“你，波浪中的一滴水”的教案 5。

教学目的： 1.熟悉诗歌，让学生感受到诗人的思想和感受。

2.在教学中，注意引导学生进入诗歌创造情境，能够正确、流利、深情地朗读整首诗。

3.引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学重点：带领学生进入诗歌创造情境，能够正确、流利、深情地朗读整首诗。

教学难点：引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

第一期。 教学过程：

1. 上下文导入：

雷锋这个名字想必大家都耳熟能详，能把他的故事讲给同学们听。 雷锋的故事很多，由于时间限制，就不一一讲了。

第二，初读的感知。

1.请学生自由朗诵诗歌，感受诗人想要表达的思想和感情。

2.小组讨论：这首诗表达的主要情感是什么？ 读完这首诗，你对“一滴水”有什么新的认识？

3.找同学大声朗读诗歌。

3.重读感受。

1.大声朗读诗歌的名字。 其他同学认真聆听，感受着诗作者想要表达的思想和感受。

2.学术文献的鉴赏。

指导学生在大声朗读时注意重音，并体验破折号、问号和感叹号所表达的语气。

3.反复背诵，理解诗歌中表达的情感。

第四，扩大和延伸。

让学生联想到雷锋精神在当代社会的价值，举例学习雷锋榜样的事迹。

第二阶段。 1. 上下文导入：

上一堂课，我们学习了诗歌，你能告诉同学们你读完这首诗后对《一滴水》的新认识吗？

2、品诗赏诗：

这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者用饱满深情的笔墨表达了对雷锋同志的怀念和敬佩，诗中反复感叹雷锋用平凡而年轻的一生，为祖国、为人民、为革命建设事业立下了不朽的功绩。

因此，在欣赏这首诗时，有必要引导学生体验到平凡中诞生的不平凡的哲学。

3. 资源开发

作者在诗中用了很多修辞手法，能找到它们并谈论它们吗？

第四，扩大和延伸。

在当今社会，已经有一些讨论，您能表达一下您的观点和意见吗？

1、《雷锋出国了》。

2、“雷锋三月来，四月离开”。

你，海浪中的一滴水。

魏刚彦. 在这里，我要唱一个男人。

他不是将军，但他做出了无数的壮举;

他不是作家，但他写了不朽的诗歌;

他是如此平凡，如此年轻，犹如一滴小春雨，却穿透了亿万人的心！

为什么，为什么，十亿人心里有这个。

二十二岁的士兵叫什么名字？

他是一滴水，但他有能力。

反射整个太阳的光彩夺目的凳子橡树！

他是一只刚刚展翅高飞的鸟，但他可以。

飞向派对！

呵呵，是刚刚亮起的灯，但仅此而已。

没有浪费一分钱的光！

他是一个刚刚被敲响的鼓，但他可以做到。

每一个声音都变成雷声！

哦，雷锋！ 你不为自己编歌，你不为自己织衣服;

你不梳理你的羽毛，你不会为**而流泪。

哦，雷锋！ 你，在《国际歌》中的一张纸条，你，红旗上的一根纤维;

你，花瓣中的一朵朵红花。

你，海浪中的一滴水。

青年！ 永生！

光荣！ 瞧瞧二兵雷锋，一次一个回声，一次一首歌，直通八道。

未来无限的世纪！

我要唱歌。

他不是将军，但他做出了无数的壮举;

他不是作家，但他写了不朽的诗歌;

他是如此平凡，如此年轻，犹如一滴小春雨，却穿透了亿万人的心！

为什么，为什么，十亿人心里有这个。

二十二岁的士兵叫什么名字？

他是一滴水，但他有能力。

折射出整个太阳的光辉！

他是一只刚刚展翅高飞的鸟，但他可以。

飞向派对！

呵呵，是刚刚亮起的灯，但仅此而已。

没有浪费一分钱的光！

何子良，呵呵，是刚刚敲过的鼓，却能应付得了。

每一个声音都变成雷声！

哦，雷锋！ 你不为自己编歌，你不为自己织衣服;

