明天的期末考试，如何解决阅读问题 答得好，课外阅读就会得到奖励

鉴赏论文主要着眼于修辞、动词、形容词和句子结构。 当被问及隐喻和拟人化的作用时，你可以回答：这句话生动地表达了什么，写了什么（被描述事物的形象），表达了什么（思想和感情）。

排名的作用是：增强动量 动词形容词的作用是：生动生动 结尾的作用多是紧跟开头，深化中心，总结全文，指出主要思想。

记住前面的这些问题几乎是一样的，顺便说一句，在分析句子时查看句子的位置，并将其与上下文联系起来是个好主意。 后面的开放性问题要根据自己的想法来回答，看到文章的时候就可以写下来，真的不会只是按照原文改原文，至少可以打分的一半，这样综合阅读分数不能太低。 最后，我个人认为它很容易阅读。

呵呵，我们下周二就要考试了，遇到这样的问题，你只能把文章看一遍，把文章看透，然后根据老师教的一些知识，做题，如果是问你什么表达了情感的想法等等，还不如去做， 难点在于分析句子，描述技巧，如果你觉得题目真的很难，那么全班同学不一定会做，这取决于你的创作。

尽量从课文中找到答案，如果找不到，联系上下文，不要偷看别人的试卷！！

1.这里的“劳动成果”是指建造住宅（2分）。

2.在正文中，可以在“所以”前面加上“因为”一词，在“最合适的地方被击中”的句子中加上“因为”1分）。

蟋蟀怎么会有建造住宅的天赋？ 它有特别好的工具吗？ 不。 蟋蟀不是挖掘技术的专家。 △

它的工具是如此脆弱，以至于人们对它的劳动成果感到惊讶。

3.这段话有两个问题，第一个是（蟋蟀怎么会有盖房子的天赋？ ），第二句是（它有没有特别好的工具？ 句。 （2 分）。

4.这段话主要写（蟋蟀怎么有建造住宅的天赋？ （2 分）。

5.从（专家）和劳动这两个词可以看出，作者把蟋蟀写成人。

问题 5 不确定。

1.建筑 住房 2“因为”蟋蟀不是挖掘技术的专家。 3.反问; 第4项质询蟋蟀的挖掘能力 5人才; 专家。

1.建造住宅。

2 蟋蟀不是挖掘技术的专家。

一碗黑人汤。

世界上有真爱。

b黑人和老太太，因为他们都想帮助那些有需要的人。

最后一段。

1.答： （1）奶奶给儿子桂花枝。

2）奶奶给儿子橘子树枝。

3）奶奶给儿子鸡蛋。

2.答：我感受到了奶奶和孩子之间天真无邪的友谊。

1 祖母把橘子给儿子吃。

2 奶奶为儿子的同学止血。

3 祖母给儿子吃鸭蛋。

1 祖母给了儿子一把新鲜的桂花枝。

2.奶奶给了儿子一把橘子树枝。

3.奶奶给了儿子一个鸭蛋。

这老少爷们有多么纯真的友谊啊！

1.阿宝帮“我”的朋友止血，“我”成了朋友。

2 阿宝给了我橘子。

3 阿宝给了我一个绿壳鸭蛋

给孩子自由，不要一天24小时花18个小时学习，这是一种慢性毒药，会伤害孩子单纯的心灵

1.答： （1）奶奶给儿子桂花枝。

2）奶奶给儿子橘子树枝。

3）奶奶给儿子鸡蛋。