如何提出关于汉语阅读的问题，关于汉语阅读的问题有哪些方法和技巧？

2、仔细阅读所有问题，理解问题含义，明确问题要求。

3、逐一回答，用问题仔细阅读相关内容，仔细思考，整理答案。

4、检查粗略是否相关，内容是否完整，句子是否流畅，标点符号是否正确。

首先，中文的提高是一个积累的过程，可以多读书，以我的经验，教科书基本没用，只有背诵课本才能用到。

如果问题涉及文章中的句子，可以把文章中的句子或关键词标出来，然后看相关词句前后的句子，一般比较吵，与问题相关。

你可以把比较自信的答案写在前面，不太确定的答案写在后面，还有要点，尽量多写，这样老师对你的印象会比较高，即使错了老师也会给你一点硬分。 字迹的工整也是影响语文分数的一个方面，如果字迹工整，对试卷的印象会对你更好，而且会多给你一个写作点，这样每道题多给一两分积累也是非常可观的。

以我高中语文的经验，其实做太多题对你来说用处不大，主要是总结一下，比如总结一些问题和技巧，比如问你作者的情绪，你平时会多读一些描述情绪变化的词或者成语（我觉得成语更好， 而且他们知识渊博），然后把它们放进去。

因为语文的评分标准是以答题点为依据的，所以写多了不扣分，或者句子肯定是写在前面，不一定要写在后面，尽量多写。

至于作文，高考往往比材料构成和作文的题目更考量，材料作文你应该注意对材料的分析，这种作文通常写提案**比较好写，讨论**的关键是想法， 想法好你赢了一半，然后组织就应该清楚了，写提案**不需要好的风格，但你必须充分使用论据来支持你的观点。然而，要写出辉煌并不容易。 不知道大家有没有发现，高考满分作文基本上都是抒情型作文，这种作文平时可以多读一些，背一些古诗优美的句子，适当的时候会派上用场。

重要的一点是，作文的开头和结尾很重要，老师看你的作文只有20秒，在阅读作文时，最容易注意开头和结尾，所以开头和结尾应该写得很漂亮。 兴奋。

最后，希望我的经验对你有用，祝你在提高语言水平方面取得好成绩！

1. 阅读文章并仔细复习主题。

当你拿到书面材料时，你必须首先通读文章并注意文章的主题，无论是叙述性还是说明性文本。 然后复习下面给出的问题，然后拿着问题细读文章的一面，有目的性，容易集中注意力，能及时掌握文中与解决问题密切相关的信息。

文章中的每一句话和每一段都是为了服务于中心思想，阐明文章的思想，找出文章的主要思想。 这要求学生学会为文章标记段落，总结每个段落的含义，并总结中心思想。 它通常是解决需要段落要点的阅读理解问题的有效解决方案。

2、掌握解决问题的能力。

下面将为学生列出各种形式的阅读理解问题，并给出相应的解决技巧。

1.文章表达了什么样的思想和感受？

根据文章的具体内容，一般来说，正面的有赞美、赞美、爱、爱、感动、喜悦、思念、震惊、怀旧、忧郁、淡淡的悲伤、遗憾、思念（思念）故乡和亲人; 负面情绪包括无聊、仇恨、痛苦、羞耻、内疚、仇恨、悲伤、悲伤、遗憾等。 从字里行间可以看出作者是什么样的情感表达，有的直截了当，有的委婉含蓄，应该结合生活仔细阅读。

2.句子在文章开头段落中的作用，句子在中间段落中的作用，还是句子在最后一段中的作用？

对于这类问题，我们可以从两个方面来回答。 对于第一段的问题，从结构上看，一般是指出题目，指出文章的中心，直奔主题，总结全文，或者起到引起以下作用; 在内容上，就是为接下来的内容铺平道路，出发，为后面的内容描述打下基础。 中间某个部分的问题在结构上起到了连接上一个和下一个的作用。