你不梳理你的羽毛，你不会为**而流泪。

哦，雷锋！ 你，在《国际歌》中的一张纸条，你，红旗上的一根纤维;

你，花瓣中的一朵朵红花。

你，海浪中的一滴水。

青年！ 永生！

光荣！ 瞧瞧二兵雷锋，一次一个回声，一次一首歌，直通八道。

未来无限的世纪！

摘自1963年4月号《燕河》）。

赞美雷锋的朗诵。

你，海浪中的一滴水。

魏刚彦：来，我要唱一个人。

他不是将军，但他做出了无数的壮举;

他不是作家，但他写了不朽的诗歌;

他是如此平凡，如此年轻，犹如一滴小春雨，却穿透了亿万人的心！

为什么，为什么，十亿人心里有这个。

二十二岁的士兵叫什么名字？

他，是一滴水，却能反射出整个关键的只有太阳的光辉气流！

他，一只刚刚展翅高飞的鸟儿，却能全心全意地飞向党！

呵呵，是刚刚亮起的光，但每一分钟的光都没有浪费！

他是刚刚敲响的鼓，却能把每一个声音都变成雷声！

哦，雷锋！ 你不为自己编歌，你不为自己织衣服;

你不会为自己触摸羽毛，你不会为**而撕裂。

哦，雷锋！ 你，在《国际歌》中的一张纸条，你，红旗上的一根纤维;

你，花瓣中的一朵朵红花。

你，海浪中的一滴水。

青年！ 永生！

光荣！ 看看大兵雷锋，一次一个回声，一次一首歌，直奔——未来无限世纪！

在这里，我要唱一个男人。

《浪花中的一滴水》这是一首献给雷锋的赞歌，这首诗简明扼要，诗句流畅明快，生动的比喻指出了雷锋年轻、短暂而辉煌的一生，热情地赞美了雷锋对党的忠诚、无私和高尚的品质。 课后有三个要求：一是带着感情大声朗读诗歌; 二是说雷锋在这首诗中赞美了什么精神; 三是背诵这首诗。

基于这三个要求，我专注于用情感大声朗读文本。 我认为，如果这个问题解决了，其他两点就会得到解决。 雷锋，这个光荣的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。

你们把蓬勃的青春献给了党和人民，你们的崇高理想、信念、道德、情操必将继续被我们年轻一代发扬光大，你们不可磨灭的美好形象将永远活在我们心中......

这是魏刚彦赞美雷锋的诗中的第四节。 一线：雷锋是社会的普通一员，却能全心全意为人民服务; 第二行：

雷锋做一句台词，爱一句台词; 第三句台词：雷锋的硬朴品质; 第四条线：雷锋能够完全服从组织安排。

其中，“刚刚展翅的鸟儿”、“刚刚点亮的灯”、“刚刚响起的鼓声”，都在描写雷锋去世时22岁的一生。

一滴水看似平凡，却也能做不平凡的事情，比如一滴水穿石头！ 文章将雷锋比作“一滴水”，其实是在平凡中创造不平凡的隐喻。 他让自己平凡的生活不再平凡！

也就是说，即使是一小滴水也能散发出自己的光彩，哪怕是一件小事，也已经尽了自己的一份力量，尽了它所能。

"一滴水"也就是说，雷锋平时身材矮小，但正是这一滴淡水，产生了巨大的影响。 雷锋的精神在于以小见大，在社会主义建设大业中，用朴素的行为和平凡的生活来诠释伟大的真正内涵。

一滴水，意味着雷锋平凡，渺小年轻，但这一滴小水却有着巨大的影响。

一个人是整个团队的一部分，个人的形象也代表着整个团队的形象。 为团队努力就是为个人努力，无数个人的努力造就了整个团队的辉煌。 滴水是雷锋，也是生命中的每一个人。

我，海浪中的一滴水。

是的！ 雷锋！ 你不为自己编歌，你不为自己织衣服; 你不是为了你自己......