初中二元线性方程，初中二元线性方程如何求解

1.解：设水速为x，船速为y。

然后：4（x+y）=80

5（y-x）=80

解为 x=18km，y=2km

答：水速为2km/h，船速为18km/h。

2：解决方案：设置小麦x吨和大米y吨的实际产量。

然后：x+y=15

解是 x=5 和 y=10

答：小麦的实际产量为5吨，大米的实际产量为10吨。

3：溶液 22-6=16 14-2=12

球队在12次命中中得到16分。

设 x 为两点，y 为一点，x+y=12

2x+y=16

解：x=4 y=8

答案：2分4分，1分8分。

1.解：当船舶在静水中的速度为x公里时，水流的速度为y公里。

然后水的速度：x+y 和反向水的速度 x-y

v=s/t t=s/v

80/x+y=4

80/x-y=5

工艺：4x+4y=80

5x-5y=80

x+y=20

x-y=16

x=18y=2

答：船在静水中的速度为18公里/小时，水流的速度为2公里/小时。

2.解决方案：最初的计划是生产 x 吨小麦和 y 吨大米。

x+y=15

1+15%）y + 1+10%）x=17

解为 x=3 y=12

答：最初的计划是生产3吨小麦和12吨大米。

3.解决方案：设置 x 两分球和 Y 罚球。

三分球数 + 两分球数 + 发球数=142+x+y=14

三分得分+两分+罚球得分=222*3+2x+y=22

解：x=4 y=8

答：投篮4个2分球和8个罚球。

1套：船在静水中的速度是x，水流的速度是y

从问题：x+y=80 4

x-y=80/5

解：x=18，y=2

2.假设：生产小麦吨位 x 大米的原始计划是 y

然后：x+y=15

1+10%)x+(1+15%)y=17

解是 x=5 和 y=10

3.定位：球员投中两分球和罚球。

然后：2a+b=22-2*3

a+b=14-2

解：a=4，b=8

注：最后一个问题有问题，问题很不清楚，首先没有说两个三是否在。

然后是篮球规则，罚球不算作统计数据中的投篮。 如果老师问这个问题，告诉他我已经根据以上两道题的难度解决了这个问题！

初中二元方程组的解法如下：

1、一种是代入消除法，另一种是加减法消除法。 示例： （1）x-y=3 ; （2）3x-8y=4 ；（3）x=y+3代入得到3（y+3）-8y=4 y=1，所以x=4的解就是代化消除法，简称代入法。

2.利用方程的性质，使方程组中两个方程之一的未知数前的系数绝对值相等，然后将两个方程相加（或减去）以消除未知数，使方程只包含一个未知数，可以求解。 这种求解二元方程组的方法称为加法、减法和减法。

公式示例问题解决

1）3x+2y=7；（2）5x-2y=1，解：消除：8x=8，x=，3*1+2y=7,2y=4，y=2，x=1，y=2。

但是，需要注意哪种方法简单易用，通过加减法或代入消除法来解决问题，以避免计算麻烦或计算错误。

二元线性方程是包含两个未知数（例如 x 和 y）的方程，并且包含未知数的项的度数均为 1。 两个逗号组合在一起并具有两个未知数的一次性方程称为二元方程组。 每个方程都可以简化为 ax+by=c 的形式。

如果要使用二元方程组，解如下：

拥有加工过的办公桌的总人数是 x，拥有加工过的椅子的总人数是 y。 根据标题，x + y = 38

x 2 * 3 * 2 = y 3 * 10 -- 解释一下，就是桌子总数 x 除以 2 再乘以 3，即得到的桌子数量，然后椅子总数 y 除以 3 再乘以 10 得到椅子总数。 还有一张带 2 把椅子的桌子，所以上面的桌子数量乘以 2 等于椅子的总数）。

求解以上方程，容易得到... x = 20 ， y = 18 所以每天处理桌椅的总人数是 20 人。

如果你有什么不明白的地方，请继续问我......

拥有加工过的办公桌的总人数是 x，拥有加工过的椅子的总人数是 y。

x+y=38 (1)

x/2×3×2=y／3×10（2）

从（2）开始，9x=10y，即x=10 9y（3）将（3）带入（1），x+10 9x=38x=18进入（1），y=20

答：x的代数公式是指只包含未知数x的代数公式求解方法：取x为已知数，y为未知数，求解方程3x-4y=5

3x-5=4y

y=(3x-5)/4=3x/4-5/4

这意味着 y 的值由等式中的 x 表示。

也就是说，y 等于 x 的 + -x y 是必需值，x 是表示它的值。

例如，上面的等式。

3x-5=4y

最后，y = （3x-5） 4

我希望我能看到它。

带有 x 的代数表达式是使用 x 来表示 y。 也就是说，将公式写成 y=...十.

