义务教育的特点是什么，义务教育的三个基本特点是什么？

义务教育的概念有两个要点：一个是免费的，另一个是平等的。

中国义务教育的公益性、团结性和义务性是义务性的。 这是义务教育的三个基本素质。

公益性 所谓公益性，就是明确规定“不收取杂费”。 孙晓兵说，公益和性免费是连在一起的，对于农村地区来说，从今年到明年要完全免除学杂费，但对于城市来说，这还需要一个过程。 事实上，在义务教育阶段免除杂费涉及重大的财务影响。

现在国家必须下定决心解决这个问题。

例如，修订后的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。 义务教育是国家统一规定所有学龄儿童和青少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。 实行义务教育，不收取学费和杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，确保义务教育制度落实。

Unity：Unity是贯穿始终的理念。 孙小兵说，新法一直强调在全国范围内实施统一义务教育，这种统一包括制定义务教育阶段学生的教材设置标准、教学标准、经费标准、建设标准和公共资金的统一标准。 这些与统一有关的要素在法律的修订中以不同的形式得到体现。

例如，修订后的义务教育第四条规定，所有具有中华人民共和国国籍的学龄儿童和青少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等义务教育的权利，并履行义务教育义务。

强制性 强制性也称为强制性。 学校、家长和社会有义务让学龄儿童和青少年接受义务教育。 凡违反这项义务者，均受法律约束。

不送学生上学的家长要承担责任; 学校不接受学龄儿童、青少年上学的，由学校负责; 学校没有提供相应的条件，也要受法律的约束。 例如，修订后的义务教育第七条规定，义务教育实行省、自治区、直辖市人民领导、统筹实施、县级人民管理的体制。

最大的特点是没有学杂费。

义务教育的三个基本特征是义务教育、免费教育、普及教育。

义务教育的特点是国家强制、免费和基础教育。 义务教育是义务教育的最本质特征。 是指按照法律规定和国家强制力保证实施的义务教育。

义务教育不仅是受教育者的权利，也是国家的义务。 国家应保障学龄儿童依法接受义务教育的权利，这是国家意志的体现。 义务教育的免费性意味着国家对接受义务教育的学生免除全部或大部分学费。

这是世界各国义务教育的共同特点。 当然，义务教育要从各国和各地区的实际情况出发，从免除部分费用到免除全部费用，有一个逐步发展的过程。

义务教育的性质和特点是什么，违反义务教育的法律责任是什么，现在我来回答大家关于义务教育的性质和特点的问题，希望对大家有所帮助。

义务教育的性质和特点

1.义务教育的普遍性。

义务教育的普遍性要求所有学龄儿童和青少年必须接受规定年限的义务教育，但依照法律法规规定可以免除义务教育的除外。

2.义务教育的义务性。

义务教育的义务性表现在实施义务教育既是国家对人民的义务，也是监护人对国家和社会的基本义务之一。

3.义务教育的免费性。

义务教育的免费性意味着国家对接受义务教育的学生免除全部或大部分学费，这是世界各国义务教育的公共特征。

4.义务教育的强制。

义务教育的强制性表现在义务教育是国家依法强制保障的。

5.义务教育的公共性。

义务教育的公共性质意味着义务教育是面向全体公民的教育。

6.义务教育的基础。

义务教育的基本性质意味着义务教育应使所有学龄儿童和青少年都能接受最基本的教育。

违反义务教育的法律责任

（一）因玩忽职守、玩忽职守阻碍义务教育实施的法律责任。

1.未能按计划完成义务教育计划目标，未按计划满足办学条件要求的法律责任。

因玩忽职守未按期完成义务教育实施计划目标的，以及无特殊原因未按期完成义务教育学校条件实施要求的，由乡镇人民**依照管理权限对有关责任人员给予行政处分。 不积极履行职责，影响义务教育规划目标的及时实现和办学条件的，构成玩忽职守。

2.对辍学学生未采取必要措施的法律责任。

学生辍学，未采取必要措施解决问题的，对有关责任人员给予行政处分。 负有法定责任确保学生在规定年限内接受义务教育的有关基层村委会、中小学校长、教师发现接受义务教育的中小学生辍学，未采取措施解决，不如实向上级报告的， 这是玩忽职守。

3、因校舍倒塌造成的失职和师生法律责任。

玩忽职守导致校舍倒塌，造成师生出事故的，乡镇人民或者有关部门依照管理权限对相关责任人员给予行政处分，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

义务教育的三个基本特征是普及性、免费性和义务性。 普遍性要求每个儿童都应该上学。 第一项强制性要求是，他的父母和法定监护人必须保证他接受义务教育。 收费自由是义务教育最基本的特征之一。

免费程度取决于每个国家的财政状况**，但坚持免费原则，这是各国义务教育法律的共同特点。 在我国免费义务教育问题上，我们从来不收学费，但现在没有杂费，以后在适当条件下可以免收一些其他费用。