成门璃雪的历史典故是什么？ 成门立学的典故？

“成门礼学”是一个家喻户晓的名字。 它来自宋代著名物理学家杨石的故事。 杨石从小就聪明伶俐，四岁进村，七岁就能写诗，八岁就能写字，堪称神童。

他十五岁学习经史，第九年西宁上榜。 他毕生致力于写书和演讲，他在许多地方讲课，非常受欢迎。 在家时，他在寒云寺和桂山书院呆了很长时间，专心学习、写作、教学。

有一年，在去浏阳县的途中，杨石不知疲倦地工作，绕道洛阳，为了进修，向程毅当学徒。 有一天，杨实和同学有英因为对某个问题的看法不同，为了找到正确答案，他们一起去老师家请教。 当时正值隆冬，天气寒冷，云层厚重。

路途过半，风在吹，雪在飘落，寒风肆无忌惮地涌入他们的领口。 他们把衣服裹得紧紧的，匆匆走了。 来到程毅家的时候，正好坐在炉子旁打坐。

杨石等人不敢打扰老师，恭恭敬敬的站在门外，等着那位先生醒来。 此时，远处的山峦如玉簇，树林如银妆，屋宇亦披着白色的便衣。 杨石的一只脚冻得浑身发抖，但还是恭敬的站着。

过了好一会儿，程毅才醒来，发现杨某站在窗外的风雪中，只见自己浑身都是雪，脚下的积雪有一尺多厚，于是赶紧起身迎接他们进屋。 后来，杨时知道了成门科学的真谛，东南学者推荐杨时为“成学正宗”，人称“桂山先生”。 从此，“成门立学”的故事，就成了千古敬师的美好故事。

成门立雪"摘自《宋史》《道家传》二，杨实：杨实见程一玉罗。 他四十岁。

有一天，我见到彝族，就坐着眼睛坐下，不能去和宥星站在一起。 当你感觉到雪时，门外的雪有一英尺深。 后来，“成门礼学”被用作敬师的典故。

北宋著名物理学家杨石，受过程浩、程毅兄弟的培养，率先将二成科学引入福建，创立了科学的“道南系”。 它被尊为“闽学的鼻祖”。

杨石在洛阳读书，在程义读书。 杨石当时大约四十岁。 有一天，他去看望程毅的时候，正好程毅正坐着打盹，杨氏和尤星恭敬地站在他旁边，一直没有走开。

等到程毅醒来的时候，门外的积雪已经有一尺深了。 “成门礼学”的原意是：在大雪中站在诚义门前。

它用于描述尊重老师并真诚地寻求建议。 这个成语出自《宋史》。 尤行和杨时去拜访了当时著名的物理学家程毅。

程逸正闭目休养，尤星和杨时恭敬的站在一旁，等了许久。 程怡醒过来，门外的雪已经有一尺深了。 后人会以《成门礼学》为榜样，尊敬师師”。

这个故事也记载在《朱子语录》（朱子就是朱习）中，宋代以后在学者中广为流传。 为了形容尊敬老师、诚恳地寻求建议，人们经常引用这个典故和这个成语。 “成门立学”也可以说是“立学成门”。"

小时候喜欢看《***》，很多画面在我的记忆中至今仍历历在目。 比如，一个背着书包千里迢迢来看望老师的书生，来到老师家门口，走到老师家门口，就看到老师闭着眼睛坐着。 因为怕打扰老师的休息，书生恭恭敬敬的站在门外。

当时，天空下着大雪。 当老师休养生息并打开门时，他发现门口站着一个书生，非常虔诚，学生的脚已经不在雪地里了。

这是“成门立学”的图片。 这个形象给我留下了深刻的印象，学者的形象一直激励着我，激励着我; 我从来没有对《成门立学》所描绘的画面有任何怀疑，也没有听说过***的画面有什么问题，很多人、很多书也认为，《成门立学》的主人公站在门外，把脚埋在雪堆里。 然而，最近我在查阅史料时，意外地发现，这部影响深远的***《成门礼学》所描绘的画面，与史实略有不同。

