诗歌知识竞赛活动记录、诗歌知识竞赛征文

活动四：合作编纂诗集和诗歌知识竞赛。

活动目的：1通过编纂诗集，培养学生的合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强对诗歌的积累和理解。

第一期。 1、合作编纂一本小诗集。

1 我们收集了大量的诗歌，欣赏了著名诗人的杰作，甚至自己写了诗和书信，成为了一个小诗人！ 我们喜欢的很多诗歌都像散落的珍珠，所以让我们编纂这本诗集，把这些珍珠串成一条美丽的珍珠项链吧！

2 以小组形式工作。

1）准备要选入诗集的诗歌，可以编入诗集或故事集，或编入自己写的诗，或同学写的诗。一小本诗集也可以适当地穿插诗歌、故事或相关材料。 也可以配以插图，或辅以书法。

要注意引导学生对自己收集的诗歌、创作的诗歌、收集的诗歌进行分类整理，对收集的诗歌进行有序的整理和组合。 ）

2）你可以请你的父母、老师或同学写一篇序言。

3）注意封面的精美设计，诗集的醒目名称，并安排目录。

3 成就展示。

1）诗集编好了，让我们一起来欣赏吧！该小组将诗集放在展示台上，并派代表进行展示。

2）学生可以对滑点、排列、美化等进行评论。

3）遴选优秀诗集进行交流，可在校内展示，开展课间交流，并邀请家长参观和评论。

第二阶段。 诗歌知识竞赛。

1.赛前准备。

1.根据实际情况将学生分成小组。

2、征集比赛题目：可以是诗歌单人游戏、诗歌知识、诗歌解读等。

3、提问方式：一半问题由学生提出，一半问题由老师提出。

2.知识竞赛。

1道必答题：每组5题，每题10分。

2.急于回答问题。 总共有 20 个问题，每个问题值 10 分。 正确答案 10 分，错误答案 10 分。

3 风险问题。 每组设2道题，分为10分、20分、30分三个评分范围，答错将扣除相应分数。

4. 确定获胜小组。

3. 总结。 通过这次诗歌比赛，我们在诗歌的积累和理解，以及诗歌知识的积累上都取得了长足的进步，希望大家能继续积累更多的诗歌。

我们班举办了诗歌知识竞赛，老师给我们规定了规则，然后开始了。

第一轮开始，第一轮是强制性的。 看到眼前的这群人一个个答对了，我心里很着急。 终于到了我们小组的时间，老师在书中是一个相当的话题，所以我脱口而出，结果我们小组得了10分。

第二轮开始了，第二轮是争先恐后地回答问题。 老师一看完题目，我就赶紧站了起来，暗自庆幸，没想到竟然犯规了。 原来，老师还没来得及说开始，我就站了起来，可是被刚才赚到的分数扣了，我为自己感到羞愧，这个时候，我真想找个洞进去。

没想到，队员们没有责怪我，我又有了信心。 最终，通过我们小组的努力，我们取得了30分。

第三轮开始，第三轮是强制性的。 到了我们这群人，我们组的成绩已经很落后了，于是选了20分题，这时，我的心跳得不停，当老师问我世娴是谁时，我形容不出当时的喜悦，不假思索地回答：“李白！

愉快的时光总是短暂的，通过这次活动，我收获了很多，不仅是诗歌知识，还有团结协作的精神。

呵呵，你是谁？ 我们也在写这篇文章。 你是长庆市第八中学的人吗？

这样可以吗？ 如果没有，我很抱歉。

关闭计算机。 关闭计算机。

关闭您正在呼叫的用户现在已关闭电源。

请稍后再拨。

把它关掉，你不能关掉它。

运河中流淌的水无法关闭。

京沪线列车不能封闭。

来自北方的风是无法阻挡的。

自由而高耸的天空。

把它关掉，你不能关掉它。

一个人的心跳砰砰作响。

他无法阻止体内涌动的血液。

关掉它，他不在你的手机里。

你也可以去一个你们共同居住的地方。

你关掉声音，你不能关灯。

你关掉现在，你不能关掉过去。