如何教贫困学生

让学生多看古代文学的书籍，最好做一些武术，这样才能吸引学生对武术的兴趣，遇到一些不懂的句子或单词，可以查一下，也可以学习古典汉语。

阅读更多杂志，如《读者》、《青年文摘》等。

让学生多背诵，当他们看到一些好的句子或文章时，最好是抄写、背诵，并将它们印在脑海中。

让学生大声朗读，这样他们在背诵时可以加强记忆。

最好让学生写一本昭言习惯的日记，这是练习写作最有效的方法。

中文是一门比较枯燥的学科，有些学生可能会因为不懂而烦躁，所以如果你是老师，最好调整一下课堂氛围，吸引同学的注意力，幽默一点。

百家论坛是教师学习的最佳场所，教师可以从中学习。

朗诵古诗。 这和学习英语是一样的。

让他读一读他感兴趣的温冲世章。

耐心应该培养他对语言的兴趣。

如果暑假期间能做到这四件事，孩子的中文成绩一定不错！

你能找出他们为什么不喜欢学习语言吗？ 厌倦了学校的孩子，尤其是偏远地区的孩子，往往不受父母的管教，教好是很麻烦的。 改变他们对学习的心态可能很困难，尝试从其他事情开始？

例如，帮助他建立对老师的爱和信任。

强迫他们做更多的问题，支持更多，并在适当的时候惩罚更多！！

视情况而定！！ 因人而异！

1、注意积累。

语言能力的提高不是一蹴而就的事情，基础很重要，就要求学生注意积累，积累单词、名句、常识等，所以提倡学生要注意背诵，同时在手准备两本书：知识书和杂书。

背诵是积累语言、培养语言意识的重要途径。 进入高中后，学生要注意把名文作为背诵的重要内容，所有课文中涉及的古代散文、诗歌和现代名文都要认真背诵，直到熟悉为止。

除了精练背诵外，还需要准备知识书和杂记本。 知识书用于记录语言和文学的基本知识，可用于课堂笔记和个人整理。 虽然初中学习后，学生已经触及了大部分的语法知识和语言现象，但理解能力有限，绝大多数人对知识的理解很少。

在高中阶段，需要系统梳理，学生可以参考相关讲解，对字体、单词、标点符号、句法、修辞等进行总结整理，同时注意收集文学知识和写作知识，从而构建好自己的语言知识框架体系。

杂记本主要针对汉语学习的包罗万象的特点而设置，可以随时摘录，如诙谐的文字、精美的文章、历史轶事、民间俚语等。 杂记本应时刻在手，努力积累所有可以积累的知识。

在高中三年，只要把积累放在重要位置，就能在语文学习中发挥很大的作用。

2.注意阅读。

语言学习中最重要的部分是阅读。 要学好中文，只看几本课本是远远不够的，需要大量的课外课本，才能从中获得丰富的精神滋养。 教材中的好文章一定要精读，业余时间可以阅读中外经典，阅读一些适合青少年特点的报纸和杂志，如《读本》、《易林》、《青年文摘》、《青年博览会》等，随着阅读次数的增加，学生会逐渐培养出语言感， 并且还将提高他们对语言学习的兴趣。

3.注意表达。

在课堂上进行人际交往和回答问题是训练口语表达的最佳方式。 因此，在日常讲话时，要注意说话的完整性、连贯性、简洁性，尽量用最简洁的句子表达最丰富的内容。

建议每个学生准备一本作文书，记录随时出现的想法。 学生要多积累、多感受、多思考，勤奋写作，培养良好的笔力和文风......

多读书，多看报纸，少吃零食，多睡一会儿。