学生作为学习主体的社会义务是什么？

《教育法》规定，学生享有以下权利：

1、参加教育教学计划安排的各项活动，使用教育教学设施、设备、图书馆资料;

2、按照国家有关规定获得奖学金、助学金、助学金;

3、获得公正的学业成绩和品行评价，完成规定的学习后取得相应的学历证书和学位证书;

5、法律、法规规定的其他权利。 学生除《教育法》规定的上述权利外，还享有宪法规定的其他公民权利，主要是政治权、人身权、劳动权、休息权等。 作为公民，学生充分享有这些权利。

1、遵纪守法，回归规则。 对中小学生，要注重加强法制教育，使他们从小懂法、守法，有法律意识和法制观念。

2、遵守学生行为规范，尊重教师，养成良好的思想行为习惯。

3、努力学习，完成规定的学习任务。 这是为今后参与现代化建设和一切社会活动奠定基础。

4、遵守学校或其他教育机构的管理制度。

敬老爱青，遵纪守法。

1.以学生为中心，强调在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。 也就是说，学生是认知的主体，应该以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体，而不是及时“以学生为主体，以教师为第二”。 它忽略了学生的直接经验，取代了学生的认知过程，并将知识强加给学生。

2.以学生为主体，要求教师不是编剧和导演，而是引导者、帮助者和参与者。 以学生为中心的核心特征是独立性，独立性的核心是思考的独立性，即独立思考。 教师主导的指导的核心特征是灵感。

3、因为教师是经过专门训练的，所以对所教的知识有一定的权威性，而且对课程都经过专门的培训，所以知道自己需要什么样的学位才能掌握所教的课程。 在教育过程中，我们首先要进行仔细的分析，了解学生的学习水平，学习会遇到哪些困难。

这是《宪法》所载的所有权利。

1. 平等权。

2.政治权利和自由。 投票权和被选举权必须年满18岁。 其他权利，如监督和获得赔偿的权利、言论自由、新闻自由等，都享有。

3.宗教信仰自由。

4.人身自由：包括人身自由和人格尊严的不可侵犯性，以及家庭的不可侵犯性，通信自由和通信隐私受法律保护。 其中，人格尊严包括：姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权。

5. 社会经济、文化和教育权利。 它包括财产权、劳动权、休息权、物质援助权、受教育权、进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。

还有18岁的未成年人被抚养的权利，等等。