2024年上半年中学教育心理学答案

1.多项选择题（以下题目中给出的选项中只有一个是与题目含义相符的正确答案，不正确、未回答或多选不予扣分）。

1 教育回归科学的初期大约是 19 世纪 20 世纪 20 年代之前。

b 十九世纪八十年代。

c 20世纪20年代以前。

d 20世纪80年代。

2 心理学作为一门独立学科的出现的标志是德国学者冯特（Wundt）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学家实验室，这是世界上第一个心理学家实验室。

a．1879

b．1897

c．1789

d．1798

3 在学与教的过程中，有意识地传达的主要信息是（ ）a 教学过程。

b 教学手段。

c. 教学内容。

d 教学**。

4 2024年，美国心理学家（ ）编辑出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。

斯金纳。

b 布鲁纳。

c 沃森·桑代克。

5 心理学是关于人类的科学。

a 心理活动的规律性。

b 行为和心理活动的规律性。

c. 生理和心理活动的规律性。

d 行为活动的规律性。

6 中学心理学的本质是（ ）。

a 自然科学。

b 社会科学。

c 它既具有自然科学的性质，又具有社会科学的性质，以社会科学为主要重点。

3. 对/错题（每题1分，共20分） 打对了“和”打错了”。

1.学生控制点主要通过影响学生的成就动机来影响学生的学习（）。

2.一般来说，具有较强场依赖性的学生的学习成绩比具有较强场独立性的学生差（）。

3、“理解他人”是教师良好的人格素质，而这其中的核心就是客观性

4.学习策略比认知策略更广泛（）。

5.学生在某科期中和期末考试中的成绩波动较大，说明考试的可靠性很低（）。

6.新旧知识的相互干扰是影响有意义获得和机械获得的知识被遗忘的最重要原因

7.学生每天早上做无线电练习是一种学习现象

8. 情感学习的结果的特点是学习者能够将所学知识应用于新情况。 （）

9. 创造力强的学生一般都是适应能力强的学生

10.负强化是用惩罚来消除不良行为的过程

11. 观察性学习是一种与条件反应完全无关的学习形式（）。

12.托尔曼的潜在学习实验证实了“学习可以在没有外部奖励的情况下产生”的结论（）。

13.教育心理学可以为有效的学与教提供一般的原则和建议，但不能为具体情况下的实际问题提供处方

14. 为了便于记忆，人为地给没有逻辑意义的材料赋予某些含义，也是有意义学习的形式之一

15.在心理学术语中，“触觉旁路”是指在习得概念和规则后，在新情境中的应用，这也是学习迁移的现象（）。

16. 社会文化期望是男女学生成绩差异的主要原因。 （）

17.试错解决问题是动物解决问题的特征，而顿悟解决问题是人类解决问题的特征（）。

18.把握概念的行为指标是可以区分概念的正面和反面例子（）

19.教师的智力水平越高，教学效果越好（）。

20. 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用（）。

4.术语解释（每项2分，共10分）。

1.积极倾听; 2.生成公式; 3.变体; 4. 最近的开发区; 5.皮格马利翁效应。

5.简答题（共27分）。

1. 教学目标陈述的要求是什么？ （6 分）。

2. 对于激发学生的学习动机，你有什么建议吗？ （8 分）。

3. 基于目前教育心理学的研究成果，您认为应该如何利用教学来促进学生的能力发展？ （6 分）。

4、对学生道德品质的培养有什么建议吗？ （7 分）。