初中是怎么学历史的？ 初中如何学好历史

历史简单易学：

老师画出来的要点一定要记住，不仅是答案，而且题目和答案要一起记住，这样一问一问就知道在哪里玩，历史的依据是：时间、地点、人物、结果、意义，这些老师在课堂上会画出来，在记忆时理解记忆， 不仅懂不记，也不要只记不懂，多背几遍，就明白了大意再背，那就容易多了，初中作业很大，可能没时间背，那么课堂上讲课的时候只有老师认真听， 最好在课堂上掌握老师的内容，回家看看复习和复习，也可以在睡觉前躺在床上拿书背几个题，可以背几个数，读几遍也不错，我现在在第二

我在理解的基础上记住它。 你不必非常仔细地记住它，但有几个，每个关键词都应该知道。

历史，我觉得懂是可以的，你不一定要背，但你要背。

其实你懂了，能自己说就好了，不能看测试结果。

在历史中学习什么——历史事件的时间、导火索、地点、发展和变化的阶段、人物（以及重要文件的诞生等）、影响、意义等。

如何学习历史 – 重点是记住历史事件，因此记忆尤为重要。

历史的记忆技巧是：

情节图像助记符。

脑海中历史事件的顺序，像电影一样生动，对记忆和乐趣非常有益。

联想助记符。

情境想象往往需要与联想记忆结合起来，场景形成后，就有情节联结的环节，在每种情境中提取关键词和刻意记忆作为联想锚点，这样组合才能有利于历史事件的整体再现。

时间线助记符。

记忆历史事件的时间是学习历史的重要一环，时间线记忆法可以在时间轴上逐一排列一整大章的时间或时间的每个阶段的时间，并在每个时间线点上写上时间关键词，可以有效促进历史事件框架体系的形成。

思维导图助记符。

思维导图可以使一个历史事件的方方面面同时反映出来，思维导图专门提取大标题的优点形成一个框架，同时，在默默回忆和回忆历史事件时，可以沿着思维导图的发散方式进行回忆。

做好预习：预习是学习的一项重要的基础工作。

通过预览，可以先对教材内容有一个大致的了解，找出自己理解和不理解的知识点。

只有听老师讲课，才能加深印象，把注意力集中在自己看不懂的内容上。

课堂上做好笔记：与其盲目抄袭老师的各种字词，不如有针对性地记录课文的整体框架。

填上你不懂的知识点，为进一步把握历史事件的框架和进程提供指导。

课后，注意知识点的串联：历史事件的起因、过程、发展和结果都遵循一定的路线或规律。

独立、及时地完成作业：历史作业是检验听课效果的一种方式，也是巩固知识点的一种方式。

不死记硬背：在充分理解历史知识框架、关系、大致思路等的基础上，把知识内容换成自己的语言。

经常复习：您可以安排每周复习几次，以阅读更多有关长期历史知识的信息。

初中历史学习方法：

1.放一条长线钓大鱼。

不要盯着眼前的进度和考试，你唯一的考试就是高中入学考试，为几本历史书做个计划，每天背一两段内容，内容少一点或者有足够多的东西可以适当增加， 而学习历史，就是一个慢慢积累记忆的过程。一轮之后，将是第二轮和第三轮。 周末可酌情进行审查。

看书的时候，不仅要看大纲和图画，还要看小故事、名言、**，这是放松和缓解无聊的好方法，也是积累冷知识点的好方法。

2.背诵补充知识点。

在课堂教学中，教师也会根据入学考试的要求，对教材中的知识进行适当的扩展和延伸，因此学生需要在教材中的相关知识点旁边做补充标注。 比如，在谈到《三民原则》的内容时，老师会分析《三民原则》的核心是公民权利，没有完成的是民生; 在“三个人原则”中，处理土地问题的是民生原则。 在谈到二战后西欧和日本经济复苏和发展的共同原因时，学生也有必要补充他们的教科书。

在讲到第一次世界大战和第二次世界大战的性质时，学生需要在教科书中做补充注释。 像这样的知识在我们的历史课堂教学中很常见，所以学生必须养成做补充注释的良好学习习惯。

3.学会“阅读”。

要学好历史，就必须学会快速阅读教科书，才能在课堂上掌握主动权。 通过这样做，学生将能够轻松学习并逐渐掌握阅读技巧。 在课堂上，老师带领大家阅读学习，通常老师会分层、有针对性地设计问题，启发我们阅读思考哪些内容需要阅读和思考，哪些内容需要略读和理解，阅读时思考哪些问题，阅读后思考哪些问题。

因此，学生要跟着老师给你的启示，寻找知识、因果等的纵横联系，同时，大家也应该养成良好的阅读习惯，如圈注、简读笔记等。 例如，大部分文本都辅以历史术语、概念、人物等小字或信息，一些没有星号的引言或插图可以快速浏览和略读，而重要和困难的知识，如历史事件的原因、过程和影响、重要的历史概念、历史人物、重要的史料、 而历史插图则需要大家细读细想。

首先，在新一课中，我们将学习初中三年级的世界历史。 它包括三个部分：古代世界史、近代世界史和近代世界史。 我们现在普遍认为，世界史研究比较重要的问题，是因为世界史的思维方式与中国有很大的不同。

从历史进程和历史发展轨迹上看，欧美洲也与中国有很大不同。 而且，在世界历史部分的内容上，我们的时间线会更加混乱，会有更多的历史事实和历史事件，而且因为我们以前不了解外国历史，所以会有很多不熟悉的事情。 这导致我们对九年级的历史学习缺乏信心。

而且因为现在的入学考试越来越注重事件之间的联系。 一旦我们没有清楚地听到某个课程或某个知识点，就会对后续的学习产生影响。 所以这就要求我们首先理清逻辑关系。

此外，我们需要学习每天的知识并解决课堂上的问题。

在复习阶段，对我们来说最重要的是对河南农村史这部分的复习，因为在此之前我们没有经历过对河南农村史的系统研究，我们研究的中国古代史包括了整个国家的内容。 然后我们需要列出河南的当地历史以供审查。 剩下的就是中国古代史和近代史，包括现代列强的侵略、中国的民主革命、中国共产党建设新中国的历史。

最后，我们需要学会熟练地使用参考、分析和检测等参考材料。 在考试时，我们甚至可以将包含政治书籍和参考资料的地理地图集带入考场，以便我们可以在考试期间快速找到我们需要的材料。