最后一段或最后一句的作用是总结全文，指出文章的主要思想，呼应开头和结尾，或者意思深刻而令人回味。

语言学习没有捷径，通常多读书，在回答问题时，要注意一些标准点，比如现实中的东西是什么，文章中有什么样的深意，不管你觉得多么离谱，只要是正能量，你都可以大胆地回答， 并且您不会因写错和不写而获得积分。

1.看分数答题方法。

答案的要点可以从试题的分数中推断出来。 例如，如果给一个问题的分数是 3 分，那么答案可能有 3 分，每个分数 1 分，所以从测试问题给出的分数中，我们可以猜出答案的要点和所需的字数。

例如：陕西省高中考试题：暖雾的一般方法有哪些？ 文章中提到的陕西防雾行动，哪一个属于它的颤抖？ （3 分）。

答案是：3种。 “加热法”、“吸湿法”、“人工搅拌混合法”。 文中提到的属于第二种。

2.用原文回答问题。

用坚定的心态做题：“答案不在你的脑海中，答案只在原文中。 “无论如何，答案不仅要反映个性和独特观点，还要更忠实于作者的主张。

尽量使用原始语言。 注意原文，恐怕没有它，没有人能回答原文，答案也不完整。 因此，准确解决阅读问题最重要、最有效的方法，就是在原文中找到答案。 大多数问题都可以在文章中回答。

当然，找到的句子也未必能直接使用，也必须根据题目要求进行处理，或者可以抽取词干或抽取或重组主干或要点。 即使你总结了整个段落和整个文本，你也必须充分利用原文。 这里提供16个字符公式的解决方法供大家参考。

1. 复习问题。 通常，阅读试卷上的文本材料，第一次需要速度时，应该重点了解文章的体裁是叙述性的还是说明性的，注意标题（中心）、开头段落（观点）、结尾段落（结论）和每个段落的第一句话（主题句），梳理上下文， 了解基本概述，最好从头到尾阅读文章，对文章有一个整体的了解和理解。

2. 回答问题。 作者在文章中表达了什么样的想法和感受，需要根据文章的具体内容，从文章字里行间可以看出一般作者的情绪，有的可能写得更含蓄，有的直截了当。

3.修辞手法。

常用的修辞手法有八种：隐喻、类比、夸张、比较、二元性、重复、提问和反问。 其中，最受考验的是隐喻、拟人化、夸张和比较。

4.总结文章的主要思想。

对于这种题目，在准备开悟之前，一定要把全文仔细读几遍，可以用关键词来执行，也可以从正文中找出来，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句话或最后一句，文章中的哲理句子往往是作者想要表达的主题。

5.答题技巧。

叙事和说明文的理解能力：

1.叙事性阅读理解有时会将课堂上的文章与课外内容相似的文章进行比较，对于这类题目，我们可以比较文章的内容、写作特点和情感基调。

2.说明文的阅读理解能把握解释对象、解释顺序、解说方法三点回答问题。

指令的顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

常用的举例方法包括：分类、举例、类比、列举数据、比较、定义、解释、绘制图表和引用数据。 涉及许多类别、示例、类比列和比较。

关键句子通常可以概括为段落开头、结尾和开头的第一句话或中心句。 一般来说，这种句子将是文章或段落的中心思想。 如果你抓住了关键句，你就会抓住文章的中心和作者的思想脉络。

把问题结合起来，把问题作为一个整体来把握。

阅读的过程本身就是获取信息的过程，而阅读的质量取决于所捕获的信息量。 做题时，可以先看作者、写作时间和文章后的笔记，同时，尤其要浏览后面提出的问题，从题目选项中猜出文章的总体主题是什么。 如果是**，就要注意它的人物、情节等，如果是讨论**，就要把重点把握论点、论点、论点等要素。

