初中二年级关于物理和力学的几个问题

1.我是这样想的：这个学生做了一个弹簧测功机，分出10个单位的长度，用一个1kg的砝码当成10kg的砝码（也就是说，这个学生把这个砝码看作10kg，实际重量是1kg），然后这个学生看到每个单位的长度代表1kg的力，实际上这个单位长度的力是。

当实际测量时的长度为一个单位时，他认为的重量是 1 公斤，实际重量是。 所以选择A，读数大于实际力。

湖。 桨对湖水施加反向力，湖水对桨产生相等且相反的力，推动船前进。

3.作用的效果。

让我们笑吧！

实验中使用的砝码质量小于实际值，因此在测量同一物体时，自制砝码会比常规砝码大，读数自然会大于实际力）。

力的作用是相互的）。

3.力的作用。

我在初中三年级，我学过，我复习过，相信我！

1、b2、b

3.武力的作用。

请放心，这是绝对正确的。

1、向上加速时，对人的力大于重力; 减速上升，加速度下降，人手的力小于重力; 向下加速时，加速度向下，对人的力小于重力; 减速和下降时，加速度是向上的，力大于重力：：：所以对人的力先（1）先变大（2），然后变小（3），然后变小（4），然后变大; 力可以通过使用加速度方向来判断。

2.球静止时绳子没有断裂，说明绳子能承受的张力不会小于球的重力，但是当球被手举起然后松开时，球会加速向下运动（向下加速度，超重），所以当运动达到绳子可以达到的程度时， 绳索阻碍球的运动，绳索的张力大于球的重力。

3.首先，因为人已经在电梯上了，所以人的速度和电梯的速度是一样的，而且这个时候人不会受到摩擦（这一点很重要） （1）进行主力分析，先分析垂直方向， 当电梯在电梯内时，人受到重力和电梯支撑力的影响;水平方向，电梯对人有摩擦力; （2）运动状态分析，当人比电梯快时，速度必须快于电梯水平速度（电梯的运动可以看作是水平速度和垂直交付）这时需要水平加速度（假设电梯的水平速度是向前的），那么加速度方向必须是向前的， 那么提供加速度所需的力（摩擦力）必须是正向的（3）同理，当速度相同时，它显然不受摩擦力的影响（4）当它比电梯慢时，加速度是向后，摩擦力是后阿里的方向。

希望对您有所帮助，不明白可以问我。

1.加速向上，人所受的合力向上，f支撑力g，减速上升，合力下降，f分支g，加速下降，合力向下，f分支g

减速减小，合力上升，f 分支 g

2、举起球时，球受到重力和手的支撑力，失去手后，球只受到重力，加速下落，绳子因惯性而收紧时被拉断。

3、第三个问题是斜式电梯还是楼梯式电梯？

呵呵，用初二的知识还真是难，尤其是第二道题，第二道题比较适合解释一下高中的动量冲动，我就试着跟你解释一下。

1.一个人的重力无论处于何种运动状态都不会改变，因此向下的重力为 500 N。 加速上升时，必须是电梯的支撑力（一种弹性力）大于重力，减速上升时支撑力小于重力，加速下降时支撑力小于重力，减速下降时支撑力大于重力。

2.你没有学过加速的概念吗？ 如果你不学习这个，真的很难解释。

如果当球落到最低点时绳子继续下落，那么绳子必须给它一个力，这个力比重力大得多，才能使球静止不动，绳子继续。 如果这个力大于绳索的最大容量，则绳索被拉下。

3.你可以认为电梯是静止的，不要考虑电梯的运动。 如果一个人走得快，摩擦力是向后的，如果一个人走得慢，摩擦力是向前的，如果同样快，就没有摩擦力。

1、地板对人的支撑力在变化，加速度上升变大，减速度上升小，加速度下降小，减速下降幅度大，力变化方向与加速度方向相同。

2.球瞬间做自由落体运动，重力势能转化为动能，将绳子拉下。

3、首先要考虑人与电梯的速度是一致的，此时人相对于电梯是静止的，没有摩擦力，当人的速度比电梯快时，电梯对人的摩擦力是电梯向下的，速度比电梯慢。 可以想象，摩擦力的产生是为了使人们与电梯的速度保持一致。

一切都没有改变。

重力势能变成动能，绳索受不了力而断裂。

这一切都是面向未来的+++

2.因为自由落体运动。 向下的力大于绳索对它的支撑。

设摩擦系数为 ，则有 4 = m*g

m= g=10n（取 10 计算）。

m=ρ=m/v=25g/10㎝³=

b g 的重量 = 摩擦力的一半 f =

b m 的质量 = g g = 10n kg =

b 人口密度将被遗忘。

1.在列车内部的水平台上放一杯水，如果水向右倾斜（右高左低），那么列车运动状态的可能变化是向左加速或向右减速原因：向左加速，如果水想保持原来的状态， 然后加速向右移动。

