从正文来看，方忠勇最后说：“被大家搞糊涂的原因是什么，请把原文和集体分析结合起来。

他之所以默默无闻，不仅是客观的，也是主观的，可以归纳为三个方面：

1 父亲 “父亲也是有利可图的，白天在城中永恒的戒指中间，他不学习。 ”

2 彝族人“或乞讨父亲，或乞讨”。 ”

3、钟勇本人不主动学习，不断完善自己。

看完《伤中庸》一文后，确实让我感到有些“受伤”。 钟庸天生聪明伶俐，年纪轻轻就能作诗，但最终却得到了“出人头地”的结果。 像方忠勇这样的神童，如果从小就刻苦学习，将来一定会成为举世闻名的人才和国家的栋梁。

方仲勇是个天才，但就算是天才，也离不开后天的辛苦。 否则，迟早会有“江朗的天赋耗尽”的一天。

天才方忠勇为何不能大功成名？ 我觉得这是方忠勇父亲的错，方忠勇最后“从众人中消失了”，他要承担主要责任。 钟庸的父亲贪财，钟庸小的时候，天天带着他到处讨好，却不让他读书，耽误了他读书的机会，白白浪费了一个天才的生命。

这也告诉我们，父母应该给孩子最好的教育，不要只顾眼前的利益。

人们常说，“成功的人往往不是最聪明的，而是勤奋的。 “我们现在有这么好的学习条件，我们的老师和家长都非常重视我们的学习，所以我们没有理由不勤奋学习。

答：原因是：父亲贪图小利，目光短浅，愚蠢无知。 "

老师在课堂上给出的标准答案。

原文：不要学习。

分析：天赋不是后天习得的，普通人也是如此。

你不能成为人才。

父亲的兴趣不让学生中庸没有主动学习。

王安石对此也负有责任。

我刚刚学会了这篇课文。

因为（方忠勇）父亲的“不学”和方忠勇的“不被接受”。

第一：方忠勇的父亲贪图微利，不让方仲勇接受后天教育。

第二：方忠勇被父亲拽着“围民”，却没有反抗，说要学。

所以，方忠勇最终还是能够消失，他从众人中消失了。

希望，谢谢。

因为（方忠勇）父亲的“不学”和村民们的“乞讨”。

第一：方忠勇的父亲贪图微利，不让方仲勇接受后天教育。

第二：同县百姓恳求方仲勇到他们家用钱作诗。 不在下降。

我们老师今天刚在课堂上讲过。 都说父亲最有责任，同县人的责任占了一小部分，但也有责任。

是工作簿吗？ 我们也在努力......

他之所以默默无闻，不仅是客观的，也是主观的，可以归纳为三个方面：

1 该省的人民“招待他的父亲，或乞讨钱财”。 ”

2 父亲 “我父亲也是有利可图的，他永远不会向城里的人学习。 ”

3、钟勇本人不主动学习，不断完善自己。

一个人能不能成为人才，关系到人才，更关系到他所接受的教育，也关系到他自己的学习。

主要原因：不接受后天学习。

这句话的原文是：如果是多，那么别人就收不到了。

还有一个原因：因为钟勇的父亲只贪图眼前的利益，目光短浅，所以后天不让钟庸接受教育。

这句话的原文是：父亲也是有钱的，日子在彝族的永恒年环中，他不学。

人的天赋取决于后天的教育，即使是天赋异禀的人，如果不经过教育和培养，也会变得平庸无能。 因此，后天教育对一个人的成功非常重要。

因为方忠勇的“不学之人”和父亲的“不学之人”。

方忠勇的后天学历不符合要求，那么他就不能从别人那里得到。

方忠勇的父亲贪图小利，利用儿子的聪明才智赚钱，却不让他（方仲勇）读书。

因为（方忠勇）父亲的“不学”和方忠勇的“不被接受”。

第一：方忠勇的父亲贪图微利，不让方仲勇接受后天教育。

第二：方忠勇被父亲拽着“围民”，却没有反抗，说要学。

第三，周围环境的影响“客人是他的父亲，或者乞讨钱财。 ”

