你知道成门璃雪的典故吗？ 必须有时间、地点、人物、原因、过程和结果。

来自宋代著名物理学家杨石的故事，他来自吉格尔县。

杨石从小就聪明伶俐，四岁进村，七岁就能写诗，八岁就能写字，堪称神童。 他十五岁学习经史，第九年西宁上榜。 他毕生致力于写书和演讲，他在许多地方讲课，非常受欢迎。

在家时，他在寒云寺和桂山书院呆了很长时间，专心学习、写作、教学。

有一年，在去浏阳县的途中，杨石不知疲倦地工作，绕道洛阳，为了进修，向程毅当学徒。 有一天，杨实和同学有英因为对某个问题的看法不同，为了找到正确答案，他们一起去老师家请教。

当时正值隆冬，天气寒冷，云层厚重。 路途过半，风在吹，雪在飘落，寒风肆无忌惮地涌入他们的领口。 他们把衣服裹得紧紧的，匆匆走了。

来到程毅家的时候，正好坐在炉子旁打坐。 杨石等人不敢打扰老师，恭恭敬敬的站在门外，等着那位先生醒来。

此时，远处的山峦如玉簇，树林如银妆，屋宇亦披着白色的便衣。 杨石的一只脚冻得浑身发抖，但还是恭敬的站着。 过了好一会儿，程毅才醒来，发现杨某站在窗外的风雪中，只见自己浑身都是雪，脚下的积雪有一尺多厚，于是赶紧起身迎接他们进屋。

后来，杨时知道了成门科学的真谛，东南学者推荐杨时为“成学正宗”，人称“桂山先生”。 从此，“成门立学”的故事，就成了千古敬师的美好故事。

《成门立学》故事梗概：

北宋时期，有一位大学学者，名叫杨石。 杨石是一个非常有礼貌、非常谦虚、非常好学的人。 无论遇到什么困难，他总是试图弄清楚他想获得什么知识。 不惜一切代价，他愿意为了学习而学习。

杨时四十岁那年，曾约好友尤兴，向当时著名的大学学者程毅请教。 两人走到程怡家的时候，正好程怡正在家睡觉。

很有礼貌的杨石建议不要吵醒老师的睡梦，于是两人静静地站在门口，等着老师醒来。 过了一会儿，下起了大雪。 天气越来越冷了。

雪越下越大，越来越冷，但老师还在睡觉。 他们还在雪地里等待。 此时，尤星冷得受不了。

他几次想叫醒程老师，都被杨石拦住了。 两人在雪地里锲而不舍，等着老师醒来，向他们解释问题。 当程毅老师醒来时，他发现门外站着两个“雪人”。

《成门烂液橡》这个故事出自《宋史，道家传二，杨氏》。

《成门立学》的故事告诉人们，在求学的道路上，只有豁达的胸怀才能不断进步，只有彬彬有礼的人才能得到别人的肯定。 没有多少人会主动接触粗俗、无礼、自满和自满的人。

典故：

宋代有一位名叫杨石的书生，他非常尊敬自己的老师。 他的老师是当时的著名学者程浩。 杨时四十多岁，程浩去世。

他听说程昊的弟弟程毅也是一个有学问的人，所以拜程毅为师。 一个下雪天，杨石去找程毅问了一个问题。 到了程毅家，听说程毅正在打盹，就默默地等着。

过了好一会儿，程毅才醒过来，发现杨石已经等了很久，于是连忙起身和他讨论这个问题。 这时，门外的积雪已经积得很厚。

杨石爱学、敬师的优良品格，得到了很多人的称赞。 后来，人们把这个放了。

可以用成语“成门礼学”来概括，用来形容那些热爱学习、尊敬老师的人。

拼音：chéng mén lì xuě

释义：过去是指尊重学生、受教，现在是指尊重老师。 它隐喻着对学习的渴望和对博学的老年人的尊重。

资料来源：有两个。 一本是《二城语录：侯子彦》。

原文：“你和杨第一次见到易川，易川睁着眼睛坐着，两人站着。 很晚了，已经关门了。 “出去吧，门外的雪有一尺深。”

解读：尤星和杨时第一次见到易川（程逸），易川闭着眼睛坐着，尤、杨恭敬地站在他们旁边。 岩川醒了过来，看着两人说道：

你还在这里吗？ 天色已晚，让我们暂时停下来。 “当他们两人出门时，门外的雪有一英尺深。

另一本是《宋史》中的《杨世传》。

原文：杨氏和尤星“有一天见到易，和易坐在一起，连坐着，你和尤行不走的时候，易醒了，门外的雪有一尺深。

注意： 暝：同“睡”，昏昏欲睡。 等待：站在旁边。 Go：离开。 两者：已经。 睡眠：醒来。

解读：有一天，杨时和尤星去看程毅，程逸正在打瞌睡，杨时和同学尤星恭敬地站在一旁没有走，程时醒来时，门外的积雪已经有一尺多深了。

“成门抄历学”主要有两个典故。

1、《二城御都陆侯子雅言》：“尤志和杨第一次见到易川，易川睁着眼睛坐着，两人站了起来，他们觉得他们说：'有德之人还在这里？ 很晚了，已经关门了。 “出去吧，门外的雪有一尺深。”

