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最基本的启蒙教育。
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博学。。。。养育一个孩子是多么困难。
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以下是你在幼儿园学到的东西:
1、在幼儿园,可以学习如何与孩子相处,通过玩游戏、一起工作,学会分享和关心他人。
2、在幼儿园学习唱歌、跳舞、绘画、晨练等,促进孩子德、智、身的全面发展,激发和发展孩子的潜能和爱好。
3、通过学习种花、了解动物、角色扮演等活动,让孩子更好地了解世界,发现自己。
4.在幼儿园,可以学习简单的中文、数学、英语等知识,为即将到来的义务教育铺平道路。
其教育课程没有明显的区别,大致由五个领域组成:语言、科学、艺术、健康和社会,以及各种活动。 各个领域相互整合,确定教学内容。
教学特点:
1.基础和启发性。
从教育制度的角度来看,幼儿园教育是学校制度的起始环节,是整个学校制度的基础。 幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响着儿童当下的发展,为他们的未来乃至终身发展奠定了基础。
从人类发展的角度来看,儿童正处于生命发展的初级阶段,是从无知踏入社会的开始,所以学前教育课程并不寻求传授深刻和系统的知识,而只是让儿童体验关于自然、社会和人类最肤浅的知识和观念, 帮助孩子了解周围的世界,打开孩子的智慧和心灵,萌发他们良好的人格和品质。
2.全面,以生活为导向。
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的一种手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程要达到儿童身体、认知、情感、社交等各方面的和谐发展目标,具有综合性。
在现实生活中,儿童通过与大量的人和事物互动来获得知识和态度; 体验情感并形成个性。 因此,幼儿园课程必须具有强烈的生活特色。 课程内容要从幼儿的生活出发,课程的实施要贯穿幼儿的一生。
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1、在幼儿园,可以学习如何与孩子相处,通过玩游戏、一起工作,学会分享和关心他人。
2、在幼儿园学习唱歌、跳舞、绘画、晨练等,促进孩子德、智、身的全面发展,激发和发展孩子的潜能和爱好。
3、通过学习种花、了解动物、玩角饥饿、玩色枝,让孩子更好地了解世界,发现自己;
4.在幼儿园,可以学习简单的中文、数学、英语等知识,为即将到来的义务教育铺平道路。
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1、在幼儿园,可以学习如何与孩子相处,通过一起玩游戏、协作、一起工作,学会分享和关心他人; 2、在幼儿园学习唱歌、跳舞、绘画、晨练等,促进孩子德、智、身的全面发展,激发和腐烂知青,开发孩子的潜能和爱好; 3、通过学习种花、了解动物、角色扮演等活动,让孩子更好地了解世界,发现自己。 4.在幼儿园,可以学习简单的中文、数学、英语等知识,为即将到来的义务教育铺平道路。
家长可以问孩子在幼儿园学到了什么,但不要问得太直白。 对于幼儿园的孩子来说,与其说是书本上的学习,不如说是生活中的学习,所以一般地问他学到了什么,其实更糟糕。 ,但应该以不同的方式进行。 >>>More
让我们首先定义幼儿园儿童的大致年龄范围。 3 5岁是一个我认为比较合适的范围,国家的义务教育法规定,6岁就可以上小学,“如果不符合条件”,可以推迟到7岁。 根据发展心理学的分段方法,3至5岁被归类为“学龄前”。 >>>More