所以，方忠勇最终还是能够消失，他从众人中消失了。

答：从方仲勇的个人情况来看，原因是“父亲也是有钱的，被彝族人包围”，贪图小利，目光短浅，“不学”。

从逻辑上讲，方忠勇的“人人都死了”是因为“从别人那里得到的不来”，也就是说，他没有接受过正常的教育。

父亲“父亲也是有利可图的，而日子在中环在彝族人中，不学。 ”

虽然他生来很聪明，但后天却没有努力，所以才造成了这个后果！

1.是因为他的父亲。 2. 是他没有涉足新知识。

我记得我以前的老师说过这句话。

即使一个人有与生俱来的智力，他也需要以后学习。

他的父亲李仲勇被彝族人包围，不读书，消耗了仲庸的才华。

因为钟勇的父亲只是贪图眼前的利益，目光短浅，所以后天不让钟永接受教育。

日班仲雍永焕不准向彝族人学习。

1.缺乏后天教育，父亲没有办法教孩子。

2.家庭环境。

3.没有主动坚持学习。

4.邻里、乡里人才、老百姓只表扬，不提醒、劝说、指出 5缺乏被指指点点的机会。 就连王安石也只是闻了闻，看到了，问了一句。

原文：父亲也有利可图，天里满是中庸桓对彝族人，他不学。

第一：方忠勇的父亲贪图微利，不让方仲勇接受后天教育。

第二：方忠勇被父亲拽着“围民”，却没有反抗，说要学。

因为（方忠勇）父亲的“不学”和方忠勇的“不被接受”。

第一：方忠勇的父亲贪图微利，不让方仲勇接受后天教育。

第二：方忠勇被父亲拽着“围民”，却没有反抗，说要学。

所以，方忠勇最终还是能够消失，他从众人中消失了。

1.“从别人那里接受的不来”：明天以后接受的教育不符合要求。 2：“不学”：父亲不让中庸学。

所以：“没有别的了”。

因为获得的教育达不到标准。

从父亲的角度来看：父亲也是有益的，日子在彝族人，他不学。

从邻里人的角度来看：城里的人很奇怪，是父亲的小客人，或者从自己的角度乞讨：如果他们都是人，那么他们就不会从别人那里得到。

主观：由于方忠勇个人进步乏力，在父亲和诸多客观因素下，没有及时自学，要求接受教育。

目的：方忠勇的父亲和村民不重视教育，生活环境鄙视学习，缺乏教育条件和思想。

因为后天教育不合适！

因为后天不学习，江朗完蛋了！

原因是：他获得的教育不符合要求。

我希望你能采用它！

父亲也是有钱的，日子在彝族的永恒年环中，不去学。 （原文）。

原因只有一个：

父亲也是有钱的，日子在彝族的永恒年环中，不去学。

他的父亲认为这样有利可图，让长英每天去看望村民，不让他学习。

从文章内容来看，阻碍方仲勇成功的主要人物之一，我认为他不得不推父亲，而他对金钱的贪婪和短视导致仲永错过了成为人才的机会。 从“父亲也有利可图，日子在擂台中，彝族人不许借鉴。 在父亲眼中，儿子是摇钱树，儿子写诗，人民是“父亲的客人，硬币在乞讨”。

这场战战兢兢的争吵，足以说明中庸的父亲已经完全忘记了做父亲的责任。 “不学”毁了方忠勇的前途，让这个神童无形地死在了父亲的手中。

他之所以默默无闻，不仅是客观的，也是主观的，可以归纳为三个方面：

1 父亲 “父亲也是有利可图的，白天在城中永恒的戒指中间，他不学习。 ”

2 彝族人“或乞讨父亲，或乞讨”。 ”

3、钟勇本人不主动学习，不断完善自己。

是因为方忠勇没有受过教育。

1.父亲“父亲也是有利可图的，而日子在中环在彝族人中，不学。 ”

2 彝族人“或乞讨父亲，或乞讨”。 ”

3、钟勇本人不主动学习，不断完善自己。

1.从方仲勇的个人情况来看，究其原因就是“父亲也是有钱人，被彝族人包围”，贪图小利，目光短浅，“不学”。 2.

从逻辑上讲，方忠勇的“人人都死了”是因为“从别人那里得到的不来”，也就是说，他没有接受过正常的教育。

用今天的话来说，“过度消费”在没有及时补充知识的情况下透支了他的才能。 结果，江朗耗尽了才华，回到了平庸，变成了一个普通人。

后天学习比天生能力更重要