为什么鲜花会绽放 阅读答案

为什么花朵会开花。

有一天，在一堂中文课上，一位年轻的女老师问二年级的孩子们：“为什么花会开？

第一个孩子说：“她醒来了，她想看看太阳。 ”

第二个孩子说：“她一伸手，就把花打开了。 ”

老三说：“她想和孩子们比较，看看谁更漂亮。 ”

第四个孩子说：“她想看看孩子们会不会把她带走。 ”

第五个孩子说：“她伸出耳朵听孩子们唱歌！ ”

突然，第六个孩子说：“老师，你说什么？ ”

女老师想了想，又想了想，说：“。

孩子们笑了，笑脸比花还好看。

1.告诉我你自己的画，这篇文章的重点是什么？

2.你觉得文章中的孩子怎么样？

3.你打算如何向女教师提问？ 为什么？

1）因为春天来了。

2）华儿很懂事，她知道孩子们喜欢她，所以她仰望她的小脸笑了！

1.主要讲的是孩子丰富的想象力，老师的指导非常好。

2.很好，孩子们用他们世界的语言描述这个，我很惭愧，我做不到。

3.因为你们都很聪明，所以花儿开花了。

根据孩子在笑的事实，可以说是孩子是恭维的，而孩子确实表现出的自信表明他们很聪明。

下面，孩子们在笑，显然是在赞美孩子们，上面，都是以鲜花为主角，（1）写得太过分，不像小学老师。

有一天，一位幼儿园老师问一群孩子：“为什么花会开？ 第一个孩子说

花儿醒了，她想看太阳。 第二个孩子说：“花一伸展背部，就张开了头。

老三说：“花要和孩子比，看谁的衣服最漂亮。 第四个孩子说

华儿想看看有没有孩子和她一起玩。 第五个孩子说：“花有耳朵，她想听听孩子们在唱什么！

这位年轻的老师深受感动。 老师原来的回答很简单，有点无聊：“为什么花会开？ 因为天气越来越暖和。 ”

孩子们很有想象力，有自己的见解，天真可爱。

因为这样，科学是有道理的。 天文学和地理学，蜘蛛蚁。

食物的秘密。

你曾经失明过吗？ 真的可以避免进食或节食吗？ 本期，特约营养餐饮商将为您揭开**食物的秘密。

了解>教育科学>学习帮助。

1. 你觉得孩子们怎么样？

2. 你会问什么样的女老师问题？ 为什么要这样做？

如果您不登录，您也可能是一个问题。

输入内容已达到长度限制，也可以输入9999字插入**删除**插入地图删除地图插入**地图即可获得2点经验值，可同步增加经验值和财富值。

第 1 段：欣赏帆前红花的鲜艳美丽，引出以下内容——对“为什么花朵如此红”的科学解释。

第11段：总结全文，总结花花如此红的原因。

在第 2-10 段中，第 2-7 段是花朵呈红色的内部原因; 第 8 至 10 段解释了花朵呈红色的外部原因。

9.“花好红，是大自然的杰作，是人工栽培的结果”，把“多”改成“也”，好吗？

为什么？ （3 分）。

10 为什么花这么红？ 最后，多亏了手动选择。 自然选择速度慢，需要很长时间才能显现其效果，而人工选择大大加快了其过程，能够在相对较短的时间内取得显著的效果。

人工栽培的历史只有两三百年，但有上千种不同形状和颜色的品种。 这段经文直接支持以下观点：

a 栽培历史虽短，但已取得显著成效 b 自然选择不如人工选择。

c 人工选择可以使花朵的颜色更红，d 人工选择加速了花朵变化的过程。

同时，标题也是一个问题，在阅读时不禁让读者产生同样的问题，可以吸引读者往下读，去找问题的答案。

从标题本身来看，《花为什么这么红》概括了文章的范围，浓缩了文章的主要内容。

通篇，因为花朵呈红色的原因多种多样，作者在介绍原因时会以“为什么花朵这么红”开头，让读者清楚地了解作者的心思和他想解释的内容。 它可以突出文章的中心，使文章符合上下文和快节奏。

