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问一位有经验的前辈,或者。
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先学习心理学,然后像你的同学一样思考一些问题,然后看看你加入他们时他们是如何解决问题的。 依靠你的学生成为他们自己的主人。
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就像我们班的老郭一样。
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我管理班级20多年了,其实班主任的工作是这样的:1.树。 第二,支持。 3. 放。
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如果你爱他们,他们也会爱你,作为一个已经上学11年左右的学生,你可以看看杨红英的作品《美师坏仔》相信会启发你。
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该严的时候就要严,该松的时候就要松。
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把自己想象成自己学生的同龄人,试着和他们交朋友,以减少沟通中的代沟。
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班级的氛围是一个班级表现的关键,也是学校开展德育的基本阵地,也是学生在学校学习和生活的重要场所。 班主任在班级管理中起着举足轻重的作用。 那么,你如何管理好你的班级呢?
我认为我们应该从以下几个方面入手:
1.不要捡起芝麻,丢掉西瓜。
很多班主任为了方便自己管理,会主动与同学建立敌对关系。 例如,教唆同学背叛同学,互相做小报告。 这种方式,在一定程度上,确实方便了教师的管理和班级的纪律,但教育者除了管理之外,更多的是要树立学生的良好品格和正确的人生观,这种扭曲的方式只能说是伤害他人和自己。
2. 善用适当的管理工具——纸牌管家。
具体来说,班级管理可分为各种通知的发布、信息的收集、作业的收集和纪律表现的考核。 就像学校平时需要收集的一些信息一样,老师发给家长后,总会有家长不提交,老师也需要一一查谁没有提交,老师也被家长累了,惹恼了家长,容易引起家校之间的矛盾。 我现在用的是纸牌管家小程序,一个通知找到对应的模板直接发给学生家长两下,谁付了谁没付一目了然,喜欢发什么通知发消息、收作业、我正在用这个,家长也会觉得老师干得漂亮,专业性高。
有时候,家长只需要找到一个合适的工具来认识老师,管理好班级。
3、班主任要善于倾听学生的声音。
倾听是一种尊重,是一种修养,是班主任必备的素质。 因此,在与学生交流时,要保持平等、宽容、接纳的态度。 不要以为仅仅因为你比你的学生高一个头,你就会居高临下地给他们讲课。
只有放下书架,以开放的心态向学生学习,才能了解学生的内心世界。 当班主任放下书架,倾听学生的声音时,他们会理解他们的一些想法和愿望,并及时正确地引导和处理。 这样既可以拉近师生之间的距离,又能培养学生面对和解决问题的勇气和信心。
第四,班主任要善于协调学科教师与学生家长的关系。
班主任应时刻与学生的班主任保持密切联系,了解学生在课堂上的情况,发现问题及时与班主任沟通,研究对策。 特别是要了解学生的家庭情况,这样我们才能在教学中重点关注它并开出正确的药物。 当我班上有几个学生基础较差时,这一点尤其重要。
如果他们的父母能够主动主动,积极配合老师的工作,我们就能更好地教育。 此外,班主任应充分利用各种机会与学生家长沟通,了解孩子在家中的学习情况和行为。 例如,在家长会上,家长可以与家长沟通孩子在家和学校的表现; 在家访期间,与家长沟通学生在家的表现和学校情况。
只有这样,教育才能更好地进行。
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以下是班主任管理班级的方式:
1.融入集体。
要想管理好一个班级,除了用系统管理学生外,更应该用心与同学沟通。 尊重学生的人格和自尊,不仅要从自己的角度出发,更重要的是要从同学的角度出发,尊重和理解同学。 我们不能只是盲目批评,而是要理性,了解实际情况,指出问题并劝他们改正。
2、组织多开展团建活动。
在枯燥复杂的学习和生活中,组织更多的团建活动,既可以让学生放松,缓解学业压力,又能更好地促进学生之间的交流,有利于班级集体的团结。
只有团结的班级才能营造良好的学习氛围,如果是一盘松散的沙子,最终很难成功。 团结学生最有效的方法是多做班级团建活动,在活动中相互了解。
3、兢兢业业、有责任心,多为班级做有用的事情。
以身作则,无论学生能做到什么,作为班长,你都要先做,做到最好,做到最有说服力和影响力,这样才能感染身边的学生,促进他们养成良好的行为习惯。
用心观察和理解每一个学生,发现学生内心深处的细微变化,坦诚相待。 当学生在生活和学习中遇到困难时,他们会给同学更多的想法,让他们觉得你在真诚地为他们着想。 始终关注阶级利益,集体利益大于个人利益。
我们既要对待同学,也要善待朋友,理解他们,尊重他们,宽容他们,并在此前提下引导他们进步。
您必须管理哪个年龄段,小学、初中、高中或大学? 小学、初中这个年龄段的学生比较好玩,管理起来有点麻烦,我觉得班主任要严格,在严格的同时他不要抹去自己的想象力,高中生有自己的理想,他们会努力学习,才能实现自己的理想,这个时候的生活, 同学之间的关系等等,往往会影响他们的学习,所以班主任应该做好这方面的工作,多了解自己的生活,对大学班主任比较轻松,大学生面对就业,他们很清楚自己的处境,在学习上基本不需要班主任的管理, 只要他们更多地了解自己的生活条件。不管你管理的是哪个年龄段的学生,沟通是最重要的,要获得学生的信任,多为他们着想,只要课堂作风积极向上,学习自然会有所提高。
学生应该放松管理,用自己的人格魅力来引导学生,现在孩子讨厌说教,但像你一样告诉他一些贴近自己生活的事情,时刻抓住学生的心态,为学生喜欢进行最大的干扰裤子支持,如果孩子的想法太极端,作为班主任, 你应该用他们的思维方式来引导,带孩子多做活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此生活,关注他们感兴趣的活动,我觉得既然你是班主任,就应该尽量和孩子建立良好的关系,可以参与到他们的生活中, 同时能树立你作为老师的威信,这个尺度是需要掌握的,虽然孩子有时候很叛逆,但还是会喜欢那些真正优秀的老师。我希望你成为一位受人爱戴的好老师。 对学生的管理也要有等级制,首先要确定一个好的班长和班委会成员。 >>>More
它应该由学生管理到一定程度的放松,用自己的人格魅力来引导学生,现在孩子讨厌说教,但喜欢你告诉他一些贴近他们生活的事情,时刻抓住学生的心态,为了学生喜欢的最大支持,如果孩子的想法太极端, 作为班主任,你应该用他们的思维方式来引导,带孩子多做活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此相处,关注他们感兴趣的活动,我觉得既然你是班主任,就应该尽量和孩子建立良好的关系, 可以参与到他们的生活中,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度需要你去掌握,虽然孩子有时候很叛逆,但他们还是会喜欢那些对他们真心实意的老师,所以作为老师,你应该尽自己的一份力量去乐乐我希望你成为一位受人爱戴的好老师。 对学生的管理也要分为层次,首先要确定一个好的班长和班委会成员。 >>>More