初中历史信息点答题技巧

发布于 历史 2024-02-05
5个回答
  1. 匿名用户2024-01-25

    历史提升 - 回答颤抖 - 回答技巧。

  2. 匿名用户2024-01-24

    因果多项选择题主要考察历史事件和历史现象的前因后果。 词干中经常出现的词是“原因”、“主要原因”、“根本原因”、“目的”、“为了”......

    这类题目主要关注历史现象的背景、条件、结果和影响。 要厘清题目含义,厘清因果关系,厘清题干与选项的内在关系。 同时,要注意区分根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内因外因的具体要求。

    答题时要把握时间、时代、人物、事件、地区、地点等关键词,明确试题要考察历史现象、本质或因果关系和影响。 有些是反向选择,即选择不正确或不符合主题,应特别注意。 不要根据经验来回答问题,也许问题的角度与你在高组做的问题不同。

    根据自己的知识仔细回答问题。

    阅读材料是解决此类问题的关键。 回答时,注意:1

    3.找出备选方案的内涵以及备选方案与题干的关系,找到符合问题要求和历史事实的备选方案。

  3. 匿名用户2024-01-23

    初中历史题的答题技巧如下:

    有四点:答案的书面表达,如何分析变革或改革成功或失败的原因,显性比较问答问题的解决思路,隐性比较问答问题的解决方法。 <>

    1.答辩书的书面表达。 文字表达要写得恰到好处,排列整齐,稀疏得体,第二种语言要流畅、通俗、准确,第三种形式应为“三”,即段落、一题、一段,简明直观,以分为主,一分一句,序号,不同段落、不同句子标注不同序号, 使它们井井有条,一目了然。

    2.如何分析法律变更或改革成功或失败的原因。 要注意四点:一是要看当时历史发展的走向和趋势,法律的改革或变化是否符合历史的潮流和趋势。

    二是看改革政策措施是否正确,能否有效落实。 第三,看新旧势力的对比。 第四,看改革者的素质。

    3.解决显性比较问答问题的思路。 明确的比较问答问题的特点是比较范围的确定性。 答题时要仔细复习对比对象、对比项、约束条件,分析问答题的要求与教材知识的关系,然后按照设定项之间的逻辑关系。

    4. 如何解决隐含的比较测验问题。 回答这种隐含的比较问题和答案,关键是要根据问题的意义,对比较对象进行具体的分析,并尝试自己确定比较项目。 如果是历史事件和历史现象的比较,比较项目一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响、性质等确定,如果是历史人物,比较项目一般从时代、阶级、主要优点、局限性、历史地位、影响评价等确定。

  4. 匿名用户2024-01-22

    有些人无论怎么努力,怎么努力,成绩还是不好,怎么能提高成绩呢? 有三种方法可以提高你的成绩: 1.认真对待课程

    课堂听力的效率很大程度上决定了成绩的高低,我们在这个阶段阅读的时候一定要注意课堂的效率。 只有积极阅读,才能感受到其中的乐趣,有了兴趣,你的效率就会在不知不觉中得到提升。

    2、提前阅读知识:无论选修哪门课程,都要提前阅读知识,对看不懂的内容进行批注,上课时专心讲课做笔记。 课前提前阅读知识,这样可以提前搭建知识框架,提高阅读效率。

    记得初中的时候,记忆力经常很差,写不了作文,导致成绩不好。 直到我发现了《特斯拉潜能开发》增强了我的智力,看完之后,我改变了这个糟糕的局面。 我在学习上不再感到困倦,我的成绩也开始提高。

    这些经验应该对你有所帮助。

    3.计划:首先,你要为自己制定一个阅读计划,这样你才能有前进的方向和动力。 你不仅要复习课堂上教的重要内容,还要复习那些你仍然有模糊理解的东西。

  5. 匿名用户2024-01-21

    答案的书写方式。

    基本方法:文字表达要写得好,排列整齐,稀疏恰当; 二是句子要流畅、平实、准确; 三是要在形式上做到“三化”,即段落化、一问一段,简洁直观; 本质化,一个分数和一个句子; 序号编号,不同的段落和不同的句子用不同的序号标记,使其井井有条,一目了然。

    仔细阅读理解材料。

    要仔细阅读理解材料,不要离开材料,根据自己掌握的感受和相关知识“重新开始”来回答问题。 如今,开放式问题往往会很快失去问题,并朝着问题所指示的方向深入思考。 我们必须尽可能地从提供的材料中搜索“问题信息”,即“材料加工”的过程。

    比较项目是如何确定的。

    基本方法:历史人物的概念可以分为国籍、时代、头衔、主要活动、评价等要素。 历史事件的概念可以分解为背景、时间、空间、主题、过程和意义等元素。

    历史因素是历史现象概念的一部分,与历史事件的因素基本相同,但过程应转变为主要内容或主要表现形式。 历史系统的概念可以分解为背景、时间、制造者、主要内容和评价等因素。 属于历史革命的知识,可以分解为革命任务、组织领导、斗争纲领、主力、方法、性质和结果等因素。

    属于历史革命结果和效果的知识结构包括进步性、局限性等。

    解决问题的想法。 这个问题是一个材料分析问题。

    这道题引证了两个材料:一是该材料是对教材《黄谷屯事件》内容的补充,使事件内容更加详细。 第二种材料是介绍张作霖和日本。

    我和当时的情况之间的关系。 第一个问题很简单:“说出历史事件的名称”。 这是要考察我们是否通过阅读材料1,掌握了“黄古屯事件”的基本历史事实。 打开。

    根据资料提供的情况,“黄谷屯泽石站”,日本的张作林判断是“黄谷屯事件”,所以不难问。

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