对高中艺术的反思，对艺术教学的反思

你应该说对中国教育的反思。

最近，我对美术教学有了一点反思。 我在教学过程中遇到了一些问题，我努力改进。

1.根据不同年龄的特点，进行不同的教学。

我认为每个年级都有不同的特点。 小学生的年龄特征是小学艺术教育中必须注意的要素，而在整个小学教学阶段，学生的兴趣还不够稳定，只有在掌握了学生年龄特征的基础上，才能理解小学生因感知差异而产生的兴趣差异， 理解和能力。低年级学生的创造性思维更好，虽然手绘技巧不够熟练，但创作的作品充满了童趣。

高年级学生已经有一定的自觉性和对绘画技巧知识的强烈渴望。 因此，在教学实践中，不同年级的学生认知能力不同，应根据其年龄特点提出相应的要求。

2.逐步培养学生的观察能力。

在美术和绘画课上，有趣生动的图像是引起学生兴趣的重要原因。 学生只根据脑海中记忆的表象来画画，往往在粗略地看完对象后，就有了大致的记忆，然后开始画画。 鉴于学生对观察事物和物体的热爱，我在日常美术教学中特别注意引导学生有目的地观察，例如：

形状、颜色、结构、姿势等。 在色彩方面，它主要是主观图像。

因此，在引导孩子观察和指出观察任务时，应先看形状，然后在纸上画形状时考虑着色。 观察能力的提高在于锻炼，有规律的有目的的、有意识的观察自然会提高一个人的观察能力。

你如何写反思？ 少了5分！ 对于每一位教师来说，“反思式教学”是指教师自觉地将自己的课堂教学实践作为理解的对象，进行全面深入的冷静思考和总结。

反思式教学是用来提升自身业务、改进教学实践的一种学习方式，纳丰不断深刻反思自己的教育实践，积极探索和解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，逐步成长为一个称职的人类灵魂工程师。 那么，教师应该如何写出好的教学反思呢？ 1.

（1）在教学过程中达到预先设计的目的并引起教学共鸣效应的做法; （二）课堂教学中应当采取的临时措施; （3）板书清晰有序; （4）某些教学思想和方法的渗透和应用过程; （5）在教育和心理学中使用一些基本原理的感觉; （六）教学方法等的改革创新 应详细记录下来，供日后教学参考，并在此基础上不断改进、完善和创新。

2.就算是成功的课堂教学，也难免会有遗漏和错误，要复盘整理，并对它们进行深刻的反思、**和分析，以便成为以后教学时要吸取的教训。 3.

在诙谐课堂教学的教学中，随着教学内容的推进、师生之间的思维发展和情感交流，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间的灵感，而这些“智慧的火花”往往不由自主地、突然而来。 4.在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”闪烁，教师要充分肯定学生在课堂上。