小学四年级 中式园林 6 口语交际

1、乡村生活的美好在四合院门外。 在老家住的时候，我经常穿一双布鞋，换上休闲服出去收集风格。 走在青山绿水里，最舒服的视觉是山村姑娘的红绿衣裳，听觉上的享受是清爽的公鸡啁啾和虫鸣，农夫打开院门的声音，这艳丽的色彩和朴素的声音，还有这大面积的麦穗， 踉踉跄跄地向前走的牛是亲和力最埋藏的铅掩护。

再往前走，私宅不远处有一家酒类专卖店，店号是“快乐森林”。 心里很开心，脚下风吹，仿佛沾染了中国功夫的仙气。

2.这个地方的水太多了，只要你站在空旷的地方，就会有大大小小的河湾流进你的眼睛。

早上，河里的鱼还没醒来，他们就用便士砸碎了自己的梦想。 雾气浓浓，对岸没有身影，两艘船靠拢时，吓得出了一身冷汗，连连说危险，船已经踉踉跄跄了一尺多。 有一位老人在这个地方钓鱼，七十八岁，面容稚嫩，声音像铃铛。

“虽然是普通的喊叫，但让人感觉像是醉醒，喝了一杯茶。 偶尔，船上有个懒汉，昨晚喝多了，迷迷糊糊地爬出船舱，看了看天空，站在船尾扬起了一排浑浊的尿液。 我必须被我的妻子责骂，我必须从这条河里挑水做饭！

经常有两只可爱的鸟儿，在河边的柳树顶上抓着，互相看着对方，叽叽喳喳，无限温柔，互相倚靠。 一对清晨出来呼吸的鲤鱼，趁着雾气和雾气，尽情地嬉戏，无视老渔夫羡慕又无助的目光。

天色渐亮，阳光明媚，驱散了无明根的雾气。 突然间，整个村庄都活了过来。 农民们早起的时候，只有两件事，倒夜香和烧早餐。

这个地方的厕所往往位于河边，男女主人各司其职，不觉得有什么不对劲。 后来，鸡和狗在村里跳来跳去，学生去上学，农民去田里，工人干活。

3、清晨，总是很自然地醒来，看到木窗外的光线越来越亮，鸟儿的啁啾声从啁啾的温暖声音逐渐减少，以为聚会结束了，去捉虫子了。 偶尔，还会有一位悦耳的歌手，呼唤几声来回飞来飞去。 起身看了看手机上的时间，还不到六点钟，太阳已经从树林中升起，将灯光隐隐约约地涂抹在东墙上，投射在屋子上的光线上布满了浮尘，细小的颗粒在灯光中欢快地起伏， 就像晨舞一样。

给妈妈收拾好后，我推着她坐在阳光下晒太阳，开始做早餐。 因为农村生活没有时间概念，所以凡事都可以不着急。

我也在寻找它，路过获得积分，呵呵。

总结。 根据新课程标准的精神，在本次教学活动中，我选择了贴近学生实际生活的“说服”主题，采用灵活多样的教学模式，让学生在实际交流和辩论中锻炼口语交际能力。 《劝导》紧扣本单元主题，紧紧围绕语言艺术这一主题，引导学生把握生活中的要点，用微妙恰当的语言表达出来。

在上一单元第三单元的主题学习中，学生通过学习和积累，对语言的艺术性有了初步的了解和感知，在此基础上进行口语交际训练，目的是将所学知识运用到，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的语言习惯，从而更好地与他人交流。

4 级口语交际。

您好，亲爱的，很高兴您问这个问题<>四年级口语交流是：“说服”，“说新闻”。

好的，谢谢。

亲爱的，大家可以来看看《劝导》的教学目标： 1.培养学生用微妙而恰当的语言表达自己的能力。 2.鼓励学生回忆和理解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能够用情感和理性进行适当的说服。

3、了解和感知说服语言的特点和技巧，认识到养成良好行为习惯的重要性。 重要、难：理解和感知说服语言的特征和技巧，能够用情感和理性进行适当的说服和教学方法

在教学过程中，主要可以采用“创造具体情境，体现双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法。 根据教材特点和学生身心发展特点，遵循“主动引导自学、合作、学习模式”的教学理念，运用情境化教学方法，让学生模拟角色，学会在相互沟通中说服，引导学生主动学习，创造学习， 在讨论中感受，体验角色，通过多种渠道接收信息，让孩子更快地掌握。

根据新课程标准的精神，在本次教学活动中，我选择了贴近学生实际生活的“说服”主题，采用灵活多样的教学模式，让学生在实际交流和辩论中锻炼口语交际能力。 《劝导》紧扣本单元主题，紧紧围绕语言艺术这一主题，引导学生把握生活中的要点，用微妙恰当的语言表达出来。 在上一单元第三单元的主题学习中，学生通过学习和积累，对语言的艺术性有了初步的了解和感知，在此基础上进行口语交际训练，目的是将所学知识运用到，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的语言习惯，从而更好地与他人交流。

