如何培养孩子的理财理念，如何培养孩子的理财理念

一位家长曾问：“我们带孩子去买了一架钢琴，原来的预算是4万到5万元，但孩子更喜欢6万块钢琴。 我们担心，如果我们习惯了孩子的意愿，我们的孩子会失去他们正确的金钱观念。 ”

在我看来，孩子花钱未必是坏事，关键是他是否知道如何“赚回来”。 很多人会花钱，但他们也有赚回来的能力，他们也知道如何通过自己的努力赚回来，“花钱”成了他们“赚钱”的动力，这其实是一件好事。

以前我们读书的时候，带孩子去国外，有的大孩子会带更多的钱，我经常会告诉孩子，如果这是你自己的钱，那你可以花，但你不能用你父母的钱，你要懂得谦虚。

回到买钢琴这件事上，如果家庭条件允许，而且孩子真的喜欢，我觉得可以买。 我们也可以对孩子说：爸爸妈妈今天愿意给你买一架更贵的钢琴，因为他们希望你能努力练习，成为更好的自己。

让孩子懂得珍惜机会，努力拼搏; 也要让孩子提高思维水平，明白不该少花钱，不该花钱。 也要清楚什么该花，什么不该花，把握“度”。

如果我们能提高孩子的思维和教育水平，我们会投入尽可能多的资源; 在材质上，比如300、3000双鞋，300双就够了，我们不用再比较了，这助长了孩子对金钱的错误看法。 但是，如果您的孩子真的想学习一项技能，并且花费了一定的钱，这可能会影响他未来的发展，那么这就是需要投资的时候。

作为父母，当孩子想要外面的东西时，我们可以采取几种方法：

1.了解您孩子的需求：首先，我们可以询问您的孩子为什么想要这个东西，并了解他们的需求和想法。 如果这东西是孩子的必需品或帮助他们成长，我们可以考虑购买。

2.提供适当的建议：如果您的孩子想要的东西不是必需品，我们可以为您提供适当的建议，例如让您的孩子为此存钱、等待**或寻找更便宜的替代品。

3.给予适当的奖励：如果您的孩子表现良好或取得进步，我们可以给予适当的奖励，例如购买您孩子想要的东西。

4.培养孩子的理财素养：我们可以借此机会对孩子进行理财教育，比如如何储蓄、如何计划开支等。

5.总之，作为父母，我需要考虑孩子的需求和成长，给予适当的建议和奖励，同时培养孩子的财务管理理念，帮助他们成长为独立理性的人。

1.给孩子零花钱：给孩子一定数量的零花钱，让他们自己决定如何使用，这样可以让孩子了解钱的价值和理财的能力。 同时，鼓励孩子将零花钱用于不同的用途，例如储蓄、购物、慈善等。

2.设置孩子的储蓄账户：带孩子去银行开立储蓄账户，鼓励他们每个月存一些零用钱。 通过这种方式，孩子们可以养成储蓄的习惯，还可以学习银行和金融系统的基础知识。

3.榜样：父母是孩子的第一任马铃薯老师，父母需要成为一个好的榜样。 家长可以在孩子面前展示正确的理财理念，以及如何合理规划家庭预算和省钱的实践经验。

4.与孩子一起制定预算计划：与孩子一起为家庭制定预算计划，让孩子参与日常开支的决策，培养孩子的责任感和管理能力。

5.教孩子区分需求和欲望：教孩子如何区分自己的真实需求和不必要的欲望，以免浪费金钱。 同时，也要教育孩子，学校销售指数会拒绝一些不必要的消费需求。

6.培养孩子的投资意识：当孩子长大后，可以逐步对他们进行投资和理财教育，让孩子了解不同的投资方法和风险管理策略。 这样，可以帮助孩子培养正确的投资观念和风险意识。

