什么是在校学生的指标？ 学校的指标是什么

您好，房东：

什么是校内招生指标。

指标校内招生法是衡量普通高中招生改革的一种招生方式，是将招生指标分配给初中（或乡镇），并将其与初中办学水平综合评价结果合理挂钩的招生方法。 2005年，沈阳市继续将部分省级重点中学（不包括辽宁省实验中学、沈阳市第二中学、东北玉菜学校）作为指标招生计划，根据报名的毕业生人数确定指标。 招生工作在自费统一招生后进行，按照各省级重点高中自费统一招生最低录取分数线降低50分（如学校收费标准不同，按低费录取成绩线执行）， 对仍未完成的指标，将转入全区县（市）统一招生。

省级重点中学的名额如何分配？

省级重点高中名额分配方法如下：各省级重点高中分配初中的指标学生系数为各省级重点高中学生人数与区、县（市）学生人数之比， 各初中学生人数为区、县（市）学生人数与指标中学生系数的乘积;应届毕业生在区、县（市）招生办公室单独报到并符合要求，享受的名额是报名人数与到校学生系数的乘积。

哪些考生享受指数学生的待遇。

在校就读并申请大学考试的应届毕业生; 在区、县（市）招聘办公室单独报到并符合下列条件的应届毕业生，即符合应届毕业生在塘岭区、余虹区9个街道办事处辖区内的市内所属区招聘办公室报考的应届毕业生; 户籍在沈阳市，在外地就读的应届毕业生; 在民办学校就读的应届毕业生，需要回户口所在地区、县（市）报考; 应届毕业生在政策允许的情况下脱离户籍，需返回户籍所在地区、县（市）的应届毕业生。

哪些考生无权享受指数学生的待遇。

往届毕业生、初中阶段从其他学校借来的应届毕业生（政策允许的除外）和外籍考生，不享受指标学生待遇。 政策允许的借款人是指：因家庭住房搬迁到外地借款的应届毕业生（凭搬迁证明）; 因父母出国或援藏等原因借款的应届毕业生; 户籍和学生身份已转移至沈阳市，仍在外地就读的应届毕业生。

以上三种情况必须经区、县（市）教育局批准。

如果没达到学校的最低分数线，那么录取和择校之间还是有小差距的，这就是学生的指数。 学校会根据录取分数线以下的成绩从高到低确定具体到校的学生，剩下的就是择校学生了！ 希望我的回答对你有帮助。

今年，全县普通高中分权计划为30%，将直接分权到学校。 低于学校录取分数25分以内（高于市最低控制线），根据自己的意愿从高分到低分选拔候选人，如未完成计划，将转入统一招录。

1）今年，我县下放指标招生的高中是太谷中学和太谷二中。目标占学校招生计划的30%，共计360名学生。 （其中：太谷中学180名学生，太谷二中180名学生）。

2）指标分散化的基础和原则。

a.学校层面：根据县教育局2006年对全县初中进行综合督导评估的结果，确定学校指标对学校的计算系数。

b. 学生人数：根据2007年高中入学考试的申请人数。

c.对农村学校有一定的政策优惠。

3）指标发放的计量方法。

一个。发布的指标分为基础指标和竞争指标两部分，各占50%。

湾。基础指数有180名学生，其中太谷中学90名学生，太谷二中90名学生。县级学校（包括农业大学子女学校）的指数按申请人数的2%发放; 农村初中的名额与申请人数成比例。

三.竞争指标的发布以2006年办学初中的水平为依据，学校最后一名以系数1为基准，差额向上加大确定学校指数。分配的比例因素。

4）接受分散的指标。

太谷中学、太谷二中按规定的30%比例分配到中学招生计划中，在符合市局相关招生规定的考生中，可低于学校招生控制线25分（高于市最低控制线）。

对于因学校舞弊、不负责任而造成的问题，应在取消入学资格的同时取消学校相应的分权指标。

附：《普通高中招生中分散录取指标的分配》。

第一分线根据市区在校学生总数确定，未在第一分线内完成学校指标的市初中的录取分数线减10分，根据成绩依次进行录取。 根据高中入学考试成绩和志愿者批次完成到达指标后进入第一分线的考生，将被录取为公费学生。

对象学生是指我国部分省市将重点高中招生名额分解为全区初中生的所有初中生。

目标学校政策的制定主要是逐步解决初中的择校问题，引导城市初中均衡配置学校资源，促进义务教育均衡发展。

入学目标到校是教育部倡导和推荐的做法，在全国其他城市也已成功体验。 一些地方也将其纳入教育改革发展规划纲要。

具体操作如下：省、市示范高中可以给市初中分配指标，但某区的区示范高中只能给本区的中学分配指标，不能给区内的市级初中、初中分配指标。

您好，很高兴为您解答，即需要保持教育公平，入学率指标（zhǐ biāo dào xiào zhāo shēng）方法是衡量普通高中招生改革的一种措施，是将入学指标分配给初中（或乡镇），并合理挂钩初中水平综合评价的结果。 2005年，沈阳市继续将部分省级重点中学（不包括辽宁省实验中学、沈阳市第二中学、东北玉菜学校）作为指标招生计划，根据报名的毕业生人数确定指标。 希望对您有所帮助

