小学3年小学三年级学生作文辅导怎么做

1.作文是一项综合训练，即使是小学生也是如此。 因此，有效的引导必须促进学生在各个方面的共同发展，孤立地、只在写作中灌输写作知识和方法并不是很有效。 为此，本书写了一些关于“作文需要多方面训练”的章节，以便学生能够获得各个方面的相关知识，并学会全面应用。

2.作文是一种主动训练。 书面上有规则和规则，但有很多方法可以体现它们。 在给学生传授知识和方法的同时，我们既要引导他们学习如何应用，更要启发他们学会“因需而变”。

小学生也应该从第一篇作文开始就能够积极思考，因此本书力求体现“引导无限制”的原则，倡导学生充分发挥主动性。

3.作文难，引导学生作文不应让他们感到畏惧，但绝不能盲目解释作文不难，而要如实说明有什么困难。 在培训中，甚至可以提出一些稍微高一点的要求，诱导学生“跳着摘果子”。 创造条件，有效帮助学生克服困难是很重要的。

本书中的一些项目，如思辨和思考，似乎要求更高，但即使对于刚接触作文的小学生来说，这些都是不可避免的。 事实上，这为学生学习写论文创造了条件。

根据上述观点，本书分为两部分：一部分是“作文谈话”，通过简单的谈话形式和实例，系统地介绍了写论文的各种条件和必要的知识和方法。 另一部分是“示范训练”，根据“写笔记”和“画风景”的需要，选择大量的题目，提出每篇作文的具体要求，有计划地教授相应的写作知识，并举例进行重点讲解。

此外，还设计了相应的练习和提示，引导学生进一步扩展和加深理解。

我长期在市教育学院从事汉语、写作和教材教学方法的教学工作，以上一些观点也是我40年来的教学经验和实践经验。 我爱上了写这本书十分钟，不仅是因为年纪大了，退休后怀念自己用“余热”写的书，还因为我有一个长远的意图：我想献给孩子和老师一本对写作有启迪作用的书。

希望本书能对提高学生的写作能力有所帮助，有助于打开作文教学的局面。

我想把我的爱奉献给孩子和中文教学！

先训练你说话，鼓励你把它写下来。

三年级作文辅导方法：

1.激发学生的写作兴趣。 走向生活，调动情绪。 活动第一。 在第三年开始时，有必要将作文教学融入到活动中，以便学生能够非常感兴趣地接受培训。

2、在家学校安排实践活动，让家长带领学生走出校门，到公园、海边、郊区看风景、看热闹、听新闻。 每周写一次日记，基本上每周一次。

3.与学校活动紧密结合。 经验是一种资产。 我珍惜每一次少先队的实践经历，每次结合活动，我都会写出相关的文章，如：“三只小猪”的灵感“、”寻找春天“、”我为妈妈做点什么”。

4.在三年级阅读教学中，每个单元都体现出一个训练重点，有意识地渗透到写作的指导中，从字、句、段落、文章四个方面入手，依托课文，提供写作指导，从而为各单元的写作训练打下良好的基础和铺路。

5.让学生不再为了写作而单纯地讲解写作，而是在学习课文的过程中理解和领悟写作方法，以课文为平台，最大限度地发挥课文的潜能，实现适合学生的最广泛的拓展。 让学生养成学习中文的良好习惯：会读会写。

6、在课文教学中，以“读写结合”为切入点，按照“预习-学-复习”三个环节，培养和渗透相应的写作目标，根据各部分不同的学习要求，对适合统一的字、句、段落、文章进行引导， 并对单元写作的教学进行提炼和总结。然后，学生在写作时，将课文作为素材库，各自提取自己需要的知识点，从而最大限度地发挥课文的示范和引导效果。

