互联网时代需要什么样的老师

听完苗庄老师的课，我觉得互联网在促进教师教学方面有着非常重要的作用。 尝试互联网，改变传统的教学模式。 教师必须适应互联网时代，尤其是移动互联网时代，而改变自己的唯一方法就是这样做

从更新教学理念到重构能力，从改革课堂教学模式到刷新师生沟通方式。 教师可以尝试利用社交网络、平台、移动工具搭建教育和教学平台，通过Chidan的混合专业发展渠道，建立以个人成长目标为中心的专业发展圈。

令人欣慰的是，很多老师都在积极地进行这样的尝试，比如：学校配合速程课程网，结合微课件代码拼图教学模式，让学生学习教学重点知识，并记录学习过程数据，进而指导教师线下教学，帮助教师优化教学。 微课作为一种新的学习方式，实现了应用、分析、评价和创新的功能，增加了师生之间的互动，课堂成为应用互动、体验和学习方法促进知识理解和应用的场所。

拥抱互联网，突破传统的教学、举办厅的观念。 互联网教育改变了传统的教育模式，面对新事物，教师需要有包容的态度和对互联网教育的正确认识。 “互联网时代”：

要求教师能够掌握信息技术，实现技术与课程的融合，并协助教学。 “互联网时代”要求教师将技术无缝地“编织”到教学中，在教学过程中使用动态数据分析来优化教学。

未来，学生将能够在各种可穿戴设备中学习。

那么，你是如何进行教学和研究的呢？ 过去——单循环教育：在教学中发现问题，然后纠正。

现在——双循环教育：增加师生互动，教师在后台收集学生的学习数据，用于教学改进，并呈增长趋势。 例如：

微型课件的数据收集。 例如，通过数据统计的收集，我们知道这个微课件每天学习的学生人数，学生做题的准确性，并建立详细的统计模型，为教师提供全班和每个学生的学习表现图，并根据问题数量展示实时学习状态， 准确性和其他指标。在通过分析工具解释数据的基础上，教师使用研究工具进行干预和优化教学。

随着科技与教育的深度融合，当代教师正面临着教育的转型，面对教育模式的颠覆，教育者应该认清教育改革的方向。 “事情不会产生，因为它们不会发生，也无法被改革。 改变者也是世界的公理。

古人还是有这样英明的认识，我们要接受时代的挑战，勇于改变，善于用科技去体验和创造。

按照传统语言，教师的职责是讲道、教导和解惑。 有了完善的在线学习资源，可以部分承担教师解惑的任务，却不能担负教师说教、教育人的任务。 因此，教学专业将继续存在。

但是，随着信息技术的高度发展，教师的职能将发生很大变化，他们可以少讲课或不讲课，但要求他们拥有更广泛的知识; 可以少批作业或者不批作业，但要具备引导学生进行项目式综合学习的能力，所以对未来教师的要求也更高、更专业。

什么是讲道？ 也就是说，教育人，即教学生如何做人，做什么样的人。 在这方面，网络无法做到这一点。

监督和管理学生，这也是教师的一大责任。 大多数学生的自制力还差，为了让学生安心学习，老师的监督和管理也很重要。

这次疫情暴露出的问题，恰恰说明了教师监督管理的重要性。 家里没有家长监督孩子的网课吗？ 结果呢？

事实不言自明，父母根本无法控制自己的孩子。 现在社交网络学习资源已经开发出来了，孩子不学习对你有什么用呢？ 没有老师的监督管理，孩子们只能在网课上培养一批游戏高手，还有什么好谈学习的！

我说得对吗，问问有孩子在家上网课的父母就知道了。

这次疫情暴露出的问题恰恰证明，未来无论在线教学资源多么发达，教师这个职业不仅不会消失，反而会变得越来越重要。

综上所述，我个人认为，教师会长期存在，而未来教师这个职位是否会被线上教学所取代，教师职业的未来终将一片光明。

教师这个职业不会被线上教学所取代，因为老师可以更好的现场教学生，而线上教学则没有这个优势。

教师这个职业在未来不会被线上教学所取代，因为教师还是有现场教学的优势，而线上教学则没有。

我不这么认为，因为实体教学的质量比在线教育要高得多，所以老师不会被替换。

我个人认为，在互联网+时代，名师虽然可以代替普通老师上网课，但不能代替普通老师的其他工作。

当前，互联网+时代对我们的工作、学习和生活产生了广泛而深远的影响。 例如，在学习方面，大型开放课程的发展，使学生的学习越来越方便、快捷、高效。

比如，如果那些名师在线授课，而不是普通教师在课堂上授课，数以万计的学生只需一个屏幕和一台电脑就可以在线完成学习任务。 由名师授课，教学效率自然非常高，无疑是对学生学习最有利的。 此外，名师在线教学可以最大限度地减少教育投入，降低教育成本，可以说是有很多好处。

虽然名师在线教学可以代替普通教师，但这样做是不切实际的，原因如下：

名师可以代替普通老师在线教学，但教学不仅仅是上一堂好课。

普通中小学教师不仅承担着传道和接受就业的任务，还要及时洞察学生的认知特点、优势和潜力、学习偏好、激励习惯、心理状态等。 换言之，教师不仅是传授知识的“经文教师”，也是塑造灵魂的“人类教师”。

此外，学生的日常教育管理、作业批改、学习指导都要牵扯到每个学生的参与，线上教学是可以的，但这些普通教师的工作能不能被线上教学的名师所取代呢？

这就是名师在线教学无法取代普通教师工作的根本原因。

当然，名师的教学能力和水平，是普通老师无法企及的。 有名师在线授课，当然是最好的。 但这取决于你想成为什么样的学生。

对于那些天赋异禀、聪明伶俐、思维活跃、成绩优异的学生来说，跟随名师是高效有效的。 但是，一个班级的学生并不是所有的学生都是尖子生，有中等生和差生，比例也不小。 学生处于不同的水平，有不同的学习条件，这就要求我们根据他们的能力，在不同的层次上进行教学。

普通教师在课堂上教几十个孩子，可以根据学生的天赋教不同层次的学生。 但这在在线教学中是不可能的。 不可能做到分级教学、按资教，如果有些学生听名师在线教学，学习效果可能很不尽如人意。

这不利于学生的学习。

传统的课堂教学是教师讲学生听，但现在课堂教学侧重于教师引导学生学习，注重学生的自主学习、合作与交流、展示与分享。 网课更适合老师讲解，虽然也可以进行双边活动，但与课堂上面对面的双边活动相比，有些捉襟见肘。

老师在课堂上教课不同，一个班级只有几十个学生，师生面对面，沟通合作没有障碍，展示没有障碍，更直接方便，效果比在线教学好很多。

不行，老师可以根据学生的实际情况来分析和教学，而网络上的老师是没有办法做到的，所以自然是无法替代的。

当然，我们可以从中获得丰厚的收入，也可以让我们很好地教育我们的孩子。 这也将让孩子们玩得开心。

这是不可能的，虽然互联网教学非常简单方便，但毕竟不能代替老师的工作，因为课堂教学是虚拟网络无法比拟的。