作为新学期的班主任，你如何安排学生的座位？

先按身高排列，再观察，一个月后调整（这应该向学生解释清楚）。 之后，可以每两周更换一次，即最后一行改为第一行，第一行改为第二行，依此类推，第一组改为第二组，第三组改为第四组。如果有爱说话的人，他们会被放在第一桌，他们不会改变。

第二行仍然每两周更换一次。 这将使学生感到更公平。

首先，一个基本原则是，以前的学生不能挡住后面学生的视线，因为是新学期，老师一开始对学生并不熟悉，个人觉得如果是小学生，老师会按照高矮的顺序排坐一段时间， 然后根据具体情况进行划分，如果是初中生，可以让他们先自己选位，从这个位上可以看到很多东西，（如果你是老老师）再等你熟悉了，具体情况就处理了， 我相信这个问题对你来说是一个小问题。

学习不好的人坐在前排，可以管理自己的工作在后排，一个不能在课堂上发言，一个发言，记住，不要让一群说话的人坐在一起。

好人坐在前面，坏人坐在后面。

新学期，同学们彼此不熟悉！ 现在连续！ 经过一周的课程，您可以再次调整！

在进行调整之前，有必要对每个学生有一定的了解。

最好先考虑身高和视力，其次才考虑成绩。

学校教师也有绩效评估。

班级排名、学生排名、升学率等。 这些评估也反映了教师的教学能力。 因此，学生在教室里的座位顺序也会由老师通过对学生的检查不定期调整。

通常有以下几种情况：1：第1-2-3排首先考虑视觉; 听到; 矮小; 学习成绩好、爱送礼的学生。

2：优秀学生，一般老师会同意他们自由选择座位（协商可移动） 3：成绩差，不喜欢学习，没有求知的动力。

，指定在最后一行的两个角。 （不是针对性的，只是大局很重要，）最后一排也应该坐下，这也是必要的。 4：

中学生排成4-5排坐，或与优秀学生坐在一起，也可以激发优秀学生的潜能，让优秀学生自愿参加; 自愿; 选择帮助辅导其他同学（这也是优秀学生可以自由选位的重要原因），带动全班同学的积极性，让成绩差的学生看到班上优秀学生的荣誉和待遇。

一般情况下，喜欢在课堂上说话的学生、控制不住自己的学生、喜欢搞小动作的学生，都会被安排在前排。

在异常情况下，被问候的学生、有关系的学生、被学校领导问候的学生都坐在前排。

视力不好的学生坐在前排，这已经是过去的标准：如果你看不见，你就戴眼镜。

班主任一般把矮个子的学生放在第一排，但也有例外，就是学习好的学生会坐在前排，学习不好的学生多被安排在班级的后排。

班主任一般会把身高比较低或学习较好的学生放在第一排。 有时候我会把一些惹事的同学放在第一排，很容易在我眼皮底下监督他们。

如果班级的学习作风不好，班主任会把听话的好学生放在第一排，这样他们才能更好地学习，保证晋升率; 反之，老师会把调皮的放在第一排，这样就不会在后面惹麻烦，影响教学！

一般来说，班主任会把很小的学生放在第一排，或者喜欢学习的学生放在第一排，也可能把学习成绩特别差的学生放在这里。

你好，这个不是固定的，这个会从矮到高，就是矮个子，一定要坐在前面，不然就被堵住了，或者同学本身有特殊要求，比如这个学生有近视，这个就不差别对待了。

班主任一定会把特别调皮或学习效果很好的学生排在第一排，因为方便和班主任一起督导，让孩子有更好的学习。

个人没有好坏之分，他们受到平等对待。

我们都选择自己的座位。

每学年开学的时候，就是学生重新安排座位的时候了，很多班主任都是开始根据学生的身高来安排座位的，过了一段时间，再根据学生的具体表现来安排座位，那么你知道学校班主任是按照以上条件给学生安排座位的吗？ 其实都是套路，一起来看看吧！

1. 近视学生

学生只是按照座位的高度安排来入学，学生身高不同，但近视程度也不同，有些学生近视很严重，但身高确实比较高，不考虑个人情况是不可能安排到后面的！ 因此，每隔一段时间，班主任就会根据学生的近视程度重新安排座位，既是为了照顾近视的学生，也是为了让喜欢学习的学生更好地接受学习！