您好，对，就是取消统一招聘后，会根据毕业生人数按比例分配。

问题。 统一招聘的概念是什么？

我是九月初一在广州的学生。

这是得分最高的小组。

问题。 什么是高分，你能举个例子吗？

你好，其实这些都是根据分数来衡量的，对于一些教育不发达的学校来说，通过给他们一定比例的名额，定向录取，他们每年都有一定的内部分数线，比如前20%的人，也就是直接招入重点班级，剩下的人就是指标到学校进行录取。

问题。 比如去年的696提前审批，是不是就意味着提前审批？

你好，是的，这是批次。

问题。 每所学校出去提前批准后，那么每所学校至少分配50%的比例？

据我所知，就是说在高考中，为了考量教育的平衡，每所重点高中都有一些针对全市初中的指标名额，那就是：如果你的学校（初中）有一定的3人的重点高中指标名额，即使你学校的前3名考生也不足以达到这个重点的录取分数线高中，不过这三个人也可以用名额去学校升到这所高中。

对象学生：教育部门按照省及以上示范普通高中统一招生计划的规定比例分配相应初中的招生名额。 高中入学考试成绩（不含特色加分）不得低于高中申请线下指导。

在定向分配方案中招收新生时，各地和学校要以初中为单位，根据学业成绩和综合素质评价结果，根据学生自愿从高到低选拔，选出最优秀的学生。 不得使用保证或推荐项目，也不得使用保证学生和直接晋升学生等计划来代替定向分配计划。 各地要因地制宜，充分体现对农村学校和弱势学校的支持和优待，确保它们通过自己的努力基本完成任务，同时形成一定的激励机制，有利于促进学校办学质量的提高。

各地区可根据实际情况，根据省级示范性普通高中统一招生分数线或等级降低标准，合理确定目标分配方案招生的最低入学控制分数（等级）线。

据悉，学校按最低入学控制分数（等级）线为单位录取后，未完成的定向分配计划剩余名额，将在各学校录取后由市（州）或县（市、区）教育行政部门进行调整，并安排其他初中根据学业考试成绩和综合质量评估结果从高到低。

您好，很高兴为您解答，即需要保持教育公平，入学率指标（zhǐ biāo dào xiào zhāo shēng）方法是衡量普通高中招生改革的一种措施，是将入学指标分配给初中（或乡镇），并合理挂钩初中水平综合评价的结果。 2005年，沈阳市继续将部分省级重点中学（不包括辽宁省实验中学、沈阳市第二中学、东北玉菜学校）作为指标招生计划，根据报名的毕业生人数确定指标。 希望对您有所帮助

您好，对了，就是去掉统一招聘后，根据毕业生人数，分布问题的比例，关于统一招聘的概念。

我是九月初一在广州的学生。

问什么是高分，能举个例子吗？

大家好，其实这些都是按照分数来衡量的，对于一些教育不发达的学校来说，通过给他们一定比例的名额，定向录取，他们每年都有一定的内部分数线，比如前20%的人，也就是直接招入重点班级，剩下的人就是学校的指标进行录取。

问：比如去年的696提前审批，是不是意味着提前审批？

问：每所学校走出去后，提前审批后，还有一部分每所学校至少分配了50%？

指标学生是指中国部分省市实施高中重点招生名额分解的全区初中生。

指标对在校学生必须同时具备以下基本条件：

1、现居住地户籍在我市（其中中心城区内的指标学生须在中心城区登记，郊区、县郊学生须为当地户籍）。

2、初中一年级为按政策在校就读，具有学校正式学生身份3年，继续在学校学习的初中毕业生。 符合政策要求并正常转学的，应连续在校学习2年以上，并在校正式入读2年以上。

3. 选择就读学校的学生不符合配额学生资格。

4、德、智、体、美优秀，综合素质评价达到A-level体育标准。

获取到达指标：

1.各区教育行政部门根据省、市总体要求，制定针对本区学生的具体工作办法，报市教育局批准。

2.各初中应根据省、市和区要求，根据学生初中学业考试成绩和肢体缺陷综合素质评价结果，根据学生自愿，由高到低， 制定学校培养学生的指标，办法报当地教育行政部门审核。

3.在实施目标学生政策的过程中，各区和初中学生的名额要全校使用，不分配给班级。

4.各学校应当在规定时间内按规定公示后，向各区教育行政部门报告，各区教育行政部门审核总结后，在规定时间内向市招生办公室报告。