不是指望通过孩子的理财教育能增加多少钱，而是要从培养孩子的金钱观念入手，逐步养成良好的消费习惯，进而形成正确的金钱观和价值观。

1.让孩子学会用计划花钱：父母总是害怕孩子花更多的钱，养成不节流的习惯，每次都是给孩子一点点零花钱，让孩子形成一个钱就从父母那里出来了，钱一花就快， 孩子小的时候要给孩子一个星期的零花钱，大一点的时候要给孩子一个月的零花钱，教孩子合理、有计划地花钱，久而久之，孩子就会不知不觉地学会节俭，养成正确的理财观。

2.合理的奖励制度：孩子的理财习惯和其他养成习惯是一样的，需要鼓励和奖励，家长来引导，当发现孩子过得好的时候，比如孩子买了性价比高的物品，或者孩子这个月不影响零花钱的情况下存钱少了，或者孩子已经把钱赚到了福利， 而且他们不会无怨无悔地花零花钱，这些时候父母应该给孩子一个奖励，让孩子在快乐中体验理财的乐趣。

3.家长要树立好榜样：只有合理使用父母的资金，孩子才能学会正确的理财观，相反，如果家长每天花很多钱打麻将，或者用在赌博上，孩子很难形成正确的理财观，也会形成孩子长大后不脚踏实地， 会想到机会主义，这不仅不能在孩子的财务观上起到好的作用，还会对孩子的素质形成不正确的人生观。

4.培养劳动赚钱的意识：家长要控制孩子零花钱的多少，不能太苛刻，也不能一分满足，而是留一小部分给孩子通过劳动挣来的，比如扫地、分碗筷、打背......对于父母为了营造诚信的氛围，在这样的氛围中，会无形中发出一个信号，我不工作，没有收入，我没有收入，我买不到好吃的，我买不到乐趣，在赚钱和用钱的过程中，不仅培养了孩子的劳动观念，也让孩子明白了金钱换劳动的基本概念。

5.让孩子去做：随着孩子长大，孩子接触金钱的面额和机会越来越多，应该培养孩子能够全面管理自己的财务。

比如你去超市购物，把钱给孩子，只有一个要求，力争用最少的钱达到预定的目标，孩子选择的过程也是孩子理财理念形成的过程，比如**， 同类商品的性能和品牌，孩子会反复比较，不仅熟悉商品，而且充分锻炼预算能力、选择能力和算钱能力，能培养孩子理财的动手能力。

