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如果能找到网页和手机,就可以玩了,还是不错的。 如果它很有趣,就没有标准的预先判断。 好玩与不好玩,要看个人,毕竟盯着看的种类太多了,每个人的喜好都不一样。
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1.对于受过教育的家长,可以如实向家长反映学生的表现,包括优点和缺点,并针对缺点提出相应的解决方案。
2.对于溺爱的家长,要先肯定学生的长处,再在适当表扬后指出学生的缺点。 这不仅尊重了父母对孩子的感受,也让父母在心理上接受了他们的意见。 在指出学生的缺点后,认真指出溺爱孩子的危害,耐心热情地劝说家长采取正确的方式教育孩子,这样才能有效地反映孩子的情况,而不是隐瞒。
3、对于放任的父母来说,要多报喜讯,少报忧虑,让家长意识到自己的孩子是有前途的,激发家长对孩子的爱和期待,让他们积极参与孩子的各种活动。
要想和家长沟通,首先要对家长有一定的了解,同时要了解家长是如何教育孩子的,知道这个家长是什么样的工作、教育水平、素质和修养,对学生是什么样的教育方式,这样沟通起来会更容易。
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本来和父母正常沟通比较困难,有的家长就像我妈妈一样,比如两个人想正常沟通,他只是说自己的理由是对的,而我的理由错了,明明事实就是这样,明明我是对的,然后就有两个人了,也许是因为职业上发生的争议, 但她是我妈妈一直跟我说的哦,你还这么小,跟你爸妈说的,所以我觉得跟你爸妈说的话,可能是要沟通的。这比较困难,但你可能只需要找到正确的方式来与众不同,而人们就是不同的。
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14 如何与孩子有效沟通。
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作为一个孩子,你肯定会听长辈的话,在与他们交流时,你经常需要权衡他们的意见、经验和智慧与我们自己的意见、需求和成长。 以下是一些提示,可帮助您在尊重长辈的同时做出明智的决定:
1.倾听并尊重:当您与长辈沟通时,请务必给予他们充分的关注并仔细倾听他们的观点。 这表明你尊重他们,也让你有机会了解他们的立场。
2.保持沟通:与长辈保持开放、诚实的沟通至关重要。 这有助于建立信任,也让您有机会分享您的想法和感受。 同时,尊重他们在某些问题上可能持有的保守观点也很重要。
3.想想他们的经验和智慧:长老往往拥有丰富的生活经验和知识,他们的建议可能基于这些宝贵的经验。 在做出决定时,最好考虑他们的意见是否可以提供有用的指导。
4.分析自己的需求和目标:在倾听长辈的意见时,要清楚自己的需求和目标。 想想这些建议如何与您的期望和目标保持一致,以便您做出更明智的选择。
5.寻求平衡:面对长辈的意见时,不要盲目追随或完全反驳他们。 找到一个平衡点,既尊重长辈的意见,又能表现出你的独立性和自主性。
6.做出正确的决定并承担后果:在权衡各种因素后做出明智的决定。 无论你选择听从长辈还是坚持自己的立场,都要对自己的决定负责。 这将有助于建立自信和独立性。
总之,在与长辈沟通时,保持尊重、开放和理解的态度至关重要。 通过倾听他们的意见并分析他们的需求和目标,您可以在尊重长辈的基础上做出明智的决定。
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以下是与父母有效沟通的方法:
1、孝敬父母,真诚相待
诚实是家庭与学校沟通的最基本原则。 在与家长的沟通过程中,老师虽然起着主导作用,但人格平等,尊贵与自卑没有区别。
因此,我们一定要尊重每一位家长,公正地评价学生在学校的表现,让家长感受到我们对学生的真诚关心和关怀。 只有当家长感受到您的诚意时,家长才会理解、支持和配合我们的工作,才会愿意和我们一起研究解决问题的方法,为孩子的进步讨论解决办法。
2. 加强与家长的联系,合理教育学生
由于家庭经验、教育程度、性格、生活经历等方面的差异,父母对如何教育孩子有不同的看法和做法。
因此,我们要与家长保持联系,正确引导家长,采取正确合理的方式教育学生,协调师生感情,获得学生对我们的信任,从而激发学生积极进取的决心,使学校教育与家庭教育更加紧密地联系在一起,进而有效地促进学生的生活和学习。
3.与父母沟通时要注意艺术
教师与家长之间的沟通不仅是一种知识、一门艺术,更是教师智慧的体现。
在沟通时,教师要学会观察言语和感受,能够与不同类型和特点的家长进行沟通和沟通。 对于溺爱的父母,要有明确的态度,争取父母的理解和支持; 对于无动于衷的父母,我们应该知道并讲道理。
只有当教师有良好的沟通态度,注重自己的语言艺术时,他们才能给人留下深刻的印象,赢得他们的钦佩。 这样,我们将为今后的顺利工作奠定基础。
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总结。 如果你是老师,那么在与家长沟通之前,老师通常可以自信地进行沟通,把握整个沟通过程的主动权,取得良好的沟通效果:
一是要充分了解学生的长处和短处,能够根据学生的特点给出相应的发展指导或改进建议,为家长的教育工作提供有效的指导;
二是分析父母,毕竟父母的文化层次、家庭背景和性格特征不同,沟通的方式和手段也大不相同;
第三,要了解学生家庭的基本情况,但又不涉及家庭隐私,以便做好与家长有效沟通的充分准备。
如何与父母有效沟通。
你是老师还是孩子?
如果你是老师,那么在与家长沟通之前,老师通常可以自信地进行沟通,把握整个沟通过程的主动权,取得良好的沟通效果:首先,我们应该充分了解学生的优缺点,并能根据学生的特点给出相应的发展指导或改进建议, 能为家长的教育工作提供有效指导;二是分析父母,毕竟父母的文化层次、家庭背景和性格特征不同,沟通的方式和手段也大不相同; 第三,要了解学生家庭的基本情况,但又不涉及家庭隐私,以便做好与家长有效沟通的充分准备。
如果你是一个孩子,与父母清楚地沟通你的问题、你的想法,以及你希望得到什么样的支持或帮助。
家长要先了解孩子,不要给孩子太大的压力,多和孩子说话,有些家长平时对孩子管理得太严格,往往否定孩子,所以很容易给孩子一种“父母不懂我”的心理暗示的隐数,那么家长怎么说, 孩子听什么,很少说出来辩解,因为心理暗示的作用,对父母说什么,他们不懂,所以就造成了和孩子沟通困难的问题,而现在孩子的心理早早地“成熟成熟”,为什么用引号加“成熟”,因为孩子眼中的成熟与父母眼中的成熟不同, 也就是所谓的代沟,他们都有自己的定义,“我长大了,我可以自己做决定”,在这种心理上,是很难的关爱不是溺爱,看孩子的日记是孩子知道的,也许有些孩子不会说什么,但心理还是会很伤心,因为父母看自己的日记,孩子也需要自己的空间,父母关心孩子没有错照顾孩子, 但是照顾孩子写日记没有私密空间,孩子会觉得自己很伤心!!不要说看日记就是在乎你,那只会更伤孩子的心,给孩子更多的个人空间,给孩子更少的压力,尤其是不必要的心理压力......