要出去几个月的声乐训练，家里能找到老师吗？

基础不好就不要去，跟着好老师就行了，训练营不一定好，人多你学不好，我同学会失去训练，他们去知道自己没什么，差距太大了，我找的是大学的老师， 而且有三位老师，考试大同小异，最好不要出门。

文化课在进步，但你的分数还是有点低，不是保险。

我不知道你是声乐还是器乐。

很难说怎么唱，一个地方是一样的，北京是一种方法，东北是另一种方法，南方可能是另一种方法

就你而言，我建议你去找你想去考试的大学的老师，这样你就有一个扎实的方法，考试就会对你有利，因为你学的歌声是考试的标准。

无论如何，我建议去训练。 你的声乐（主修专业）和你的辅修专业仍然在那边上小班课。 只是乐理和练耳是一堂大课。

文化回来了，学会了跟上。

可以找个老师私教，但是比较贵，大班有大班，小班有小班，大班能看到自己的缺点，可以用它和别人比较多学，基础好，可以用来提高， 如果你是小班，打好基础！这是一个看得见的Chira！

或者，您从家中的小班授课中获得的指导是解决个人问题的最具体和最好的方法。

在家找个老师应该是最好的答案，老师可以根据你的声音帮助你。

嗓子不好，学声乐是没有前途的，学几年的发音和唱技不会改变嗓子，唱歌也不会有进步。

唱歌不是任何人都能学的，声乐学习需要一副好嗓子。

如果嗓音不好，就是声带结构不好，学习声乐是不会进步的，只能业余唱歌，走不了唱歌的专业道路。

可惜很多人不知道这种情况，所以花了大费时间，花了很多钱，找了一对一的老师教，但是他们学习了很长时间，没有进步。

建议打算学习声乐的人先咨询自己就读学校的**老师，你的声音是否适合学习声乐，唱歌有没有前途---这个老师对你没什么兴趣，也不是收钱教你声乐的人， 并会告诉你真相。

如果你是认真的，那只有一年。

声乐训练班将教授歌唱的呼吸、歌唱中单词的发音和发音、歌唱的声音和共鸣，以及声音的性质和分类。 具体如下：

1.唱歌呼吸（如何正确运用胸腹联合呼吸法唱歌，重点解决缺乏信心的问题）。

2.歌唱中的发音和发音（老师用标准普通话授课，教你在唱歌和日常交流时正确的发音和发音，使你的普通话更加标准，充满自信）。

3.歌声和共鸣（共鸣腔、共鸣和声区的区别，关于混合共鸣）。

4.声音的性质和分类（根据学生音色和音域的特点进行分类和训练）。

5.唱歌和声乐练习（根据学生不同的音色和音域特点量身定做声乐练习，对快速提高很有帮助）。

6.挑战高音（高音打破声音，喉咙紧绷！ 本节专门针对这种情况，教你如何找到变声的点，然后结合真假声，以及如何突破高音）。

7、歌曲的加工与演绎（从歌曲的情感、声音、词、韵、形五个方面进行综合训练，结合科学的声乐技巧、音高和节奏、舞台表演、如何克服紧张等方面）。

声乐培训班由知名专业人士资深教师授课，以专职授课的小班授课。 对学生进行综合考核和测试，根据考生的不同特点制定教学计划。 它可以让考生在短时间内大大提高自己的应试能力，从而确保考生能够顺利通过专业课程考试。

笔记：

1.在平时的教学中，要多注意听、唱、练习音符、和弦、新乐谱等。 经过半年多的系统学习，考生的体能训练和练耳也会有一定的基础，但毕竟不是很稳定，基础也比较薄弱，所以想要拿到更专业的考生，在这方面应该下更大的功夫，毕竟美声唱法。

2.练耳是整个学生生活中的一个重要话题。 从理论上讲，没有必要背太多，但我们必须多做练习。 俗话说，实践是完美的，理论也是完美的，其特点是实践更多地抓住了它的本质。

确定项目定位，以培训为导向，那么就要设定培训内容，当然，可能是专业上**，而且招生是要商业化的，也就是说已经上业了，要考虑很多因素，包括：

1.课程优势和教学模式（市场上有很多培训学校或私立机构，也有竞争对手，所以我们应该考虑自己的优势，如何让学生选择自己的课程来学习）。

2.消费群体定位：做生意要同时考虑两个方面，首先要站在客户的角度去考虑问题，首先要为消费群体，要有定位方案，不是每个人都能成为你的目标客户，有了消费群体定位，就要开始做宣传效果。

3、利用环境优势或消费环境的有效状态进行拓展：比如，有效环境就是现有的环境优势是什么，如果培训课程设置在小区，有效客户群体可以定位于小区，首先对小区内的家长做一系列的调查， 他们是否愿意像孩子一样先学习艺术培训课程，然后对潜在客户进行记录，从而开展业务。

4、培训资格和教师资格的宣传效果，教师的培训也是学生和家长的选择之一。 还有很多事情需要慢慢去探索，记住要用商业头脑做事，不要从专业的角度去思考商业问题，而是要从市场的角度来看待。 首先，市场需求，量化的市场需求有限，如果想做大，要想做培训机构，那么就必须考虑非量化的市场因素。

首先解决网站问题，然后去教育局审批，然后是工商、税务，当然，如果想开黑，也可以忽略这些步骤。

然后寻找需要它的教师团队，然后是时候宣传了。

租房子，挂招牌，聘请老师。