故事发生在十一年前的一天。 那天，北风呼啸，隆冬即将来临，一位姓周的苗族老人将一家三口（父亲、母亲、女儿）搬到了隔壁，故事发生在苗族老人和新邻居小女孩身上。

苗族老人已经七十岁了，看起来非常和蔼可亲，脸上布满了皱纹，看起来更加和蔼可亲。 汉族的小姑娘一岁，家里不富裕，母亲体弱多病，全家生活靠着手脚不便的父亲干活维持，所以他们家经常一顿饭不吃，小姑娘饿得小姑娘整天哭。 苗族老人眼里看，心里痛，拿出多年的积蓄去扶家糊口。

随着时间的流逝，不知不觉中，小女孩已经长成了十二岁的女孩，孤独的老人渐渐变得虚弱多病，感到无能为力，无法照顾自己。 小姑娘见状，默默地想：周奶奶腿脚不方便，身体不好，我该帮她！

更不用说她以前帮过我们家！ 于是，小姑娘经常抽出时间帮周奶奶干活。 有一天，烈日炎炎，小姑娘趁周奶奶外出时去河边洗衣服，她一边洗一边擦脸，黑发闪闪发亮，红润的脸蛋像红苹果。

过了一会儿，天渐渐暗了下来，小姑娘拿着洗好的衣服回去，只见周奶奶坐在家门口等她，脸上带着笑容，她把小姑娘抱在怀里，说：“谢谢你，小姑娘，谢谢你这段时间的照顾。 “不行，你年纪大了，这些事情让我来帮你吧，再说了，咱们做了这么多年邻居，何必这么客气！

小姑娘说。 虽然他们不是亲戚，但他们比亲戚更亲近。 其实，我们生活中也有像汉族姑娘、苗族老婆这样的人，他们无私无私，不求回报。 这让我深深地意识到：

这个世界充满了真情实感，无缘无故地给予别人，帮助别人，是很乐意的。

例如，同学帮你犯错和借文具。

我亲密姐姐的回复。

尊敬的王红：

你好！ 读了你的信，我感受到了你心中的悲伤。 我和你有同样的感觉。

你在信中说，因为你没有去参加一个同学的生日聚会，那个同学逐渐疏远了你。 正因为如此，其他同学没有邀请你参加他们的生日聚会，你悲痛欲绝。我想我的同学想邀请你参加生日聚会，然后我忍不住想：

上次她说要去参加同学的生日聚会，然后就没去，如果我再邀请她，她肯定不会来。 没关系！ “是吗？

如果是这样的话，让我们继续。 我觉得很有可能是你的同学误会了你，上次你爸妈不同意你的看法是有原因的。 如果你的同学再次邀请你，你一定不会从旧病中复发。

你让我隐约想起我7岁时的我。 有一天，我高兴地对一个好朋友说：“明天下午到你家来！

自然，好朋友同意了。 可是，回到家后，我告诉了爸爸妈妈，却没想到，爸爸一脸愁容地说：“青青，明天下午有课，下次我去，好吗？

我别无选择，只能打消这个念头。 下午，我上完一堂好课回家。 突然想起，好朋友一定很生气，于是赶紧拨通了她家的**号码，向她交代了原因。

她似乎微笑着说：“我明白了！ 下次再来我家吧！

我原谅你！ “太棒了！ 大声说道。

也许你也可以在生日那天举办一个生日派对，邀请那些同学来。 大家在生日派对上谈笑风生。然后，你告诉你的同学，下次有同学邀请我，我一定会来的！ 那你就不原谅了！

你想试一试吗？

祝你有快乐的一天。

姐姐知己。 12月4日。

用我的！ 我很擅长！ 但这需要我的心机，如果你利用我，我认为这不是白费的，因为我帮助了别人！

例1：给王宏的一封信。

王红：你好！ 我看过你的信，我知道你因为父母的阻挠而没有参加同学的生日聚会，你很心疼。 你此刻的心情，姐姐能理解，所以我就谈谈我的一些想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。

事实上，你所遇到的并不孤单，你的许多同学都写信给我，告诉他们他们的烦恼。 让我们把这种苦恼放在一边，分析一下其原因。 爸爸妈妈之所以不让你走，是因为来不及了，你的安全已经成了他们心中的担忧; 二是举办生日会，怕你和他们心中所谓的“坏学生”混在一起，给你带来不好的影响; 第三，我怕你沾染了不好的社会氛围，所以从小就开始交换礼节。

因为以上三个原因，你的父母非常爱你。

至于你从一些同学那里得到的冷漠，你不必担心，最好以非常平和的态度对待他们。 那些正在寻找你生日的好朋友，你应该和他们谈谈，委婉地告诉我你为什么不去。 同时，你能不能把你的烦恼和想法告诉你的班主任，看看她（他）对这件事的看法？

教师可以就此主题召开班会，讨论如何庆祝学生的生日更有意义。 我想班会很成功，到那个时候，你的烦恼就不复存在了。

嗯，这就是它的全部内容。 最后，祝愿王红在学业上取得进步，每一天都过得幸福！

姐姐知己。

2008年5月29日。

自己想想，不要复制别人的。