如何指导学生写出生动具体的论文

“写不具体”可以说是小学生在写作文时最突然的存在。

用心。。。 一定要有发自内心的情感！ 这样一来，构图自然会打动人！

叙述简明扼要，敏感。 多练习，多思考，多读书！

如何写一篇好的白作文？

1、好都的文章来源于生活，写下你在智之道中的所见所闻; 把你自己的身体写回来。

是的; 写下你的真实感受，这样的文章会生动动人。

2. 写作不是一朝一夕就能实现的。 但是在今天的应试教育中，不妨学习一些技巧。 例如，记住更多好的段落，好的开头和结尾。 尝试一下备考。

4.建立新颖独特的文章标题。 有时它可以事半功倍。

5、坚持写日记，既能练习写作，又能积累素材。

6.学会引用名言，引用神仙的诗歌，使你的文章更有说服力。

7、文章中运用好词好句，好词好句，可以给你的文章增添色彩，升华文章。 但应该恰到好处，不要太多，太多会显得华而不实。

8.学会应用，即灵活变通的能力，从而应对一切变化。

9.亲近大自然，节假日外出，多看多见多识广。

10. 亲近大自然也可以让你的素材收藏更加丰富多彩。

首先，锤炼语言，让语言变得更好。

杜美女。 您可以灵活地使用多种修辞方法。 专注于 DAO 写作课的抒情描写。 二、详细表属。

叙述，使语言更加生动。 例如，使用动词和形容词，重点是描述性类。

第三，多角度、多技巧的描述使语言更加细腻。 调动视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉等感官，从正面和侧面角度进行描述，进行立体描述。

建议大家以人民教育版第一语文第一卷第一卷中的《春天》和《风筝》为例，仔细品味，包括英文和中文，供大家使用。

眼睛是心灵的窗户，首先是让学生学会观察。 其次，作为老师，要从自己身上找到一些东西，在与学生交流的时候，要多用修饰语、后记、成语等，让整个句子更具体。

一个让人罔别起伏的平凡故事; 一个平凡的道理，让人好好谈论; 一幅平凡的风景，让人写得生动迷人; 一封普通的信，让人写得深情有韵，深......感人这种叙事的成功，不仅需要深厚的人生积淀和独特的思维角度，更需要在故事布局中构思和锤炼句子的能力。 一篇文章混乱，字不清，语言枯燥，即使有好主意，也很难打动人。 要想具体生动地表现人物或事物，形象要逼真，首先要构思巧妙，注意文章的布局

或按时间顺序，或按空间顺序，或按事物之间的逻辑关系; 或者先说，或者先说，或者以后再说，或者边说边说......其次，要注意用词的精准，修辞的巧妙运用。 精心选择的词语和适当的修辞使用将使文章“丰富多彩”出类拔萃。

引导学生用心观察生活，关注生活，感知生活，积累生活经验和认知，从习惯中发现感人的东西，从无知中发现生活的暗流。 鲁迅的著名散文《灯下写作》从“换钱”这件小事上看到了“中国人从来不为人****而战”的大问题。 只要用心生活，多关注生活中的大事小事，就不会无话可写，看到作文题目也不会挠头，不知道该写在哪里。

此外，还要养成记录的习惯，可以利用阅读摘录、日记、日常诗歌、手抄报等形式和实践来积累作文素材，在阅读和写作中训练我们的视觉思维和逻辑思维。

作文最重要的是把所有的细节都教给他们，这样才能生动具体！

左手拿着喇叭，右手拿着棍子。

如何写出一篇饱满、具体、生动的文章，今天我就来讲几个方法。

1.写好人物的语言、举止、动作，让人物栩栩如生，使文章生动。 比如周瑞写了鸡兔同笼日记，原文只有127字，文章开头是这样写的：今天我问了爸爸很多关于鸡兔同笼的问题，爸爸一个答错一个。

这个开头太简单了，一是它没有把事情解释清楚，鸡和兔子在同一个笼子里是怎么回事，读者看不懂，是鸡和兔子在笼子里不能和睦相处，是鸡啄兔子，还是兔子追鸡？ 写一篇文章是为了让别人阅读，最低要求是人们能够理解并知道你在说什么。 二是语言不生动干涩。

第三，你没有写人物的语言、举止和动作，你父亲当时对你的问题有什么反应？ 你的表情和动作是什么？ 他说了什么等等。

如果你仔细观察，在脑海中留下生动的印象，你会写出非常生动的文字。 下面我们来看一下下面的描述：

今天做算术题的时候，有个鸡和兔子在同一个笼子里的问题难倒了我，于是我问爸爸这道题是怎么做到的？ （解释清楚：是鸡和兔子在同一个笼子里的算术题） 爸爸做了一块蛋糕，拿着书看了看，没想到难倒了他。

只见父亲皱着眉头，左顾右盼，一时无法回答（写父亲的举止：先是很轻蔑，然后被问题难住了）。看到爸爸这样，我感到很开心：

看看你以后敢不敢叫我傻小子（写下我的幸灾乐祸和心理活动的感觉）！这是一本什么样的书？ 试着找出一些莫名其妙的问题。

爸爸无话可说，做不了题目，还责怪书。 我想他一定是在掩饰他的尴尬（写他父亲的语言和我的心理活动）。

从一开始的17个字，通过对人物的举止、动作、语言的描写，增加到了170个字，不仅内容丰富，而且读起来也很有趣。 本文后半部分通过父子对话，展现了亲切、民主、和谐的父子关系，语言诙谐：

爸爸终于想通了，笑着说：现在问题越来越难了。 但孩子们真的很聪明。

我调皮地对爸爸说：你以前真的很会吹牛，你不是说二年级的话题是儿科吗？ 今天，我知道这太神奇了！

爸爸连忙点头说：以后我不敢鄙视'儿科'了。

2、隐喻、拟人、对比等修辞手法的适当运用，可以使文章更加生动生动。

作文不是要说的。

写得好，写得好，这是长期文化遗产积累的迸发，我想，要写好作文，平时要多读书，多读书名著，读一些优秀的传记，读地理知识、民间故事，坚持每天背三两百字，每隔一两个星期就整理成文章， 也许坚持一两年，你会发现你有不错的结果。祝你好运，我相信你可以坚持下去——未来伟大的作家。