我怀疑画家可能是在“理所当然”的基础上画的，没有仔细查阅“成门礼学”的历史典故。

“成门礼学”的历史典故，见于《宋史：杨氏传》（杨氏，字为中性，藏于贵山，人称贵山先生，卒于文景。 ）：杨石）见到程逸玉洛，那年四十岁。

有一天，我见到彝族，就坐着眼睛坐下，不能去和宥星站在一起。 当你感觉到雪时，门外的雪有一英尺深。 “意思是杨时在洛阳遇见程毅时才四十岁。

有一天，他和尤星去拜访理科大师程毅，来到程毅家，看到程某坐在椅子上打瞌睡，怕打扰老师休息，就恭恭敬敬地站在老师身边，没有离开。 程毅醒来后，打开门，看到屋外的积雪已经积了一尺多厚。 （另见《二城语录》第十七卷引自侯忠良的《侯子彦衍》）。

后来，“成门礼学”成为典故，表达了尊敬师师、以开放的心态寻求建议的意义。 袁协迎芳的《杨桂山寺》有一首诗：“卓毕文景公，程门雪初期。

根据上述史料的记载，再对比《成门礼学》上的图片，不难发现，《***》中至少有两处与史实不同的地方：1、《成门礼学》的学者不是一个而是两个，即杨实和尤兴; 2.“成门礼学”站在屋内，而不是门外。 不久前，笔者阅读了浙江大学出版社出版的儿童读物《中国传统美德故事汇编》（2002年版），其中也收录了《成门礼学》的故事。

看来收录《成门礼学》的编辑，并非以《宋史：杨世传》等史实为依据，也许是“抄袭”和“***”。 （来源：习安晚报）。

《成门立学》故事梗概：

北宋时期，有一位大学学者，名叫杨石。 杨石是一个非常有礼貌、非常谦虚、非常好学的人。 无论遇到什么困难，他总是试图弄清楚他想获得什么知识。 不惜一切代价，他愿意为了学习而学习。

杨时四十岁那年，曾约好友尤兴，向当时著名的大学学者程毅请教。 两人走到程怡家的时候，正好程怡正在家睡觉。

很有礼貌的杨石建议不要吵醒老师的睡梦，于是两人静静地站在门口，等着老师醒来。 过了一会儿，下起了大雪。 天气越来越冷了。

雪越下越大，越来越冷，但老师还在睡觉。 他们还在雪地里等待。 此时，尤星冷得受不了。

他几次想叫醒程老师，都被杨石拦住了。 两人在雪地里锲而不舍，等着老师醒来，向他们解释问题。 当程毅老师醒来时，他发现门外站着两个“雪人”。

《成门烂液橡》这个故事出自《宋史，道家传二，杨氏》。

《成门立学》的故事告诉人们，在求学的道路上，只有豁达的胸怀才能不断进步，只有彬彬有礼的人才能得到别人的肯定。 没有多少人会主动接触粗俗、无礼、自满和自满的人。

《成门立学》的故事发生在宋代的松阳书院。 为了得到正确答案，杨石和同学尤英去请教，程毅却在打坐休息，不敢打扰老师，恭恭敬敬的站在门外。

天寒地冻，他们冻得瑟瑟发抖，杨石的一只脚还冻僵了，但他们还在门外静静的等着。

荀生一族过了许久，程毅终于醒了过来，看到门外站着的两人，装作惊讶的样子，问道：小玲，“有德之人来了？ ”。

此时，院子里的积雪已经厚了一尺多。 这个故事表现了杨石和尤莹对程毅的尊敬和钦佩，也表现了程毅的高尚风度和渊博学识。

宋代有个叫杨实的人，是物理学家程毅的学生，四十多岁的时候，他去洛阳看望程毅，当他和另一个同学来到程毅家时，正下着大雪，程毅正在打盹，他们站在门外静静地等着， 直到程毅醒来，雪已经下了一尺多深。

