对幼稚园健康“我们的教室真的很干净”教学的反思

1.结合专题教材开展丰富多彩的区域活动。

本学期，我们开展了多种区域活动，结合专题课程，真正做到了“静态与动态”的结合。 为了给孩子们创造一个优美整洁的环境，我们充分利用每套布景的位置，设计出最佳的转角位置，还利用走廊的转角布置了一条“春天的街道”，展示小朋友及其家人制作的手工艺品，很受孩子们的欢迎，提高了他们的动手能力。 小手也变得更加灵巧，耐心得到了锻炼，孩子们在教室里追逐玩耍的现象也减少了。

2、加强日常建设，培养孩子良好的行为习惯。

俗话说，“没有规矩就难打圈”。 良好的作息习惯可以使孩子的生活有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养孩子的自我服务能力，为以后的生活和学习打下良好的基础。

我班上有一些活泼调皮的孩子，我们两位老师步调一致，齐心协力，专注教育，让孩子们逐渐互相帮助，关心集体。

中产阶级孩子的独立意识增强，对自我服务的欲望和需求越来越强烈，于是我们抓住了孩子的心理特点，推行了“学生值班轮班制”，让值班的孩子负责分发蜡笔、分发零食、 摆放椅子和......抓住这些小机会，不仅培养了他们服务同龄人的能力，而且监督了孩子的自律，在不知不觉中培养了孩子良好的行为习惯，从而促进了整个班级作风的提升。

内容：大班社 - 独自在家（统治篇）。

研究目的：1. 了解规则的作用和意义，了解一些常见的生活规则，并愿意遵守它们。

2。积极参与讨论、前期研究讨论与合作。

程序规则：

1.问候老师和嘉宾，节奏。

2。（老师和孩子们一起坐下）今天，你对孩子们满意吗？ 但是老师们在一起不开心，有一件事我想让他们的孩子帮忙解决，到底是什么？

问题：你看什么？ 个别孩子。

你在书中看到了谁？ （个人）。

男孩和女孩在场的标志）你认为，男孩站在男孩的一边，站在女孩外表的对面。（每个原因）。

3个孩子各有各的看法，说什么，我们要听，要看。 你要认为男孩站在男孩一边，反之亦然（分别出于讨论的原因）。

4（坐着）孩子们各有各的理由，有的说是女孩第一次得到女孩，有讲故事的小男孩从家里带过来，男孩看到了什么？ （个人）。

加入我们关于滑溜溜的修订：这本书是从家里带来的，也就是说，如果它放在谁的书架上，它应该给谁看，如果它放在一个袋子里，我们必须首先得到他的同意来对你说，好吗？ 我们制定规则来阅读。

阅读阅读规则，你制作的游戏有主宰我们生活的游戏规则吗？ （个人）。

总结：只是孩子说的交通规则，行为规则。 有些规则可以使环境更美丽，有些规则可以保护身体免受伤害，有些规则。 我读了扒手的规则，我们必须按照事物的规则遵守它们。

6。这里是老师的四个数字，（马路上的楼梯间、大玩具、卧室），这些地方需要规矩吗？ 需要什么样的规则？ （个别孩子说话）。

咱们一起来制定规则，这些地方好吗？

自由结社，五人一组，先选出小讨论谁是组长，和你的剧组一起选出**，互相交谈，把规则定到你选择的场景。

每组小朋友画画规则（每人用胖笔和纸童Jean Chang）画画。

为帖子制定下一个场景，让团队负责人坐下来讨论规则。

我们已经制定了如此多的规则，我们必须遵守制定它的规则，并告诉其他孩子遵守它。

现在玩游戏，把纸板拿到椅子下面，绿色的一面是，红色的一面是没有时间****，同时看着孩子的**牌子上，是给要遵守的规则，不遵守规则就没有规则。 我当然想给它，看到规矩就放一段抬（**内容：跟老师打招呼、扔玩具、摘花、把人推下滑梯、别人拿来、扔米饭、不要关水龙头、推板凳、插线）。

游戏真的好玩吗？ 掌声。 回到教室，玩这个游戏，和客座老师说再见。

幼儿园健康教学反思（一）：幼儿园课堂健康“玩圈”教学的反思。

呼啦圈是我班的一项健康特色活动，在活动初期，我们发现孩子们的兴趣非常浓厚，但是有些孩子喜欢带着呼啦圈跑来跑去，同龄人不会学会交流各种玩法，玩法比较简单。 为此，我创建了这个活动，以提高课堂上特殊活动的质量，让孩子们学会创造性地、合作地玩耍。 培养孩子的创造力和自信心，使他们的学习潜能得到最大限度的发挥。

本次活动有利于充分挖掘和运用呼啦圈，让孩子们积累各种经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励孩子玩不止一件事，合作玩，促进孩子各种能力的发展。 因此，孩子们的动手和动脑能力以及团结合作意识也大大提高。 根据幼儿园孩子的年龄特点和我们班孩子的能力，我设定了以下三个目标。