2 事实和事实 内部原因 外部因素概括。

3 强调人工选择优于自然选择。

4.人工选择比自然选择更快、更有效。

5.从一般到具体。

6.例如：以人工选择下牡丹的变化为例，具体说明人工选择的过程比自然选择的过程快，结果显著。 为了进行比较，角色：

比较了自然生长和人工牡丹花在生长时间、花形和品种方面的优缺点，突出了人工选择的显著成果。

对比：牡丹自然选育时，只用了“几亿年”才有了“一种粉色”和“几十年的功夫”才创造出各种姿势，结果对比，突出了人工选择的快速过程和明显的效果。 列号：

大丽花，“人工栽培的历史只有两三百年，却有上千个不同形状和颜色的品种”具体说明人工选择过程快，效果显著。

7.举例说明并进行比较。 用简单的术语很容易理解和解释，人工选择大大加速了生物进化的过程。

8.人工栽培技术的成功应用丰富了自然界中花卉的颜色和品种，大大加快了花卉自然进化的进程。

9.不好。 因为“多卖胡”意味着进步，进一步凸显了人工栽培的巨大作用; 而“也”是并列的意思，与上述含义不符。

孝道的花为什么这么红“课堂练习题阅读答案。

第一个孩子说：“她醒来了，她想看看太阳。 ”

第二个孩子说：“她一伸手，就把花打开了。 ”

老三说：“她想和孩子们比较，看看谁更漂亮。 ”

第四个孩子说：“她想看看孩子们会不会把她带走。 ”

第五个孩子说：“她伸出耳朵听孩子们唱歌！ ”

突然，第六个孩子说：“老师，你说什么？ ”

女老师想了想，又想了想，说：“。

孩子们笑了，笑脸比鲜花还多。

1.“花儿就要开花了”是双关语，表面意思是花儿就要开花了，深意是姐姐鼓励弟弟要有信心战胜疾病，坚强地活下去。

2.一是月花的生长过程; 第二个是小男孩的生命历程。

3.插曲。 内容：描述了一个曾经优秀的小男孩的疾病。 功能：揭开了小楠一个人在家不能上学的原因，避免了文章的平淡直接叙述，让文章的情节起伏不定。

4.这句话用拟人化的修辞手法，赋予月花人的思想和感情，生动地写出了月花叶被虫咬的痛苦，以及凋零的样子，表达了小男孩对月花被虫咬的怜悯和遗憾。

5.他是一个聪明、善良、积极、乐观、意志坚强的孩子，没有被疾病击倒。

八年级中文版《花为什么这么红》是【基础知识及相关背景】的简明讲课。

1.发音和含义：

卓珠：火。

赞叹红花的美丽和生动，根据开头，引出以下内容，引起读者的阅读兴趣。

（a） （20分）。

花朵的红色是热情的颜色，它是强烈的，奔放的，令人振奋的。 红紫相间的春天，生机勃勃，生机勃勃。 为什么花这么红？

人们在惊讶的同时，也会情不自禁地提出问题并寻求科学解释。

为什么花这么红？ 首先，有它的物质基础。 红花和红叶都含有花青素，花青素是由细胞液中的葡萄糖制成的。

当细胞液呈酸性时，花青素呈红色，酸性越强，颜色越红。 当细胞液呈碱性时，花青素呈蓝色，碱性强，故变为蓝黑色，如黑菊花、黑牡丹等。 然而，当细胞液是中性的时，它是紫色的。

数以千计的紫色和红色，红色和蓝色，都是在不同的酸碱反应中显示的花青素。

除了红花，还有黄色和橙色的花朵。 橙色与柑橘、南瓜等水果的颜色相似，最典型的是胡萝卜，所以表达这种颜色的色素叫做胡萝卜素。

至于白色的花朵，那是因为细胞液不含色素。 一些白色的花朵，如菊花，在枯萎之前是微红色的，表明此时也含有少量的花青素，而变色的一个特殊例子是木槿，它早上刚开花时是白色的，中午变成浅红色，下午变成暗红色。 大多数花朵在刚开花时是明亮的，然后逐渐凋谢。

1. 所选文本段落中提出的问题增加了全文。

功能。 （2 分）。

2. 所选段落的中心句是： ; 层次结构为：; 从文中可以看出，在红花中起决定性作用的物质是：

。本段主要是描述性的。 （6 分）。

3.所选文本第一段的开头句（“红花除外”）具有（2分）的结构效果。

4.所选文本第一段中的“少量”是否可以删除，“表明此时也含有少量花青素”？ 为什么？ （3 分）。

5.为什么木槿花的颜色放在白花之后？ 段落的解释顺序是什么？ （4 分）。

6.“为什么花这么红”这个问题不仅是这篇文章的标题，而且在正文中不断出现，你是不是觉得作者一定有点累赘？ 为什么？ （3 分）。

关于花的颜色是激情的颜色，这段话提出了什么问题？ 它对全文起什么作用？

“花儿绽放”阅读答案。

1：简要总结课文中的两个例子。

2：这篇文章给你的灵感。

2：人生苦短，要学会以豁达乐观的心态建设未来，这样才能有奋斗的信念和勇气，拥有幸福的人生。

3：快乐地度过每一天，还是痛苦地度过，是我们的选择，面对压力，我们应该努力工作，这也是为了未来更好的生活。