在了解了作者的主要写作意图，然后把握整个文本之后，你就会对如何解决问题有一个好主意。

速读与精读相结合。

当你拿到一篇文章时，首先要快速阅读和浏览它; 然后检查问题，用问题快速再读一遍，画出圆圈; 最后，重点关注精读分析和答案的要点。 这乍一看似乎很费时，但实际上效率很高，关键在于对速度技能的掌握。

我们熟知的阅读方法有大声朗读、手指朗读、默读（心读）、跳过朗读等，我用得最多"精英速读记忆训练"速度法主要用于训练和提高阅读能力，包括阅读速度、整体感知、理解和记忆等。 训练过程体现在实际练习中，而不是简单地告诉你如何练习。

1.看作者是谁，不同的作者有不同的风格、用词、表达方式，要重点关注自己平时掌握的关于作者的文学知识，有针对性地回答涉及作者的阅读问题。

二、看风格，不管是散文、**还是讨论**，根据风格提前把握关键点，如：散文，**的重点是时间、地点、人物、事件; 重点是论据、论据和论据。

3.看题目，从题目到原文找到答案线索。 问题的答案必须在原文中，为了节省时间，提高答题效率，没有原文就不能想答案。

首先，看一下主题。 标题是一篇文章的灵魂，一般我们看到一个题目的时候，就能明白文章是关于什么的，也能对文章的大致思路有一个基本的了解。

2. 通读全文。 在阅读过程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因为这可能是对短文重要内容的总结。 还要注意每段的第一句话，一般也是对每段的总结，这样再看一遍，基本上应该理解短文的要点和每段的意思。

3. 带着问题再读一遍。 看完一遍，我们就可以去看题目了，不要急着做题目，用同样的方式把题目看一遍，然后拿着这些问题回去再看短文，这时候，一些简单的题目，比如那些可以直接从文章中找到的题目， 能找到答案，就可以直接写出答案。

四、确定区域，深入思考。 这是阅读理解的关键和难点，问题不能直接在课文中找到，孩子需要自己总结中心思想，甚至要自己延伸才能得到答案。

根据 IDC 最近的一份报告**，到 2020 年，全球数据量将增长 50 倍。 当然，这不仅仅是数据海量不断增加，还有越来越多的新支流，各种意想不到的**正在产生数据。 它正在颠覆人们探索世界的方式，并以前所未有的速度推动行业之间的融合。

推荐阅读确实为人们提供了一些选择，但如果仅仅依靠推荐来决定阅读什么，那么大多数人的阅读能力只能维持在一定的水平，因为他们阅读的内容几乎相同。 在数字化的背景下，人们需要一种更加个性化的阅读方式。

表现形式包括典故、对比、渲染、布局、比较、感情、场景融合、抒情借用场景、运动与静态的结合、虚构与现实的结合、委婉与含蓄、对比、反讽、象征、双关语等。 诗歌中常用的修辞手法有夸张、比较、二元性、隐喻、借用、类比、提问、反问、重复等。 用于分析诗歌语言的常用术语有：

准确、生动、生动、简洁、精辟、简洁、明亮、清新、新颖、美丽、华丽、微妙、简单、自然等。 复习时，要系统总结各种表达技巧，储备相关知识。 首先要了解这些表现手法的特点和功能，然后结合具体的诗歌来仔细欣赏和分析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点和态度，包括总结作品的主要思想，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性。

修辞方法和功能。

什么修辞+怎么写+写了什么+表达了什么感情 （1）比喻：生动、简明、简明扼要地描述事物，解释真相。

2）拟人化：赋予事物人性、思想、感情和行动，拟人化事物，从而达到生动形象的效果。

3）夸张：突出特点，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象。

4）排名：组织清晰，节奏鲜明，增强气势，比抒情更长。

5）二元性：形式整齐，韵律和谐，相得益彰，相得益彰。

6）重复：强调一定的意义，抒情性强，有感染力。

7）提问：自我提问和自我回答，吸引注意力，启发思考。

8）反问：态度明确，语气加强，抒情性强。