1.探索各种呼啦圈的玩法，体验打呼啦圈的乐趣。 2.学会玩一件事，培养想象力和创造力。 3、培养合作意识。

我把整个活动分为四个部分，分别是热身活动、基础部分、游戏和放松活动。 热身活动是用呼啦圈引导孩子做简单的乐器练习，培养孩子做运动的兴趣。 呼啦圈也是从一开始就介绍的，让孩子们可以清楚地了解，我们今天的内容与呼啦圈密不可分。

整节课的重点放在基础部分，让孩子们在自由探索和小组探索中了解呼啦圈的各种玩法，让孩子们充分发挥想象力，从而实现我的第二个目标。 游戏是为基本部分服务的。 最后一部分是放松活动，这也让孩子们学会了帮助老师一起整理东西。

这也是健康运动的重要组成部分。

我认为整个班级都有成功和缺点。 成功之处在于，我们班上选择适合孩子们的材料，呼啦圈是常见的物品，也是我班的健康特色，它轻巧、安全，让孩子们有很大的空间来学习和探索它的游戏。

幼儿对活动感兴趣。 整个环节比较清晰，三个目标基本实现。 当孩子们独立探索呼啦圈游戏时，他们可以及时关注孩子，并与孩子进行有效的互动。

缺点是：在热身活动中，热身的力量不够，没有好的活动，尤其是脖子、手和腿，呼啦圈运动的内容不够丰富，热身效果不是很好。

通过这次教学活动，我充分体会到，在健康课上，要努力“引导孩子探索、相互交流、掌握动作要领”，让孩子在相互探索和学习中提高学习行动的积极性。 老师的讲解要简明扼要，把握好孩子活动的密度和强度，这样健康的活动才能真正让孩子的身体素质逐渐增强，运动发育更加完善。

1. 目标：

1.只有了解疾病的成因，懂得注意卫生和爱洁，才能预防和减少疾病。

2.养成良好的卫生和清洁习惯。

2. 活动准备：

两个盆子里装着水**几个。

3、要点：了解疾病的病因，养成良好的卫生习惯。

四、活动流程：

1. 设置方案并导入活动。

1） 这孩子怎么了？

2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿根据他们的生活经验猜测他们肚子的原因）。

2.会话活动。

1）了解胃痛的原因。

老师示范“吃东西不洗手、吃没洗过的水果、吃腐烂的食物”等**，让孩子了解胃痛的原因。

根据自己的生活经历，孩子们谈论他们的感受和胃痛的原因。

2） 如果我生病了，我该怎么办？（看医生，按时打针和服药）。

3）如何做一个爱洁、讲究卫生的乖宝宝？

概括： 只要注意卫生，爱洁，胃里就不会有蛔虫，可以预防复位和疾病，身体就会健康。

3. 业务活动。

1）展示两盆水，让孩子分组检查双手并洗手，老师会及时指导孩子正确洗手。

2）孩子观察两个不同的水盆，并谈论洗净水和清水的区别。

概括： 我们的小手有很多细菌，我们必须经常洗手，才能做一个热爱清洁卫生的好孩子。

要根据教学目标、学生需求和当地客观条件，积极创造性地探索行之有效的教学方法; 不断反思自己的教学行为，努力成为创新型研究型教师。 只有在彻底理解课程标准、钻研教材、研究学生的前提下，才能认真备课，自信、有针对性地进行教学。

在教学过程中达到预先设计的教学目的并引起教学共鸣效应的做法; 课堂教学中的暂行措施; 层次清晰、组织良好的板书; 某些教学思想和方法的渗透和应用过程; 在教育和心理学中使用一些基本原则; 教学方法的改革和创新要详细记录下来，供以后教学参考，并在此基础上不断改进、完善、创新，达到辉煌的顶峰。

目标：

1.学习歌曲以了解歌曲的内容。

2.知道如何做一个卫生的孩子。

重点：做一个讲究卫生的孩子。

难度：理解歌曲的内容。

活动准备：录制歌曲“做一个干净的孩子”。

活动流程： 1、听歌，理解歌名：

1.老师弹唱两遍。 - 听着，这首歌叫什么名字？ 这首歌唱的是什么？ ”

2.理解歌词，学习唱歌

1、老师用节奏和语言教孩子学习读歌词，引导孩子理解歌词内容，懂得做一个讲卫生的孩子。

2.孩子学习用句唱歌，重点练习四分钟休息的唱歌方法，注意停顿。

对幼儿园社会“为什么不一样”教学的反思 本次教学活动的设计，是根据一些孩子的自我中心而设计的，目的是告诉孩子，每个人都有自己的特点，每个人都不一样，可以引导孩子学会尊重他人。 在整个活动中，孩子们的热情比较高，可以自己听故事，并积极思考老师提出的问题，大部分孩子都能勇敢地表达自己的想法。 从整堂课的效果来看，孩子们基本明白了，每个人在故事的学习上都是不一样的，要学会尊重和欣赏别人。

这节课的主题已经完成，但整个过程还存在一些不足：在孩子的讨论中，有的孩子没有积极参与讨论，只是在观战，老师应该立即给予一些指导; 在向孩子提问时，老师的范围相对有限，应该邀请更多的孩子表达自己的想法; 在总结的最后一部分，可以让孩子先总结，然后老师和孩子一起讲总结的结果。 在以后的课程中，我们还是要让孩子尽可能多地参与活动，在兴趣中学习。