这里 3x-4y=5 将项移位为得到 y=（3x-5） 4

它被写成通常的一维方程：

y=3 4x-5 4 大致理解为用 x 表示 y

我们可以将教师的年龄设置为 A，将教师的年龄设置为 B。 根据问题，当教师年龄为b时，学生年龄为0，学生年龄为b，教师年龄为A，学生年龄差异为恒定。 所以 b-0=a-b=37-a。

你只需要计算一下这个房山智成群。

老师是 x 岁，学生是 y 岁。

x=2*y（当我和你一样干的时候，你困扰着你的朋友，这意味着x-y=y） x+（x-y）=37（当你像我这个年纪时，我已经37岁了） x=37*2 3 y=37 3

我在我们学校的数学成绩前10名，你听我说。

空调：使用x工时产值（千元）：8x

彩电：Y工时产值：9y

冰箱：（105-x-y）工时 输出值：8（105-x-y）最多需要8x+9y+8（105-x-y）。

所以最大输出值s=840+y+60*2=960+y的表达式，即。

Y 越大越好，但 Y 有限制。

解决方案1是，除了问题之外，不考虑条件隐含的问题是总共生产360台空调、彩电、冰箱，至少生产60台冰箱2x+3y+4（105-x-y）=300

120=2x+y

事实上，这里揭示了一个隐含条件 x+y 小于或等于 105），所以有 s=960+y

y=120-2x

s=1080-2x

因此，我们可以认为这一切都与彩色电视有关。

在这种情况下，x=0 似乎是最大值。

但是，此时x=0则y=120与360台的生产是矛盾的，因为此时光是360台电视，再加上60台冰箱，已经不符合主题了。

那是错误的时间，我昨天犯了这个错误。

因为还有另一个条件我忘了使用。

x+y<105（应为x+y小于等于105，但是符号不能播放，为什么？ 原因很简单，x+y最大105，不生产一台冰箱，这个时候因为产值最大，所以冰箱除了原来必须生产外，就不再生产了）。

如此结合。 2x+y=120

x+y<105 然后。

x>15（大于或等于 15）。

所以在此基础上。

因为 s=960+y

y 可以获得的值越大，输出就越大。

在这种情况下，应将 x 作为最小值。

所以 x=15 y=90

即30台15*2空调

60台冰箱（105-15-90）*4+60,270台彩色电视，90*3

标准答案：s=30*2+60*2+270*3=1050

解：如果A类储蓄的年利率为x，则B类储蓄的年利率为（. 这些方程式可以列出如下：

等式 1（假设李明按 A 类年利率存了 2,000 美元; 按B类年利率节省$1,000）：

2000x+1000（ x（1—20%）＝2000x+ x ＝

2000x+

1000x+ ＝

1000x ＝

x A 储蓄年利率）。

B类储蓄年利率）。

等式 2（假设李明按 A 类年利率存下 1,000 美元; 按B类年利率节省$2,000）。

1000x+2000（ x（1—20%）＝1000x+ x

1000x ＝

1000x ＝

x A 储蓄年利率）。

B类储蓄年利率）。

答：这两种储蓄的年利率是每年的总和。

1.解决方案：如果A类贷款是X亿元，那么B类是（136-X）亿元。

12%x+13%（136-x）=

解：x=84

如果A的原始单价为x元，则B（100-x）元，（1-10%）x+（1+5%）（100-x）=（1+2%）*100

解：x=60

如果 A 为 $x，则 B 为 （500-x）。

70%x+90%（500-x）=386

解：x=320

如果 A 是 x，则 B 是 （50-x）。

35*20%x+20*15%（50-x）=278 解：x=32

{2*3x=10y

2x+3y=38

x=10y=62x=20

3y = 1820 人生产椅子，18 人生产桌子。

x+y=38

10/3)y=3x

因此 x=20 y=18

也就是说，20 个人做桌子，18 个人做椅子。

解决方案：处理办公桌的工人 x 的姓名和处理椅子的工人 y 的姓名为 2*（3x 2）=10y 3

x+y=38

只要解决它。