分猜 二、性能水平

根据年级排位，很多同学都知道，毕竟学习成绩好是最好的证明，学习成绩好的学生被安排在前排，不仅能接受较好的学习，还能避免成绩差的学生干扰课堂教学，影响老师的课堂，学习成绩差的学生不喜欢学习， 在橙色教室的后排，他们会感到非常高兴，但是如果学生的表现确实有所提高，班主任也会根据实际情况进行安排，不会总是一样的！

3. 实际上课安排

有各种各样的学生，两个喜欢说话的学生坐在一起，可以聊聊天到老了，不仅不能安静地学习，还会影响课堂纪律，当老师发现这种情况时，他会把两个学生分开，安排在不喜欢说话的学生旁边！ 也有一些成绩不好的学生，但是对学习很感兴趣，老师会安排一个成绩好的学生同桌，这样他们就可以向成绩好的学生学习，提高学习成绩！

我们都知道，班主任的工作量要比其他老师大得多，他们不仅要教自己的科目，还要安排和处理班上一些大大小小的事情，所以班主任每天遇到的事情一定比其他老师多， 而有一件事让很多班主任都非常苦恼，那就是如何合理地给班上的学生分配座位？

首先，先矮，后高。

我认为这种方法是最常见、最公平的安排座位的方式，主要是从学生听讲课，看黑板角度的不足蚂蚁方面来考虑小组，班主任可以优先让矮个子的学生坐在前排， 高个子的学生要坐在后面，如果有一个个高但视力差的学生，那么就需要特别照顾，可以安排他一个人坐在前面埋伏，也要给这个高个子但视力差的学生找一些矮凳子，以免挡住后面矮个子同学的视线。

二、比赛的优缺点。

班主任在安排座位时，可以把成绩好的学生和成绩差的学生安排在一起，这样既可以让他们进行一对一的辅导，又可以让成绩好的学生充分发挥小老师的作用，也可以减轻老师的压力。 

三是干部与团体相结合。

一般来说，班主任不能把太多的精力分到管理班级的一些事情上，所以班主任的作用就体现在这个时候，所以班主任在安排座位的时候，一定要优先考虑班级干部的座位分配，不要让班级干部在某些方面过于集中或过于稀疏， 使班干部发挥带头作用，减轻班主任的压力。

第四，循环位移。

例如，班级有40人，可以分成8组，每组5人，这样循环每周进行一次，这个循环的好处是可以避免因视力或身高等原因造成的不便，每周一次的周期换座可以给学生带来新鲜感，也有利于调节学生的情绪学生。

1. 座位将根据结果安排。 虽然这对成绩差的学生有点不公平，但也是最公平的方式，谁有实力，谁就能坐上好座位，大家都能凭自己的能力争取一个座位，成绩好的座位自然也不错。 同时，班主任也这样做，以保证晋升率。

2.根据海拔高度安排座位。 根据孩子排座位的高度，矮个子孩子坐在前面，高个子孩子坐在后面，这时候矮个子孩子很有优势，高个子孩子没有优势，坐在前面的高个子孩子会挡住别人。

3.根据孩子的行为安排座位。 有的孩子在学校表现很好，很受老师的喜欢，所以自然有好座位，而有的学生在学校很调皮，不听老师的管教，所以没有办法坐在最下面一排。

4.学生可以根据自己的成绩选择自己的座位。 高中的时候，老师打印了一张空的座位表，大家按照成绩从第一名到最后一名选择自己的座位，这个时候成绩好的学生有很大的优势，有很多座位可以选择，好座位也很多。 相反，成绩一般的学生很难选位，因为你喜欢的好位位已经被别人选好了，你爱学习，想坐好位位，却只剩下黑板不好的视野。

5. 根据孩子自身情况选择座位。 有的家长想让孩子坐得好，就去找老师说，作为老师，家长已经说过了，那就没有理由拒绝，只是听从了家长的要求。 同时，班主任还会根据孩子是近视还是斜视，为孩子安排合适的座位。

