如何提高小学英语教学质量

培养兴趣并设定目标。

1）从老师自身特点出发，最大限度地发挥老师爱的作用，让学生信任你，喜欢你。老师只用心爱学生，亲近学生，即使孩子做错了事，也不应该侮辱、体罚学生，而应该耐心地跟他们讲道理，鼓励他们，督促他们，给他们更多的关心和关怀，所以久而久之，学生就会在心理上逐渐亲近你，对你教的科目有爱心， 从而培养学习兴趣。因此，作为老师，你必须有足够的耐心和信心。

2）从小学生的特点出发，培养他们长期的英语学习兴趣。

随着学习时间的增加，成绩的提高，内容难度的增加，小学生的学习兴趣会逐渐降低，有的甚至会产生恐惧感。 这时，作为教师，就要从学生自身的特点出发，想方设法提高学生的学习兴趣，能用实物、幽默的语言、优美的歌曲、趣味游戏、竞赛、故事等直观手段，激发学生的学习兴趣和热情。

课堂教学的好坏，首先要看教师的专业理论水平，同时要注重课堂教学的艺术。 如何提高小学英语课堂教学质量？ 下面我给大家介绍一下，希望对您有所帮助！

跟踪键1. 课堂教学的游戏化

小学生和初中生在接受知识的方式上有很大的不同。 他们还没有形成一套完整的学习思路。 他们的“消化”知识的能力还不够强。

只有通过一些生动、直观的游戏才能帮助他们更好地学习。 例如，抽认卡游戏。

2.运用现代教学方法进行教学

教师可以自己制作课件，将课堂变成声音和色彩更加生动生动，将抽象的书本知识变成具体。 比如可以**一些适合小学生看的外国电影。

3. 课堂的开放性

现在的小学生缺乏自信，不敢走上讲台。 可能是他们受到了传统教育模式的影响，在这种模式中，老师在课堂上带头，老师教主要的东西。 因此，有必要改变传统的教育教学模式，使课堂开放活跃。

教师不再受教，但教师和学生参与课堂。

四、分级教学

每个学生都是不同的，所以学习成绩有好有坏是很自然的。 不是要抛弃那些成绩不好的学生，而是要采用等级教学。 在完成基础状态肢体教学任务的同时，可以根据教学实际，进一步培养优秀学生的语言知识和语言能力。

5. 总结

课堂教学是一门艺术，追求课堂教学的有效性是时代发展的需要，也是使英语课堂教学实现科学与艺术和谐统一的需要。 总之，教师要认真学习教材，充分利用辅导计划，在符合小学生语言学习规则和不同学生生理心理发展的需要和特点的前提下，精心设计教学活动，做到适时、适中、切实有效。 通过老师的引导式学习，让学生获得更多的语言信息，感受语言的魅力，提升教学效果。

努力让语言从教学中回归生机，回归自然，唤起学生对英语学习的向往和渴求，使小学英语课堂教学活动从“与外界不同”到“与外界不同”，使教学成为一种生活，一片天堂，真正让学生在阳光下“行走”，享受英语学习的乐趣。