这样，右高低左低。 向右减速，水应保持其原始状态，然后向右加速。 然后右边是高的，左边是低的。

2.木块和小车一起做均匀的直线运动，木块放在小车上，木块突然向前倾斜，那么小车运动状态变化的可能情况是小车向木块前倾的方向减速或小车向木块前倾的相反方向加速解释原因： 小车向木块方向减速，此时木块向前加速，保护原始状态。

所以它向前倾斜。

小车向木块向前倾斜的相反方向加速，木块想要保持其原始状态，因此它向前倾斜的方向加速，木块向前倾斜。

1.突然向下运动或突然减速运动。

2.运动突然停止或突然减速。

1.火车突然向左或向右走以抓住刹车，因为任何物体都有惯性，这是物体在其原始运动状态中保持不变的特性。

2.汽车突然刹车或汽车突然改变方向的原因与1相同

1.突然向左加速 突然向右减速。

2.突然向后加速 突然向前减速。

1 向右移动后减速或停止 由于水具有惯性，当列车减速或停止时，杯子也会减速或停止，容易移动的水会因惯性而向右倾斜。

2 小车向前移动后的减速或制动 由于木块有惯性，当小车减速或制动时，木块仍因惯性而向前移动，木块会突然向前倾斜。

向左加速度或向右减速，第二个原理是一样的，详见物理加速度的定义。

1.打完排球传球后，当球上升到最高点时，只受重力影响（力对象是地球），没有升力（谁是力对象，你能说出来吗）。

2.当一个物体向上抛出时，它上升时所受的合力=g+f（阻力阻止物体移动，所以此时它是向下的，与重力的方向相同，两个力在同一个方向上，合力相加）。

下降时所受的合力=g-f（阻力阻止物体移动，因此此时与重力相同，两种力的方向相反，减去合力）。

最高点静止时的合力 = g（此时物体处于静止状态，没有阻力）。

.打完排球传球后，当球上升到最高点时，它只是受到重力的影响，而球离开人后，就不再受到人的力了，所以是错误的！

2.当一个物体向上抛出时，它在上升和下降时受到重力g和空气阻力f的影响，当它上升时，阻力是向下的，重力是同一条线上两个方向的相同力，所以合力的大小等于两个力的总和， 即：g + f

下降时，阻力是向上的，重力是与同一条线上的两个方向相反的力，因此合力的大小等于两个力之差，即g-f

在最高点静止时，只作用重力，因此合力等于重力。

1.仅重力（判断力的存在与否，需要寻找施加力的物体和受力的物体，并根据运动状态进行分析）。

2.合力是重力（如果忽略空气阻力），空气阻力与物体的速度有关，这在初中一般不考虑，或者给出问题。

1.球只在空中受到重力作用，没有所谓的升力。

2.合力都等于重力。 因为物体在空气中，所以它只受到重力（忽略空气阻力）。

注意：要判断物体的合力，首先要判断物体受到什么力，并且必须有力物理要被力，当物理在空中上升时，没有升力，因为你找不到一个对他施加升力的物理，物体上升是因为惯性， 而且空气中只有重力和空气阻力受到影响，当然，空气阻力在一般教学中被忽略了。

1 仅靠重力 没有上升力

你的手是否总是跟着球，给它一个上升的力量？ 如果是这样，球会掉下来吗？

2.组合的外力是重力。

同上：重力和速度先反转减速，然后同向加速。

第一个问题：相互作用力，顾名思义，就是彼此之间的力和反作用力，如果你回答“汽车的重力”，那么你想到的是汽车的重力来施加物体的力，那就是地球。 你正在研究汽车和道路之间的相互作用，地球应该是第三方。

问题2：原因是潜水员在跳跃后仍然有向上的速度，并且不会因为重力而一直向上移动。

问题3：这个问题应该分为两种情况，一种是离开地面，另一种是不离开地面。 起步会容易一些：

如果物体离开地面（只考虑重力和张力），那么它应该是 300n-100n=200n。 物体不离开地面，也就是说300N的拉力不把物体拉起来，物体也有100N支撑，所以是300N+100N=400N

1.相互作用力应该作用在2个不同的物体上，据说汽车的重力和道路对汽车的支撑力都作用在汽车上，平衡力（两种力平衡）先于汽车的重力和道路对汽车的支撑力， 平衡力作用在同一个 1 个物体上。

2.用跳板洗澡？ 跳板对他来说有一个向上的弹性力，人会因为惯性而上升，但此时合力的方向是向下的（只有重力），人会做一个减速运动（当合力的方向与运动方向相反时），人会做一个减速运动）， 直到速度降低到0，然后人就会倒下。

3.没有必要考虑支撑力而忽略摩擦什么的，使物体受到向下的重力，并且有两种向上张力的情况，第一合力方向是向下，那么重力是100n+300n=400n，第二合力方向是向上，那么重力是300n-100n=200n

那么，这种问题有两种可能，一种是两种力的加法，另一种是力的大幅减少。

所以这个物体的引力是300n-100n=200n，或者300n+100n=400n