如何写六年级的阅读笔记

我已经很久没有看到Nolujalu河了。

读《命运》有一种感觉。

前段时间，我在书城买了一本书，叫《滴水隐海》，里面收录了300个经典的哲理故事。 现在我要细细品味一个叫《命运》的小故事。

《命运》讲述的是连七碧儿女的命运，一个被和尚占卜为“冠军”，一个是“乞丐”。 二十年后，原来的“冠军”变成了乞丐，“乞丐”变成了“冠军”。

上帝说：“我赐给每个人的才能是他命运的三分之一，剩下的就是他如何掌握它。 ”

读完这段话，我非常感动。 把握，把握命运，多么简单的一句话，可是真正掌握自己命运的人又有多少人呢？ 你不必抱怨你的才华，更不用抱怨你的命运，因为命运掌握在自己手中，随时可以改变！

只要你愿意。

标题写在笔记本页第一行的中间，写着我有看xx文章的感觉，然后在另一行的两个空格里写文字——印象。 完成后，用破折号标记页面的右下角，以指示文章的来源，例如书籍或杂志的标题。 在写读书笔记时，最好在文章中找一个你认为经典或有深刻含义的句子或段落来谈谈你的感受，这样会显得更深入。

“我读过一万多本书，我的笔就像神一样。 叶胜涛先生曾说过：“学中文，怎么能只看《语文》，除了中文课本，还要看其他书，越多越好。

这样，可以养成读书的习惯，培养文学鉴赏能力，训练写文章的技巧。 “古人提倡的读书学的著名经验，叫做读书：对眼、对口、对心、对手。

这个“手拉手”就是阅读笔记。

写读书笔记的方法有很多种，常见的有以下几种：

一种是摘录类型。

对您认为重要和有用的历史典故、名言、新词或生动而精彩的片段进行分类和转录。 摘录应小而准确，并在末尾注明出处。

二是眉毛批次。

所有自己的书都可以在阅读时用笔圈、点、划线和书写，并且可以使用一组相对固定的标记符号。 例如，在新单词下方标有“-”，查阅字典后记下拼音; 在一些精彩的句子下面使用“”; 在需要认真思考的地方，使用“？”。“注意; 在书的空白处，写下对某个段落的简要分析。

三是剧情梗概。

需要对文章进行分析，总结，用自己的话写出内容的总结。

第四，体验风格。

也就是说，在看完一本书或一篇文章之后，你应该仔细反思，然后写下你的感受和观点以及被你教育和启发的真实感受。 写作时一定要抓住两个字，一个是“读”，也就是要读文章，这是第一件事，连文章都没看懂，怎么能说写“感觉”呢？ 另一种是“感觉”，去感受它，不要白说它。

六年级读书笔记的写法是：

忏悔的来源，摘录阅读笔记。

摘录阅读笔记是在阅读书籍时准确转录原文中与自己问题相关的句子和段落。 提取原文后，应注明出处，包括标题、作者、出版社、出版日期、页码等，以方便引用和验证。 摘录应有选择性，以有用性为摘录的标准。

2.大纲式阅读笔记和简略阅读笔记。

大纲是以大纲的形式描述冰雹书或文章的论点、论据和大纲的大纲。 大纲可以根据原文的章节和段落级别简明扼要地写成。 大纲阅读笔记的编写方式可以将原文中的句子与您自己的语言相结合。

3.基于经验的阅读笔记。

基于经验的读书笔记是一种笔记，写下你自己的理解、感受、经历，以及读完一本书后的灵感和收获。 笔记也叫读后感受。 读完这本书后，写下你自己的经历、感受和收获。

这些读书笔记可以用来写阅读这本书的经历，或者写关于原文某些论点的玩法，或者提出不同的观点。

第四，仿读笔前大字。

这种读书笔记是一门难懂的，不建议中低年级的小学生过早涉水。 但是，对于文章中出现的好句子，您可以适当地模仿它们。

六年级第一卷的阅读笔记如下：

在读《人间草木》之前，可以说我对王增奇先生一无所知，如果搜索记忆中姓王的名人，恐怕只能说王精卫。 读完这本书，我想出了两个最能代表我感受的词：“心”和"生活”。 俗话说，不了解家，柴火、米饭、油、盐、酱汁、醋、茶都来之不易。

想想吧"柴火、米、油、盐、酱、醋、茶“，都指向人们的口中，这些都出现在王增奇先生的散文中。以前读季羡林先生的散文，多是关于对自然的赞美，但现在读王增奇先生的散文，多是关于生活和打蜡的感觉。

哪怕是游记，也充满了浓郁的生活气息，非常贴近人，不像一篇纯粹赞美自然之美的文章那么孤独。 王增琪先生在吃方面很有造诣，有一系列文章介绍各种食物，我是一个饕餮，什么东西都随意拉进嘴里，经常肚子已经饱了，食物的味道都没注意到。

关于吃饭，让我回想一下，我记得的第一件事就是小时候妈妈每天都要煮面条，如果运气好的话，可以加一盘醋白菜，还记得红烧肉，小时候家里吃肉很辛苦， 所以现在如果有人问我最喜欢的菜是什么，我可能是红烧肉。