如何应对小学生不按时完成作业的现象

您是家长还是老师。

父母主要讲的是教育，但不能打骂，要用理智和道德说服人，在孩子心中确立自己的地位。

老师的话要建立自己的威信，但今天的孩子不是很好驾驭。

这真是令人头疼。

我有一个朋友是小学老师。

他是这样做的。

每天上课的前十分钟，他自费买了很多小食，奖励第一天作业成绩好的人，或者是参加小考的好学生吃，吃到的就吃，没拿到就一旁看，让孩子有比较感和荣誉感， 大家都为这十分钟吃饭而得意，对学习他的课很认真，有的学生因为吃不下饭而哭，他的学生家庭条件很好，家长有时候劝孩子给孩子买那些菜，但孩子不愿意，我只好从老师那里拿来。

买食物的钱不多，学生的成绩都上去了，一下子奖金是原来投资的几倍，这是值得的。

他教英语，他的学生在成绩上名列前茅。

您是老师还是家长或学生？

老师。 奖励是没用的，学生在你的东西里并不稀罕（我是学生），当然，你也想奖励，但这只对完成作业有用，也许对某些人也有用。 惩罚他，惩罚他抄了n次没完成的作业，除了喝水厕所不给他上课，不要抄，或者再犯，不给他上课，直到没事为止！

初犯是可以原谅的。

小学生的任务是快乐地度过童年。

在学期中期，他成绩不及格，然后在家长会上点名批评他。

呵呵，不知道你是老师还是家长，这点你怎么处理，以后怎么当老师？ 与父母一起工作必须成为他们的习惯。

呵呵，我小时候就是这样，就请父母帮忙

1. 为孩子设定一个交作业的时间。 给孩子布置作业后，立即给孩子设定完成作业的时间，并告诉他在这个时间段之前上交。

2、提醒孩子，在一开始，可以适当地提醒孩子，让孩子养成良好的行为习惯，再提醒几次就不能提醒了。

3、有一定的惩罚，当孩子没有按时交作业时，可以给孩子一定的惩罚，比如做一次作业，或者安排他下次收作业。

4、对保质保量、长期按时上交的学生给予适当奖励，激励学生继续努力。

5、说到做到，老师一定要做到对学生说的，否则经过多次，老师在学生心中的威望就不见了。

6.和学生谈谈条件和规则，比如说，如何惩罚那些没有完成作业的人，如果这些事情发生，你可以晚交作业，这样规则定下来后，你就不怕学生不交作业了。

1、采用鼓励方式：做作业前可以和学生讨论，两人可以先讨论一种奖励方式，做完作业后可以选择买零食出去骑自行车等活动，做对了。

2、增加兴趣法：通过有效的方法使作业生动，使孩子的兴趣得到提高，爱心并愿意努力完成。

3、限时完成法：规定时间段，在时间内完成作业者可给予相应奖励，从而培养孩子爱学、有时间感的良好习惯。

如果学生没有完成家庭作业，该怎么办：

教师可以通过减少家庭作业量、使家庭作业变得有趣、欣赏、口头通知和记录请求以及获得家长的配合来激励学生完成家庭作业。

1.减少陪伴家庭的工作量。

教师在布置作业时，要从学生在课堂上的实际情况出发，有针对性、实事求是。 不要敷衍了事，不要随便给学生布置很多没用的作业，这样效果最坏。

2.让家庭作业变得有趣。

教师在布置作业时要考虑到学生的兴趣，掌握自己喜欢做什么，不喜欢做什么，让学生享受做作业的乐趣。 效果会更好。

3.欣赏。

老师先表扬学生的长处，让他感到自力更生，然后说如果每次都完成作业会更好。 匆忙造成浪费。 对于这样的孩子，老师需要更有耐心、更有爱心、更细心。

4. 口头通知和请求的记录。

老师布置作业时，要先口头告知清楚并说明注意事项，然后让学生做书面记录，这样才能强化学生的形象，玩完后不忘。

5.获得家长的配合。

因为孩子在家的时间很多，所以他们的大部分家庭作业也是在家里完成的。 老师可以经常与家长保持联系，家长和学校可以合作，事半功倍。 家长和学校都及时了解孩子的情况，能够有效配合，帮助孩子完成作业，杜绝孩子偷懒不做的坏习惯。

除了个别与生俱来的案例外，大部分都能取得不错的效果。

1）为孩子创造良好的学习环境。

安静的学习环境对于孩子集中注意力非常重要。 在嘈杂的环境中，孩子会受到各种声音的干扰，很难集中注意力学习。

当孩子在家学习时，父母尽量避免在孩子面前看电视或打牌。 如果你的孩子正在读书，而父母有空闲时间，你不妨拿起报纸和书籍与孩子一起阅读，为孩子创造一个安静的学习氛围。

2）帮助孩子掌握家庭作业的方法和技巧。

老师布置完作业后，他会在课间有空闲时间就开始作业。 由于我刚下课，老师教的知识还记忆犹新，我很快就开始了作业。

3）掌握每门课程的学习要点。

不同的课程有不同的特点和学习要点。 例如，学习数学需要很多问题，而中文需要大量的阅读。 很多孩子和家长忽略了这一点，把一门课的学习要领应用到所有课程中，让孩子能背、能记、能做题，这是一种事半功倍的学习方法。

4）努力培养孩子的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，只有对学习有兴趣，才会有主动学习的热情和动力，效率自然也会提高。

1.分析原因。

学生不完成作业的原因有三个：不愿意做，做不到，忘记做。 不愿意做是笑态度的问题，做不到是能力的问题，忘记做是因为好玩和坏习惯。

2.开对药。

对于那些不愿意这样做的人，教师应该进一步了解根本原因，教师应该想方设法提高和激发这些学生对学习和家庭作业的兴趣。 对于那些做不到的人，最好的方法是分层和分类布置作业，特别是对于那些基础较差的学生。 教师应该宽容和理解偶尔忘记做作业的学生。

3.坚持同理心。

坚持家校连线，坚持养成好习惯。 教师要善于利用适当的机会对学生进行学习目标和态度的教育，坚持与学生家长沟通，引导家长对孩子给予积极的鼓励和教育。