围绕三年级寒假数学作业写的数学日记。

发布于 教育 2024-06-06
4个回答
  1. 匿名用户2024-01-29

    数学日记如下:今天风和煦,爸爸带我去钓鱼。 爸爸的鱼竿长6米,也就是600厘米。

    我的鱼竿比较短,只有4米,也就是400厘米。 爸爸钓了很多鱼,大的有35厘米长。 我只钓到了几条10厘米左右的小鱼。

    虽然我没有我爸爸的鱼那么大,但我今天玩得很开心!

    介绍:

    日记是指用于记录其内容的载体,日记也指每日笔记的笔记本或记录您每天遇到和做的事情。

    作为一种文学体裁,日记是具有叙事性质的应用散文。 日记的内容是建立在我们对生活的观察之上的,因此,我们可以记录事物,我们可以写人,我们可以写事物,我们可以写场景,也可以写活动,我们一天所做的一切,或者我们所看到、听到或想到的,都可以成为日记的内容。

  2. 匿名用户2024-01-28

    您好,亲爱的,我已经看到了您的询问,请等待五分钟[微笑]我会为您整理答案并立即为您解决[微笑]。

    问题。 只知道公斤。

    您好,亲爱的,您可以参考 4 月 1 日星期三下雨 我们在数学课上学到了“克和公斤”,它们是重量单位。 我一生中随处可见。 每次妈妈从超市买完东西回来,我都会用手拎着它,粗略地估计它的重量(多少克或多少公斤),看看它与实际重量相差多少,然后把它写在我的小笔记本上。

    今天,我还遇到了一件有趣的事情。 舅舅来我家吃饭的时候,他说他又瘦了,体重已经65了。 我只是想:

    不管是65斤还是65斤,如果是65斤,也只比我重十几斤。 然后我问叔叔:“叔叔,你的体重是65公斤,对吧?

    老人说:“是的,是65公斤,等于130公斤。 “我虚惊一场,如果我把它当成 65 磅,它会有多瘦!

    让我们看看,“克和公斤”对我们来说不是很重要,所以我们必须好好使用它们,否则会有笑话。

    您可以将其与自己的内容结合编写。

    如果你认为我的回答已经为你解决了问题,请昨天在底角点赞! 您的努力对我们非常重要,您的认可是我们进步的动力,如果您觉得我的回答仍然满意,请点击我的头像,下次一对一咨询可以随时为您提供帮助,谢谢! 祝您身体健康,心情愉快!

    笑]问道。我需要在课堂上写它。

    您可以参考它并稍微更改它。

    这学期我们学习了克和公斤,它们用来表示事物的重量。 1 公斤 = 1000 克,克表示轻,公斤表示重。 一枚 2 美分硬币的重量为 1 克,1000 枚 2 美分硬币的重量为 1 公斤。

    早上吃早餐的时候,我吃了1包蛋奶酥卷,1盒净含量是384克,1盒有6包,我就不直接去掉了,我先用300 6=50(克),再用84 6=14(克),所以50+14=64(克),我吃了64克。 说明书中有营养标签,每 100 克产品含有 2262 千焦耳的卡路里、31 克脂肪、57 克碳水化合物和蛋白质,我吃了 64 克蛋卷。 数学真是太有趣了!

    您可以参考这篇文章。

  3. 匿名用户2024-01-27

    三年级数学日记:生活中的数学。

    以前,我一直认为学习找最小公倍数很无聊,整天处理找11和12的最小公倍数这样的问题真的很烦人,我总觉得学习这些知识在生活中是没用的。 然而,有一件事改变了我的想法。

    不久前,我和爷爷坐公共汽车去了青年宫。 我们坐了3路公交车,正要出发的时候,1路公交车恰好和我们同时出发。 这时,爷爷看着这两辆车,突然笑着对我说

    小雯,爷爷有个问题要考验你,好吗?

    我很有信心:好吧! 好吧,如果 1 号巴士每 3 分钟一班,那么 3 号巴士每 5 分钟一班。

    这两辆巴士后多少分钟可以同时发车? 停顿了一下,我说:“爷爷,这个问题你回答不了。

    爷爷狐疑地看着我:哦,是吗? 这个问题缺少一个条件:

    1路公交车和3路公交车的起点与湮灭是同一个地方。 爷爷听了我的话,恍然大悟,他拍了拍自己聪明的光头,笑着说:我就是这个'数学博士'也有的时候,我一头雾水,问题不够严谨,但小薇想得很透彻。

    我和爷爷开心地笑了。

    这时,爷爷说:虞志好,现在假设是同一个起点,你用什么方法解决呢? 我想了想,脱口而出:

    再过 15 分钟。 由于 3 和 5 是互质数,因此找到互质数的最小公倍数等于这两个数的乘积 (3 5 = 15),因此 15 是它们的最小公倍数。 也就是说,两辆巴士至少可以在 15 分钟内同时出发。

    爷爷夸奖我:答案是对的! 100分。

    是的! 听着爷爷的话,我高兴地举起了手。

    从这件事中,我学到了一个道理:数学在现实生活中真的无处不在。

  4. 匿名用户2024-01-26

    第 1 部分。 有一天,我很无聊,于是我玩骰子,我想让它掷一个六,掷了几次后,它变成了六,我意识到它掷六的概率是1 6。 我又拿了一个骰子,我想让两个骰子都掷六,但我不知道他们都掷六的概率是多少,我只知道他们都掷六的可能性只有一种,但有多少种可能性?

    我把它们都列出来了:11、12、13、14、15、16、21......总共有 36 种,也就是说,当你掷出两个 6 时,有可能是 1 36。 我再次发现 66 = 36。

    也就是说,可以计算出许多可能性,例如,如果您掷三个骰子,则有 666 = 216 种可能性。 掷五个骰子有 66666 = 7776 种可能性。 我还学会了如何计算可能性。

    第二部分. xx 年 11 月 14 日星期日 天气:晴天 今天我遇到了另一个数学问题,花了很大的力气才解决它。

    题目是:两棵树上有30只鸟,有4只鸟从B树飞走,然后A树飞到B树3,两棵树上的鸟完全相等。 两棵树上各有多少只鸟?

    我一看完问题,就知道是还原问题,于是就用还原问题来解决。 但是,当我检查计算时,我发现它是错误的。 我开始更认真地重新做一遍。

    我认为减去 4 个后,就有多少,一半是 13,减 B 树是 14; 有16棵甲虫树。 公式为:(30-4) 2=13(仅); 13-3+4=14(仅); 30-14=16(仅)。

    答案是:16 棵树 A 和 14 棵树 B。 通过解决这个问题,我了解到,无论你做什么,你都必须小心,否则,即使你掌握了解决问题的方法,结果也会是错误的。

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