后来，这个成语被用作对学习的渴望和对有学问的老年人的尊重的隐喻。

早在北宋时期，福建江东县就有一位名叫杨石的金士，他特别喜欢学知识，到处找师友，曾在洛阳师从著名学者程浩。 程浩死后，他将杨石推荐给弟弟程毅，让他在洛阳的宜川书院读书。 杨石当时已经四十多岁了，学识颇高，但还是谦虚谨慎，不傲慢不急躁，尊敬师友，赢得了程毅的喜爱，被程毅视为骄傲的门生，得到了他真正的传承。

有一天，杨石向一起学习的尤莹请程怡学习，却不幸赶上了在屋里打盹的老师。 杨时劝尤星不要吵醒老师，于是两人静静地站在门口，等着老师醒来。 过了一会儿，天空被鹅毛和大雪覆盖，越发急迫，杨时和尤星还站在雪地里，尤星实在是冷得受不了，几次想叫醒程逸，都被杨时拦住了。

直到程毅醒来，才发现门外有两个雪人！ 从此，程毅深受感动，竭尽全力教杨石，杨石不负众望，终于把老师的知识都学了。 之后，杨石回到南方传播程氏的科学，并组建了一所专属学校，被称为“龟山先生”。

后人用“成门礼学”这个典故来赞美那些为师而学、诚恳敬业、敬重师傅的学员。

暗指门上的雪。

《成门礼学》讲述的是宋代学者杨氏和尤兴向程浩、程逸寻求建议的故事。

二成是洛阳宜川人，也是宋代著名的儒家学者。 第二程学说后来被朱习继承和发展，被称为“程朱学派”。 杨氏和尤兴，想向二成学习，十分恭敬。

杨佑等人，本来是以程昊为师的，程昊死后，他们都已经四十岁了，已经考上了金师，但是还是要去程漓继续学业。 故事发生在他们第一次来到松阳书院，来见程毅的那天。

相传，有一天杨石和尤星来到松阳书院与程逸见面，遇见了这位闭着眼睛休养着坐着装睡的老先生。 程逸知道有两位客人要来，但他什么也没说，没有理会他们。 杨二人怕打扰到秀友通熙先生，只好恭敬，肃穆肃穆地站着，一言不发地等他睁开眼睛。

等了半天哥哥轮流，程毅才像罗一样醒了过来，见他信了杨尤，就装作惊讶的说道：“啊！ 是的！

圣贤们在这里呼唤了很久！ “这意味着你们两个还在这里。 那是冬天非常寒冷的一天，不知什么时候，开始下雪了。

门外有积雪，有一英尺多深。

这个故事叫《成门礼学》。 在宋代的士大夫中广为流传，后来形容尊敬师帪，诚恳请教，人们经常引用这个典故和这个成语。

成门立雪的故事是这样的：

北宋时期，有一位大学学者，名叫杨石。 杨石是一个非常有礼貌和谦虚的人。 无论遇到什么困难，他总是试图从别人那里获得他想知道的知识。

最主要的是与学习有关，即使花费很多，他也要去做。

那一年，杨石已经四十岁了，有一次他和好朋友尤星提前约好了时间，去找当时有名的大学生程毅。 杨时和好朋友尤星走到程怡家，得知程怡当时正好在家睡觉。 由于杨石是个很有礼貌的人，他觉得自己不应该在老师睡觉的时候打扰他，哪怕他很想马上学习。

就这样，杨石和朋友静静地站在老师的门口，等着老师醒来。

过了一会儿，天空渐渐开始飘起鹅毛。 天气也开始变得非常寒冷。 雪越下越大，越来越冷，但老师还在睡觉。

他们依旧彬彬有礼，没有打扰老师，而是在大雪中等待。 这时，杨石的朋友尤星因为寒冬雪天气，一直坚持不平衡。 他几次想叫醒程老师，但杨石不让他这样做。

两人在大雪中锲而不舍，坚持站着等老师醒来，等老师醒来，向他们解释问题。 当程毅老师醒来时，他发现门外站着两个“雪人”。