小学生用点读器学习好，三年级学生用点读器好还是学习机好？

点读器对教科书的准备还是有一点帮助的，但其他方面是有限的。

最好有大人参与才能达到最好的效果，毕竟小学生自制力差。

是的，它可以纠正孩子不正确的发音，激发孩子的学习兴趣。 但它仍然需要与课堂教学结合使用。

读点器只能算是学习腻了之后的辅助学习，不甘心，一时想学。

如果想专心在阅读机上学习，其实是浪费时间，还不如让孩子玩。

最主要的是要养成自主学习的习惯。 点读器是个新东西，只要点几下别的东西，玩起来就很新鲜，很难说是不是真的有帮助。即使是我们成年人也不一定能持续很长时间。

好吧，我可以快速预览第二天的课程并提出我不明白的问题。

作为一种工具，点阅读器在帮助孩子拼读方面仍然可以发挥一定的作用。

我认为这没有用。 如果您的孩子不会阅读，他可以在互联网上查找。 不一定。

没关系，但最主要的是要自主。

非常好，激发了学习兴趣。

是的，但要适度，你不能依赖一切，先为自己思考。

我不认为小学生买阅读器是件好事，因为他们会迷上阅读器，不想阅读。

有利有弊，这取决于你如何使用他。

我觉得你不必用它，我以前买过，但是一开始用完后在家闲着，但是如果在课堂上学不到，用不用也没关系。

这不好，它会产生依赖关系。

好吧，我只是有一个西洋双陆棋，这很棒。

小学课程难度较小，不需要使用电子教具。

学生必须有良好的自制力。

如果你还需要有人在旁边帮助你，那就更好了！！

三年级学生最好使用点阅读器。

阅读机主要适合小学生，主要用于阅读学习功能，需要实体教科书进行阅读和学习，而阅读机有小学语文、数学和英语的阅读内容，初中只有英语科目的阅读，所以主要用于小学生， 并且更适合在较低等级中使用。

点式阅读器直观方便，针对特定教科书，点击**，阅读**。 但是，点读器比较大，不容易随时携带和使用。 教科书资源很容易用完。

点击式机器学习方法

1.多学科动画学习。

研究表明，**和动画可以大大提高学习效率，巩固学习成果。 生动活泼的动画设计，让静态教材变成生动的卡通，帮助孩子摆脱枯燥的课本，让学习更加活跃，经过多年的九项作业同步动画**已突破40万，遥遥领先同行。

2.模拟课堂教学。

根据传统课堂教学的特点，借助大屏幕字体，可以快速将孩子的注意力集中在要学习的内容上; 同时，同步教材按照教师“教、学、实践、测试”的课堂教学模式编写，与教师在学校的教学模式紧密配合，帮助孩子弥补课堂学习的不足。

3.汉字用红色表示。

利用现代多科技经典再现传统毛笔画红学习方法，让传统经典教学方法得以传承和发扬，激发孩子在互联网时代学习书法的兴趣，可以帮助学龄前儿童学习书法。 它涵盖了从小学一年级到小学六年级的3,300多个汉字。

4.五位数三维学习。

根据眼、耳、口、手、脑感知事物的不同方式，借助图像、声音、模仿、书写、重复等综合手段，充分调动人体五大器官，实现对学校内容的立体感觉记忆，从而实现牢固而长效的记忆。

我个人觉得用点读器比较好，学习机里的功能太多了，主要针对独立学习能力强的孩子，比如三年级的孩子，自我控制能力差，用点读器比较实用。 但是，不排除个别孩子更自主，可以使用学习机。

不好，我亲身体验过，都买了，新鲜了几天。 我一年级买的诺亚船阅读机，三年级买的学习机，现在四年级了，家里有一台台式电脑和两个笔记本。

最好使用学习电脑，功能比较齐全，但如果只是学英语，可以使用阅读器，价格相对实惠，操作简单。 学习机通常由初中生和高中生使用。

不管是小学生一定要买一本读卡器，还是看孩子喜不喜欢，有兴趣可以买一本，如果不太喜欢就不用买，读本机只起到课外辅导的作用，并不能完全代替补习， 也不能完全依赖，在为儿童选择读物时，也应该从品牌质量和教育内容方面加以考虑。

这个问题因人而异，有的家长觉得没必要，有的家长觉得可以尝试一下，但这必须与孩子的兴趣挂钩，只要孩子感兴趣，就可以尝试买一台，然后再买一台大开大合的阅读机，让孩子一定要多方方面面地了解品牌， 毕竟，大品牌生产的阅读机在质量和教育内容上会更加先进。

面对琳琅满目的阅读器品牌，很多家长比较矛盾，在选择购买阅读器的时候，首先要了解阅读器的品牌，因为品牌效应还是有一定的优势的，在学习机的质量和内容上，还是占据了一定的比例。 我们熟悉的大品牌主要有西洋双陆棋、雷丁郎、诺亚周、仿哥郝吉行等。

了解品牌后，就要了解点读器的功能，选择一些发音比较清晰的孩子，才能真正吸引孩子的学习兴趣，点读器的内容更重要，小学生感兴趣后，他们就能更好的进入学习状态， 在购买的过程中，我们也要仔细观察读点器，一定要选择质量好、能防摔、耐用的，所以一定要买大品牌。