多样化的引进方法，激发兴趣。

以调动学生学习作文的积极性。 我使用不同的导入形式，例如：、基于故事的导入。

针对三年级学生爱听故事的特点，我一开始作文课，就告诉同学们作文就是把他们听到的大致内容写下来，然后老师讲一个小故事，同学们听得心实到，开心地笑，然后让几个同学复述， 最后分开写，让大家感觉更舒服。在纠偏过程中，只要故事比较完整，错别字少，学生就会被评定为“优秀”，同学们就尝到了成功的喜悦。 ，活动导入。

老师根据三年级学生精力充沛、好奇心强的特点，先选择大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家都能参与，然后让同学们用自己的练习进行讨论，最后写下要点，让同学们不仅感兴趣，也有东西要写， 而且效果更好。，上下文导入。 就是为学校创造一定的情境，让学生发挥自己的想象力，从而激发学生的表达欲望。

一是培养孩子的写作兴趣，二是引导孩子写真情实感，三是充分发展孩子连贯的语言能力。

1.激发孩子的写作兴趣。

孩子总是处于被动接受的位置，当他们写作时，他们要么没有内容可写，要么他们没有自己的意见。 走向生活，调动情感。 在三年级开始时，要把作文教学融入到活动中，让孩子们能饶有兴趣地接受作文训练。

2.引导孩子的写作感受。

让孩子不再为了写作而单纯地讲解写作，而是在学习课文的方式上理解和领悟写作方法，以课文为平台，最大限度地发挥课文中潜在的写作资源，实现适合孩子的最广泛的发展。 写作时，以文本为素材库，每个人提取自己需要的知识点，结合对生活的感知进行写作。

3.耐心指导，培养孩子的语言能力。

挖掘出孩子作文中表达的个性并做出评论，让孩子陶醉在自己的作文中。 耐心地辅导潜在的学生，帮助他们克服困难。 你要有耐心，不能一口吃掉一个胖子，只能一句一句地教，一段一段地练习，让孩子一个个提高，帮助孩子勇敢地迈出一步。

写论文的技巧和方法

1.多读书，记录优美的句子。

平时的积累可以说是写散文最重要的事情，我们要学会观察身边的事物，就像罗丹说的，美无处不在，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺乏发现，因此，我们应该关注身边的事物，在阅读中要找到适合自己的好句子和好段落， 只有生活丰富多彩、热爱生活的人，才能勾勒出动人的篇章。

2.明确题目含义，选择材料。

在写文章之前，要学会复习题目和选择材料，在选择材料的前提下，一定要模仿和理解文章的中心思想是什么。 我们写作的时候，首先要明确主题，在平时的训练中，要培养对题目进行复习的能力，也可以用一些方法培养我们总结文章、提炼文章的能力，把文章的中心思想浓缩成短句，用这种凝练的方法， 我们可以提高审阅文章的技巧，这是非常有效的。

3.灵活运用修辞和论据。

很多学生在作文中得不到高分，并不是因为写作的逻辑不好，也不是文章的结构不好，而是主要的不足体现在段落的措辞和句子的形成上。

要善于观察。 没有生命，就没有文章。 要求学生观察社会、自然和事物。

让学生体验生活的乐趣。 这样，你就可以写出一篇好作文。 虽然你不可能观察一切，但你必须学会让学生更多地观察事物。

了解更多信息。 在二年级，学生应该学习语法并练习沟通。 让学生在课堂上多交流，学习使用在线工具。

看看别人是怎么写的，什么值得删除。 学习经典句子。 学习诗歌写作。

提高学生对写作的兴趣。 特别是，诗歌是通过写作来模仿的。 语法的学习没有得到认真对待，这是学生纯识字写作的一个重要方面。

要鼓励。 学生需要老师的鼓励。 在写作方面，老师应该更多地鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。 要看到学生的进步，尤其是对于学生在作文中的好句子，要及时表扬，给他们信心。

这很简单，就是每天怀疑自己或家人或者只有一个人给你读一篇喜欢的文章，并写一篇读书笔记，把读书笔记写在一本书里，分为主要内容，好字好句，衬衫训练，感情四大类，喜欢才是最重要的啊！

845480066，没有一定的软文写作知识基础是写不出好文章的，我请他写的，前面的就是扣魏。