如何打造个性鲜明的班级集体，如何打造优秀的班级集体

哦，是的。 如果你考虑如何创建一个独特的班级小组，那就意味着你心里有一个概念，你已经成功了一半，然后你在一个想法上成功了，这取决于你的想法是对还是错。 很高兴你是对的！

除了班主任（辅导员）的领导之外，我认为一个好的班组最重要的是班长。 顺便说一句，你是班长。 班长要想带好一个班级，能力缺不掉，但有一点是，班长必须有自己的特点！

怎么说这个特质，我想：比如说，如果你是一个正派的人，你的班级在你的领导下，就会有一个与你的性格非常相似的特质。 例如，如果你非常活泼，你的班级就会非常活泼。

不过，有一点要说的是，不管你的特征是什么，都不能用你的特征来衡量你班上的每个人，毕竟每个人的成长经历都不一样，再说了，也没必要。 你要做的，就是让每个人都有自己的特点，让每个人都能在必要的时候想到你的想法。 够了。

呵呵。 没错，祝福它。 你必须在你所做的事情上有原则...... 原则是必不可少的。 如果没有原则，您的功能将不再具有特色。

我想如果你能想到这一点，你就已经成功了一半，剩下的就是你自己找到正确的解决方案了。

由您决定。

组织同学一起思考，做事持之以恒。

搞一些有凝聚力的活动，把班级事务公之于众，搞好同学关系，解决什么问题，帮助有缺点、学习不好的学生，思考如何让学生觉得学校有意思。

你好，我。

集体，我非常想念它。 用我们现在的话来说，集体=团队。

所谓的集体是一群人的集合体，每个人的目光都只盯着一个人——组织者。

班级集体的组织者自然是班长，因为集体需要向心力，是大家齐心协力的前提。

需要有充分的领导。

特点：你今年13岁了，初中的特点无非就是学习，学校、老师应该更和蔼可亲，想要打造一个特殊的班级集体，没有老师的支持是不可能的。

建议：学生的根本是学习，我相信你有足够的组织能力，但毕竟精力是有限的，在不影响基本面的前提下，你可以创造，否则就通过。

因为学生时代没有明确的组织概念，即使有原因，也没有太多的兴趣因素，所以一个班级的特征通常是通过几个在班上特别有声望的同学建立起来的非正式组织。 从而形成一个类的特征。

大型组织的特征是什么？ 咱们看看周边的组织，怎么评价，无非是先看其领导的作风，其次是骨干的作风，对应一个班级，其实班主任，班长，不是班委会成员但群众基础好的同学们， 他们的特点。最后，其他学生会受到三方的影响，从而体现出全班的精神。

如果你是老师或班长，你会想从这些关键人物开始。 此外，还可以组织一些特别的活动，让大家在有活动的时候互相了解，很容易形成相应的特点。 当然，要想形成那种良好的学习氛围，就需要有特殊的手段，可以是鼓励，也可以是给人一根棍子和一块糖果。

齐心协力，互帮互助，团结互助。

树立共同目标，继续朝着目标努力，同学们各尽其用，发挥各自的长处，齐心协力，互相帮助。

1.遵守规则 2 对于集体要求中的不合理因素，应提出积极的改进建议 3 当个人利益与集体利益发生冲突时，应将集体利益置于个人利益之上，坚持集体主义。

首先要调动至少大部分学生的积极性，要有敢为班级荣誉而战的精神，大家要把班级当成自己的家，爱他，尊敬老师，尽量让老师融入你的活动和学习，这样班级才能有凝聚力。

要积极、热情、真诚，能够平等待人，尊重他人，能够正确处理同学之间的竞争与合作，才能与同学建立简单和谐的关系，营造和谐愉快的课堂氛围。 自觉遵守和维护集体纪律 树立主人翁意识，认真完成班级交办的任务，积极参加班级的各项活动，自觉遵守和维护集体的荣誉和利益，努力为集体增光添彩。 好吧。

希望对你有所帮助！ 都是我自己说的，答应吧。。。

1.为班级选出负责任的领导，如班长和文艺委员会委员。

2、在督促大家积极学习的同时，定期组织课外集体活动，目的是开阔视野，放松心情，让大家做好人际关系，为今后的进一步学习打下基础。

3、每隔一周，根据学生在课堂内外的表现，在课堂上给予他们心理疏导，让他们的学习热情始终处于最佳状态。

第四，老师在课堂上要严格，但课后要能和他们一起玩，这样学习才会告诉你真相。

5.随时鼓励表现优异的学生，并明确奖惩，这在初中非常重要。

6.记住每个学生的名字，记住每个学生的长处、短处和个性，尽量让他们在这个班级有存在感，比如用一些优质的活动让他们知道自己的价值。

7.老师要和学生家长沟通好，比如经常发一些飞行信息，不仅与学习有关，还要知道孩子上学是否安全，内心的情绪变化等等，家长会很满意。 父母会站在你这边，支持你的工作，他们会为你完成很多事情。

不够全面，从大学生的角度来看，希望对你有帮助。

一根孤枝不是春天，百花齐放。

人心一意，泰山动人。

教我们如何团结每个人。