立学校是中流砥柱，天文、天文、医学、百艺仅限于家族秘密。

阶级：贵族——学习是特殊阶级的特权或义务，是贵族的标志，甚至是一种生活方式，甚至不是为了当官，而只是为了表明人是贵族。 基本上，穷人要么通过偷窃来学习，要么通过卖铁来学习，要么只能学习各种手工树枝。

内容：礼仪是中流砥柱，汉代以后，儒家思想，即所谓的四书五经，是中流砥柱。

子学科： - 贵族学习礼仪，工匠学习技术。

取向：贵族为官，工匠为服侍。

方法：贵族可以开小班授课，工匠从师傅传给学徒。

男人不如女人，男人犁地，女人织布。

一天的老师，一辈子的父亲。

考试形式：科举考试，考试内容：经典和历史学的子集。

古代教育的特点主要表现在：

1、学校教育由统治阶级控制，教育具有鲜明的阶级性，学校成为统治阶级培养统治人才的场所。

2.教育是同社会生活分离的，学校教育是同生产劳动分离的，古代的学校教育是封闭的教育。

3.学校教育内容以古典人文和统治阶级治人之术为主，鄙视生产劳动。

4、学校的教学组织形式是个体化教学，教育过程是灌输和被动接受的过程，教学方法僵化，学生通过死记硬背掌握知识。

1、培养了专业化的教育机构和教学人才;

2、具有鲜明的等级和严格的等级制度;

3.教育与生产劳动是分离和对立的;

4.教育方法提倡读书，读书死记硬背;

5.公立和私立教育并行的教育体系。