班主任也会根据学生的成绩安排座位，比如成绩好的学生和成绩差的学生坐在一起，数学好的学生和数学不好的学生坐在一起，这样他们就可以互相学习，帮助所有孩子一起进步。

6. 每周更换座位。 不可能让差学生总是坐在后面，好学生总是坐在前面，所以班主任想到了这样的换座方式，每周轮流，坐在第一排的学生移到第二排，最后一排的学生移到第一排。

文：Nanfang Rusty Cai （ID： ilovexiucai），努力生活，小心追逐梦想。 专注于整合营销传播、组织健康和个人成长。

1.座位按高度排列

按身高坐成一排是最正常的坐排方式。 矮个子学生在前，高个子学生在后，让所有学生都有机会看到老师和黑板，他们都参与到课堂上来。

在按身高安排座位的基础上，老师也会根据学生的调皮情况进行微调，比如两个爱说话的孩子一定不能在一起，成绩好的学生最好和成绩不好的学生同桌，让成绩好的学生帮助成绩差的学生。

2.座位按等级排列

这种方法对成绩差的学生来说是残酷和不公平的，通常用于初中和高中。

一些班主任会在每次月考后根据学生的成绩调整自己的位置。

老师事先打印出空座位表，并将其分为几个区域，例如最佳视线、第二最佳视线和墙后位置。 之后，老师根据学生的成绩安排学生就座。

3.学生可以自由选择他们的位置

有些老师思想非常开放，让学生有机会选择自己的座位。 谁先办理登机手续，谁先选择座位。

但是，这是有条件的。 如果学生没有受到纪律处分，老师有权将他重新分配到任何座位。

4.把座位看作是一种奖励

有些老师非常有条不紊，让学生有权选择座位作为奖励。 如果学生表现良好，那么学生有权选择与他喜欢的任何同学同桌。

据我所知，学生们喜欢这种奖励。

一排排的座位，可以体现一个班主任的教育智慧！

虽然学校的教室空间不大，但如果有四五十名学生，座位的重要性就会立即显现出来。 因此，大多数家长都希望自己的孩子能坐得好，有些家长甚至用一些阴暗的手段来实现自己的目标。

对此，班主任很郁闷，基本不可能全方位照顾好每个学生，那么一般怎么做呢？

老师A：一锅炖菜。

由于初出茅庐的老师经验不足，面对家长的软磨硬泡，没有反击的力气，干脆在锅里炖，没人会有意见。

具体方法很简单，将班级座位分成四大组，每周调整一次，一到二，二到三，三到四，四到一，后移一个座位。

就这样，一个学期来，学生一直坐在前排和后排，一直坐在靠窗中间，公平公正，家长们都不好意思问什么。

老师B：按年级。

毫无疑问，老师喜欢成绩好的学生。

所以，如果一些年长老师能用一两句话就搪塞家长，而他们的学校又有这样的氛围，那么根据他们的成绩安排座位，可以有效地保证班上的优秀学生会继续优秀，进而影响到周围的同学。

当然，家长们会批评，尤其是成绩一般的学生家长，但是他们也无能为力，有什么愤怒让我咽回肚子里，毕竟班主任最关心的是升学率。

老师C：大数据。

大数据现在不流行吗？ 有时班主任在一排座位上时也会用到！

这样的班主任在安排座位时会考虑到各种因素，并且需要与家长沟通，以尽可能地了解班上的学生。

之后，调皮的学生和安静的学生同桌，成绩好的学生和成绩差的学生同桌，部分科目的学生同桌，视力好，高矮胖瘦？

如果遇到这样的班主任，那真是太幸运了。

班主任会安排座位，自然会有他的想法，但眼科专家也有一些小建议：

学生的视力很重要，相对来说，离黑板五米左右，是最好的，也就是三排、四排、五排。 但是，如果座椅始终相同，则无法这样做，因为它们可能会导致斜视，因此必须旋转。

既然眼科专家都出来发言了，教育专家也不甘落后，不过都是看大局，不用想，无非就是说后面的学生也很好，因为老师不会一直站在讲台上。

你同意这个说法吗？