2、《宋史》中的《杨氏传》：杨氏和尤兴“有一天见到易，坐着连奕都坐着，你和尤行不走的时候，易觉，门外的雪有一尺深”。

1. Chengmen Lixue的同义词：

1）尊重师与教育：“尊重师与教育”出自《礼学经》，这是中国古代乃至世界最早的关于教育与教学的论著。它是中国古代关于规章制度的论著之一，写于战国晚期。

2）成门独学：演绎尊师重教，出自青缦云《无下带版》第一卷。“绳床和人一样，坐在空旷的院子里，仰望微风。 三十年的寂寞无能，雪地里去成门也很难。 ”

3）立雪求道：立雪求道，指成门立雪，比喻尊敬老师，不怕困难，谦虚求教，通常形容此人好学、持之以恒;第二根手指指的是恭敬虔诚地寻求道的老者。

二、《成门礼学》解读：

它曾经意味着学生被教导是尊重的，但现在它指的是对老师的尊重。 它隐喻着对学习的渴望和对博学的老年人的尊重。

成语“成门礼学”意为隐喻。

尊敬老师，诚恳要求学校版。

这个成语**于泉《宋史》。 杨世川》，也就是说——

当他还是金石书生的时候，为了丰富自己的知识，他和朋友尤星去程家见程毅，却遇见了闭着眼睛坐着装睡的程先生。 这时，外面开始下雪了。 这两个人急于求师，所以恭恭敬敬地站在一旁，一言不发，等了大半天。

早在北宋时期，福建江东县就有一位名叫杨石的金士，他特别喜欢学知识，到处找师友，曾在洛阳师从著名学者程浩。 程浩死后，他将杨石推荐给弟弟程毅，让他在洛阳的宜川书院读书。 杨石当时已经四十多岁了，学识颇高，但还是谦虚谨慎，不傲慢不急躁，尊敬师友，赢得了程毅的喜爱，被程毅视为骄傲的门生，得到了他真正的传承。

有一天，杨石向一起学习的尤莹请程怡学习，却不幸赶上了在屋里打盹的老师。 杨时劝尤星不要吵醒老师，于是两人静静地站在门口，等着老师醒来。 过了一会儿，天空被鹅毛和大雪覆盖，越发急迫，杨时和尤星还站在雪地里，尤星实在是冷得受不了，几次想叫醒程逸，都被杨时拦住了。

直到程毅醒来，才发现门外有两个雪人！ 从此，程毅深受感动，竭尽全力教杨石，杨石不负众望，终于把老师的知识都学了。 之后，杨石回到南方传播程氏的科学，并组建了一所专属学校，被称为“龟山先生”。

后人用“成门礼学”这个典故来赞美那些为师而学、诚恳敬业、敬重师傅的学员。

宋代有个叫杨实的人，是物理学家程毅的学生，四十多岁的时候，他去洛阳看望程毅，当他和另一个同学来到程毅家时，正下着大雪，程毅正在打盹，他们站在门外静静地等着， 直到程毅醒来，雪已经下了一尺多深。

后来，这个成语被用作对学习的渴望和对有学问的老年人的尊重的隐喻。

成门立雪的故事是这样的：

北宋时期，有一位大学学者，名叫杨石。 杨石是一个非常有礼貌和谦虚的人。 无论遇到什么困难，他总是试图从别人那里获得他想知道的知识。

最主要的是与学习有关，即使花费很多，他也要去做。

那一年，杨石已经四十岁了，有一次他和好朋友尤星提前约好了时间，去找当时有名的大学生程毅。 杨时和好朋友尤星走到程怡家，得知程怡当时正好在家睡觉。 由于杨石是个很有礼貌的人，他觉得自己不应该在老师睡觉的时候打扰他，哪怕他很想马上学习。

就这样，杨石和朋友静静地站在老师的门口，等着老师醒来。

过了一会儿，天空渐渐开始飘起鹅毛。 天气也开始变得非常寒冷。 雪越下越大，越来越冷，但老师还在睡觉。

他们依旧彬彬有礼，没有打扰老师，而是在大雪中等待。 这时，杨石的朋友尤星因为寒冬雪天气，一直坚持不平衡。 他几次想叫醒程老师，但杨石不让他这样做。

两人在大雪中锲而不舍，坚持站着等老师醒来，等老师醒来，向他们解释问题。 当程毅老师醒来时，他发现门外站着两个“雪人”。