教学理论有哪些类型，基本思想是什么

教学理论包括：

教育教学理论的内容包括三个部分：教育学基础知识、教育心理学基础知识、教育法规; 描述或说明影响人类和动物学习的性质、过程和因素的理论。 从某种意义上说，教育学理论是“一种传统的、从某种意义上说的一般规则，它规定了关于最有效地获取知识和技能的方法的规则。

教育学理论是教育学中的一门分支学科，它科学地总结了教师的行为，并做出普遍的、普遍的规定或解释，以指导教学实践。

教育学，也称为教育学和教育学，是研究教学一般规律的科学。 教学理论是教学的一个重要分支，它由教学在整个教育活动中的地位和作用、教学的目的和任务、教学过程的本质和规律、教学原则、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学方法、教学评价、教学评价、教学方法、教学方法、教学评价、教学 等。 在当代，随着教育科学的发展，它已经形成了一个相对独立的学科。

教育学理论研究以教育学通论为基础，从理论上总结了教育学理论的历史底蕴、教学实践经验和各学科教学方法的研究成果。 国家设立了一批相应的学科理论教学课程，课程和教学法成为其二级学科，教育学的理论知识在培训教学队伍建设中得到了实践应用。

教学考试内容：

1.教育概论包括教育的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点以及教育思想的历史启蒙和演变。

2.教育与人的发展包括人的发展的理论基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素;

3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育的优先发展、教育的现代化以及未来社会的发展和教育。

4、教育目的包括国内外教育目的;

5.教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范。

教师教学是现代教育和教学理论的命题。

1.在教学目的上，现代教学理论主张，教育不仅要培养未来社会的劳动者，还要培养文明快乐的人。 即在培养和训练学生劳动技能、提高智力水平、形成较高的政治素质、服务未来社会的同时，还要使学生获得生活经验和生活能力，为未来的幸福生活奠定基础。

2.在教学任务方面，现代教学理论主张，教学任务不仅要求学生掌握知识，培养道德，而且使学生获得能力，发展智力，培养学生的非智力心理素质，形成良好健康的性格，教导学生学习。