如何为小学生进行材料成分训练

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选择以下题目之一，根据给出的材料自行建立中心，写一篇除诗歌外任何风格的作文，约600字。

1、有一只老虎看到打败他的水牛被农民喊着要犁地，就去问牛为什么怕农民，牛说是因为人有“智慧”。 老虎让农民看到他的“智慧”。 农夫说，如果他忘记了家里的“智慧”，他可以去拿，但他应该先把老虎绑起来，这样老虎走后就不会吃掉牛了。

老虎听了。 农夫回到村里，叫来村民，把老虎关在铁笼子里，对老虎说：“这就是'智慧'。

2.世界足坛之王贝利对儿子很满意，有记者祝贺：“看他长得有多强，将来一定会成为像你一样的伟大体育明星。 贝利听了，不假思索地说

他本可以成为一名优秀的运动员，但他永远不会取得我所取得的成就，因为他现在很有钱，缺乏竞争意识，而我年轻时很穷。 ”

3.美国康奈尔大学的Miyoshi Wick教授做了一个实验，将几只蜜蜂放入一个扁平的瓶子里，瓶子的底部朝向光线; 蜜蜂不停地向着光撞墙，最后停在光明的一面，奄奄一息; 然后在瓶子里放几只苍蝇，几分钟之内，所有的苍蝇都飞了出来。 原因是他们尝试了很多方式——向上、向下、朝向光线、背光，一侧不起作用，立即改变方向，虽然多纳皮难免会碰壁，但最终总会飞到瓶颈脱口而出。

以上就是作文栏目带给大家的“材料作文培训题目”，希望对大家有所帮助。

最重要的一点是...... 一定要继续写。 它可以逐步完成。

一步一步地，要求被提高。 坚持一段时间后，会有明显的效果。

1.购买论文来模仿写作。

2.培养孩子的观察和表达能力。

3.丰富孩子的词汇量。

4.多阅读儿童杂志和儿童节目。

您如何选择新的和独特的材料？ 是小学作文训练的基本功之一。 1.从你自己的生活中找到它。

很多学生看到作文题目，不是在自己的生活中寻找素材，而是道听途说，或者从概念上描述和描述。 记住好人和好事，永远写"拿起钱包"、"让座"、"辅导他人"不管你有没有经历过这件事，不管你有没有感觉到。 这样的内容怎么能给人带来清爽的感觉？

其实，我们每个人都生活在不同的环境中，有着不同的兴趣和爱好，不可避免地会经历不同的事情。 如果你能用自己独特的经历作为你的素材内容，那么你选择的素材一定是独特、新鲜、生动的。 2.做一个有爱心的人。

我经常听到一些学生说，我们是学生，生活很差，我们看不到任何值得讲述的新奇和独特之处。 事实上，学生的生活范围并不广，为了扩大论文选择的范围，我们被要求尽可能多地接触生活。 所以是因为我们的同学生活圈子很小，所以没有新鲜独特的素材可以写吗？

不。 只要你是一个关心生活的人，就会有独特的材料供你选择。 住在城里的人大概都见过老年人跳迪斯科，对吧？

然而，一些学生却视而不见，让这些材料悄悄地从他们的眼皮底下溜走。 3.选择一个新的角度，让常见的材料大放异彩。 一般来说，学生生活在小圈子里，家庭，教室，操场。

接触的人、家人、老师和同学都很少。 当学生写论文时，他们通常叙述是很常见的。 普通材料中有什么新东西吗？

不。 只要我们动动脑筋，改变普通素材的叙事角度，也会让它大放异彩。 第四，敞开心扉，开阔视野。

有相当一部分学生心胸比较狭隘，眼光只关注好人、好事，作文的素材无法拓展。

仔细查看主题并阐明要求。

2. 坚持主题并决定权衡取舍。

3.激活你的思维，充分发挥你的想象力。

a） 缩写。注意：原文的主要思想和体裁不能改变，甚至不能改变人。 原文的叙述顺序和主要内容不能改变，主干应保留。

对复杂内容的总结应该是全面的，语言应该简明扼要。修改后的文章要有凝聚力和自然性，开头和结尾要连贯。 合理安排各部分之间的近似比例。

b） 扩展。注：原文的中心思想、体裁、人物、叙述手法、顺序不能改变。 原文中的主要人物和事件是无法更改的。

扩展的内容只能根据原文的情节合理发展，不能随意添加。

c） 重写。改写就是改变原文的体裁、人物、结构、语言，写出与原文形式不同的文章。 一是改变体裁。 将原文从一种体裁改写为另一种体裁。

二是改变代词。 在不改变内容的情况下，将第一人称改为第三人称，或将第三人称改为第一人称，是很常见的。

根据题目的要求，大胆想象。 原文的体裁不能改，续集中可以增加次要人物，但主要人物不能改。

续集的语言特征和风格应尽可能与原文一致。

5）先看图片构图，再看单张图片构图。其次，看多幅图片构图。 图画文章的一般步骤是：看、说和写。