孩子有以下行为是典型的穷小子特征，容易毁了宝宝，所以家长要小心。

1.孩子明明想要什么，却不敢说出来。

在超市里，有的孩子看到好吃的东西就走过去拿，家长们都敢说买不买。 但有些孩子明明很喜欢那个东西，但是他们不敢要，觉得买太贵了。

我们父母常常觉得我们的孩子这样做是非常明智的。 然而，这其实是孩子内心的自卑感。 因为孩子自卑，他认为自己不配得到更好的东西。

这样的孩子就算长大了，也不愿意在自己身上投资，而且往往对别人很好，但对自己却很苛刻，怎么可能过上幸福的生活呢？

第二，只要孩子用了钱，他就会小心。

孩子买东西的时候，应该会喜欢，一般不会太在意价格，因为很多孩子对金钱没有很强的观念。 然而，有些孩子从小就被父母灌输了金钱的重要性，在花钱的时候会非常敏感。

有些孩子知道自己多大了才在商场里选择打折商品购买，似乎多了眼光，但实际上，他们确实被灌输了太多的“储蓄”思维。

3.孩子喜欢贪婪和贱，他们似乎很精明。

有些孩子从小就表现出特别精明和算计的能力，比如把自己不值钱的文具和同学换成更贵的东西，或者喜欢向别人要东西，拿到东西时特别满意。

孩子的精明不是聪明的标志，他喜欢利用铅。 我小时候就喜欢占便宜，长大后和人交流可能会比较困难，毕竟没有人愿意和这样的人做朋友。

钱不是万能的，没有钱是不可能的。 我们父母应该给孩子正确的金钱观念，让他们学会正确地把金钱当成工具，让它好好为我们服务，而不是被金钱所左右。

我让孩子们交出他们的新年钱，我不会让他自己管理。 不过，我会等他好好想想，以后刻意培养孩子自己的理财观念。 我让我的孩子试着用他们的新年钱来管理他们的钱。

因为孩子不懂得理钱，所以年钱基本上被没收了。 家长可以建议孩子说服父母，用父母可以接受的资金作为资金，做一些理财尝试，让学生通过合理的投资体验财富增长的成就感，从而了解财富积累的方式和意义。

我让我的孩子学会记账和发展财务概念。 孩子们可以通过记账了解家庭的收支、经济状况和当前的生活价格，知道钱是怎么花的，避免大手大脚，在淮厅实现有计划的消费。

我教我的孩子负责任地消费。 我可以让我的孩子模拟他们家庭成员的购物情况和购物习惯，并区分是否存在盲目消费和过度消费。 我设计了对比鲜明的活动，例如以一定数量的钱购买具有相同功能的不同物品。

这时，不同的消费观念会产生不同的购物标准：有追求品牌的，有追求真正的圆润肌肤福利的，也有追求折扣的。 我应该引导我的孩子选择最划算的花钱方式，这样他们才能掌握分配最佳资源的能力。

我认为，在孩子提出要求的情况下，父母可以采取以下方法：

了解孩子对这件物品的需求和原因：家长要耐心询问孩子为什么想要这件物品，并根据孩子的实际情况决定是否购买。

并非所有的孩子都满意：父母需要教孩子谦虚，欣赏他们已经拥有的东西，避免过度消费和浪费。

在购买之前考虑家庭预算：当孩子要求购买物品时，父母需要考虑家庭的整体预算，权衡利弊，看看他们是否能负担得起费用。

你可以给孩子一定的自主权：如果你的孩子真的需要，父母可以给你的孩子一定的自主权，让孩子参与到购买决策和过程中，培养孩子的独立思考和责任感。

总之，当孩子要物品时，父母需要耐心倾听孩子的需求，兼顾家庭预算和利弊，给孩子一定的自主权，让孩子懂得如何珍惜资源和物品。 这些方法可以帮助培养孩子的金融知识和独立思考能力，同时也能保持家庭的财务稳定和健康。

在孩子的教育问题上，最麻烦的可能是金钱教育，用力过大会让孩子太在乎钱，用力不足会让孩子缺乏金钱感，以后总会奢侈。 下面就让我们来看看如何让孩子对金钱有好感，希望对大家有所帮助！ 1.

拿旧东西**也许你的院子里到处都是孩子的东西。 年幼的孩子会喜欢在外面的商店里买书或玩具，而年龄较大的孩子会很快将他们的零花钱花到商场。 然后，你会发现有很多东西逐渐闲置。

您可以带孩子去当地的旧货店，让他们知道这是重复使用和**未使用物品的绝佳机会。 2.去银行，看到你在银行交易，可以帮助你的孩子理解现金的真正含义。

让您的孩子尽可能多地参与银行交易。 等孩子长大后，引导他学会储蓄。

3.让您的孩子帮助您支付其他账单、水电费、房租和电报账单。 这将使他对资金流动有一个全新的视角。

还有一些其他的好处，例如一旦您的孩子知道电费是多少，他可能会在离开房间时更积极地关灯。 4.去农贸市场逛超市，孩子们看不到农民们的辛勤劳动。

相反，如果带他们去农贸市场是帮助他们了解工作和金钱之间联系的好方法。 你可以让他帮孙迪摘一捆胡萝卜，把钱交给卖家，他就能看出市场经济的作用。 可以向孩子们解释，庄稼是农民自己种植的，这样他们就可以决定要卖多少，然后客户决定是否愿意支付这个价格。