如何做好小学德育总结

小学生的思想道德教育是学校德育工作的重点之一。 根据笔者多年的教育实践，加强小学生德育，除了充分发挥课堂主渠道的作用外，还要切实做到“三多”：

1. 多与学生交谈。

小学生自制力差，难免会犯一些错误，比如打架、打架、毁坏公物等。 即将毕业的学生在这些领域尤其突出。 近年来，应届毕业生中出现了一些新的问题，如早恋、网恋、心理问题等。

我怎样才能帮助他们纠正错误？ 实践证明，加强师生之间的情感沟通，注重个人沟通和引导，可以有效地帮助学生纠正错误，培养学生良好的品德。

在与学生交谈时，要在尊重学生个性的基础上关心学生，引导学生，让学生在轻松愉快的氛围中反省错误，改正小错误。

2.多与家长联系。

学生的健康成长是学校、家庭和社会互动的结果。 与家长多接触和沟通，可以使学校教育与家庭教育形成协同效应，从而可以增强教育的强度。

学校需要家长在很多方面给予配合，比如动员流离失所的学生重返校园。 学生辍学的原因有很多，有的因为厌倦了学校，有的因为家庭贫困，有的因为认识模糊......在没有家长支持和合作的情况下，动员流离失所的学生重返学校将是成功的一半。

3.给学生更多的鼓励。

鼓励可以采取多种形式，从物质奖励、口头表扬到对学生满意的微笑。 鼓励可以激发学生的好奇心和开拓进取的动力，是学生不断前进的动力。

小学生学习任务不繁重，思维相对简单。 因此，教师应该始终使用有效的方法来鼓励他们，使他们积极向上，在实践中，我使用以下鼓励方式，这些方式非常有效。

首先是目标鼓励。 为不同层次的学生确定合适的学习目标，并给平时考试和毕业考试中达到目标的学生送上一份小礼物，同时老师在小礼物上写上中肯的评价和美好祝愿。

二是与学生达成“十年后协议”：我和学生约定，十年后，学生会写信告诉老师他们在学习和工作上的成就，老师会一直期待学生的好消息。

加强领导，提高认识，加强制度文化建设，注重落实，以活动开展教育。

1. 学年或学期内开展哪些活动？

2. 学生接受哪些方面的教育？

开展了哪些活动，取得了哪些成就，培养了哪些能力