九年级语文课文：语音缩写为300字 20

他们都没有低于 300 字来读我：

有一次，区教育局在李晶晶的班级里组织了一堂公开课，程老师准备了一首名为《万卡》的**作为上课内容，在这次公开课上。 学生们被要求大声朗读，程先生找了六名学生准备用表情大声朗读。 但李晶晶也想在公开课上朗读，因为李晶晶的声音嘶哑，被老师拒绝了，很失望。

放学后，李菁菁独自在树林下练习朗读，但想起自己和万卡的经历相似，不由得想起了乡下的爷爷，非常想念爷爷。 有一天，因为纠正赵小珍的读书错误，被同学们嘲笑。 这让他感到非常委屈。

后来，公开课轮到赵小珍朗读的时候，他不敢举手，这时李晶晶终于有机会了，感慨地大声朗读**，读完后大家都惊呆了，程老师让他把所有的课文都读了出来， 而这个时候，李晶晶也想给乡下的爷爷写一封信，他想，他知道爷爷家的地址。你觉得怎么样？ 哼

简称“心灵之声”。

在一次公开课上，程老师准备了一首李晶晶非常喜欢的**《万卡》作为课堂内容，邀请了六名学生准备用表情朗读。 但李晶晶也想在公开课上朗读，却因为声音嘶哑被老师拒绝了。 放学后，李菁菁独自在树林下练习朗读，却想起自己和万卡的类似经历，心里难过难过。

有一天，我纠正了同学们的阅读错误，却被别人嘲笑。 这让他感到非常委屈。 后来，李晶晶终于在公开课上得到了机会，感慨地朗读了**。

**剧情主要可分为四个内容：李晶晶在公开课上要求大声朗读课文，却被老师以“声音嘶哑”为由拒绝; 李晶晶在树林里练习朗读，想起自己和万卡的相似经历，心里难过难过; 李晶晶纠正同学的错误，被同学嘲笑，他感到委屈; 李菁菁终于在公开课上获得了机会，感慨地朗读了起来。 缩写时，注意总结这四个部分。

以上，希望对您有所帮助。

学校要上公开课，内容是**“万卡”。 非常喜欢这个**的李晶晶要求大声朗读课文，却被老师以“声音嘶哑”为由拒绝了。 菁菁独自在树林里读《万卡》，想着自己的人生经历，想起自己和万卡的相似经历，想起爷爷和孩子在乡下，心里很不舒服。

李晶晶纠正同学的错误，被同学嘲笑，他感到委屈; 李晶晶终于在公开课上得到了机会，勇敢地“救了场面”，感慨万千地朗读了**。

区教育 BAI

局在他们的班级里。

杜上了一门公开课，内容是**“万卡”道。 Kyung-kyung还想读一段版本的《权老师》。

但他说他声音嘶哑，不识字，会影响学校的荣誉，拒绝了他。 Kyung-kyung想知道，难道只有歌声才能读出文字吗？ 在放学回家的路上，他独自一人躲在树林里，大声朗读课文，声音嘶哑但充满情感。

他想起了自己的经历，想起了爷爷和乡下的好朋友，心里很不舒服。 在公开课之前，他指出了同学们在学习时的错误，却遭到了嘲笑。 他很委屈。

公开课结束时，他伺机而立，勇敢举手，感慨地朗读课文，表达心声，感动老师同学。

他叫李东京，是四年级六班的学生，最近从乡下的爷爷转到了城里的一所小学。 我不是很好，也不像同学们那样健谈、活泼可爱，所以老师们也不太关注我。 我的班主任是程老师，她教中文，她对我们很严格，同学们都很怕她，除了中文课上的几个老师"心肝宝宝"在外面，其他人不敢举手回答问题，生怕答错问题被批评。

我也起身看了一遍课文，读完后，她皱着眉头对我说"他的声音非常嘶哑"。我再也没有被要求起床读课文。 可是这一次，我太喜欢上区公开课的文字《凡卡》了，也太想读了，因为我总觉得自己就是那个可怜的小凡卡，特别想念在乡下的爷爷和伙伴们"可怜的男孩万卡"我忍不住说出了自己的意见，但他们不仅不接受，还嘲笑我，说我嫉妒，这让我很生气，我不是那种小心翼翼的人。

在公开课上读书的赵小珍被吓得不敢抬手去玷污。 我憋不住，我真的很想读，这种感觉在我心里憋得太久了，只好开心地读出来，吐出来，无助的程老师叫我起来，我拼命地读着，从嘴里说出来的不是一句话，而是我的感受， 我的想法，我年轻的心。我看得出来，同学们、程老师和老师都被我的朗读感动了，可是却不在乎开心，只想用嘶哑的声音一字一句地读完这个动人的故事，满怀惋惜，还决定放学后给乡下的爷爷写一封信，一封长信。

可以适当减少。

分为个体个体。