根据以下材料写一篇文章： 绝大多数人从感觉的角度思考

教材的主要内容是孔子称赞学生的义勇行为，因善行而收受贵重礼物，批评学生赎奴隶后没有得到政府的报销。 这些材料是向孔子和他的两个学生讲述的。 材料中的两个学生只是讨论的对象，材料主要是为了表达孔子对这两个事件的看法，而不是关注这两个学生的行为。

所以材料的主要对象是孔子。 角度的选择，应该是孔子对这两件事的评价。 抓住关键，就是抓住孔子评价这两件事的关键句。

孔子同意，只要你冒着救人的风险，无论回报多大，你都可以安心接受，因为这样可以鼓励更多的人去救人。 孔子反对学生在赎回奴隶后自己交账。 因为如果人们垫钱赎回奴隶，不举报就会蒙受损失，如果他们这样做，就会表明他们的性格不如孔子的学生，所以他们以后不得不假装没有看到。

明辨是非，就是要澄清孔子表扬学生接受奖励，批评学生报应是否正确。 分析原因：为什么别人批评学生，孔子赞美？

为什么当别人称赞他的学生品德高尚时，孔子会生气？ 这两件事之间究竟有什么联系？ 想法：

1 善行要有奖赏，行善的人不会蒙受损失。 2 道德与利益的统一。 3、顺义求财。

4、理性看待利益和道德。 5.利益和道德应追求社会价值的最大化。 评论：

这道题选的视角非常好，贴近学生的实际生活，让学生有话要说，有话要写，有情要发。 这种观点对学生也有很好的教育意义，既体现了高考的选拔功能，也体现了高考的教育功能。 符合高中生的学业情况。

写成长，可以有很多切入点，前两句话可以写到进入青春后的两三件事，之后就是说成长之路不平坦，会有很多挫折。

后来，每个人的青春都不一样（但我们自己的青春必须由自己创造），必须经历和跨越一个障碍。

当我们站在队伍的尽头时，我们看着我们征服的山脉。 我们意识到这就是生命的意义。

似乎有点远。 让我们凑合着过。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。 中国人用世界8%的耕地养活了世界22%的人口，这在很大程度上是因为袁隆平。 袁隆平现年76岁，从事田野调查已有50年。

2024年6月10日，**电视台“面对面”栏目以《袁隆平：谁来养活中国》为题对他进行了专访。 袁隆平说

我毕生的工作是让每个人都免于饥饿。 提前做人，是我人生最深刻的洞见。 “机会呵护那些有准备的人”，我非常喜欢这句话。

我的乐趣在于我的职业生涯。 骑着梅赛德斯-奔驰、宝马炫耀你的力量有什么意义？ “锻炼非常重要。

我早上要做体操，下午要打球，还要游泳......在夏天”

挑就行了，不管是谁的梨！

以审视生活的态度，总有一天会为你打开成功的大门。 生活中总会有一些不如意的事情，当你无力改变自己所处的环境时，那么你要做的就是改变自己，乐观地面对一切！ 海伦·凯勒（Helen Keller）双筒望远镜。

她瞎了眼，但并没有放弃信仰，她乐观地战胜了无边无际的黑暗。 乔布斯在“苹果”最黑暗的时期乐观地面对一切，他没有抱怨，他没有放弃，最终他让“苹果”成为一种宗教。 表。

海蒂虽然身体残疾，但她的心还是很坚强的，她也翻译过很多书，也用乐观创造了自己的人生传奇，他们都在乐观地寻找机会，面对困难，他们从不抱怨，总是追逐自己。

梦想！

为了不让我的心被冰冷的箭羽冻结，让火焰在我的渴望和希望中跳跃。