谁有关于教师学习法律的演讲？

我们的法律课都是关于经济学的，我可能帮不上什么忙。 不过，我认为你可以上网收集一些关于你的课程的新鲜信息，并根据课堂知识发表评论，祝你好运！ 袜子颤抖。

从新义务教育法中吸取的教训分类： 精彩的演讲。

《义务教育法》实施20年后，经过改写，增加了许多内容。 据参与审议的全国人大常委会委员介绍，“无杂费”是本次修正案的核心内容之一。

“学杂费”是中国人熟悉的一个古老词。 旧版义务教育法只规定“不收取学费”，给“杂费”留有余地。 据教育部相关负责人介绍，20年前，这个开户非常小，小到几乎可以忽略不计——国家义务教育阶段每年的杂项收入加起来只有8亿元。

因此，当时，大多数法律的起草者和审查者并没有太认真地对待它。 没想到这么小的开门，后来就导致了一场“堤坝爆裂”——如今，全国义务教育阶段每年的杂费收入已经达到数百亿元！

因此，我们说新版义务教育法确实不错。 光是“无杂费”四个字的含金量，每年就能为百亿元之民节约！

我国农村义务教育始于“人民教育、人民办公室”。 农村家长不仅要承担“杂费”，校舍“六配套”、民办教师工资、各种维修费几乎全部由农民支付。 因此，它远非真正意义上的义务教育。

不能实现真正义务教育的农村地区不能称为新农村。

近年来，国家财政由“建设财政”向“公共财政”转变，教育特别是农村中小学教育投入迅速增加。 同时，先是学费改为税制，然后减税，再免税，绝大多数民办教师也转为公职，**公开承诺到2007年免除所有学杂费，义务教育阶段由农民自己承担项目负担，大幅度减轻。此时重新修改义务教育法，不应再引起对其严肃性和可行性的怀疑，也不应引起对其背后所体现的国家意志的怀疑。

当然，现在，如果基层**执意要找个漏洞钻，春碧一定能钻出漏洞。 “一事一议”本身就留下了一个缺口，最容易和农民“谈”的“事”，一直都是为教育筹集资金。 新版义务教育法没有规定“国家免费提供教材”，学校没有分配补充教材的余地。

等等。 中国是一个有成文法的国家，无论法律修改得多么严格，都经不起那些愿意这样做的人的精心操纵。

因此，我们希望基层群众，除了数数法文中写了多少“不收”项目外，还要尊重立法的初衷，理解法律精神，注重为民治。

莹莹用大神。 有很多呵呵。

关于《义务教育法》。