在老师的表下，作者有什么样的想法和感受？

它表达了诸葛亮报答祖先恩情的真挚感情和对祖先的忠诚，以及他“立中原北”的决心。

1.表达诸葛亮对始皇帝的忠贞，以及对始皇帝拓谷的教诲和期待。 劝诫后，他主要开口，严惩严惩，贤德深远，以此来复兴汉朝; 同时，他也表达了对国家的忠诚和忠诚的思想。

2.写作背景。

公元221年，刘备被称帝，诸葛亮为丞相。 公元223年，刘备病逝，将刘禅托付给诸葛亮。 诸葛亮实施了一系列比较正确的政治经济措施，使蜀汉境内繁荣昌盛。

为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱后，于227年决定北上攻魏，意图夺取魏国的长安。 同时，他也表达了对国家的忠诚和忠诚的思想。 [

3.历史评价。

南宋诗人陆游在评论文中说：“早年，我并不知道天下难，中原北如山。 建船夜跨雪瓜船，铁马在秋风中飘散。 将长城插入空中，镜子中的寺庙已经被发现。 老师是世间真名，可以做一千年的人。 ”

4.关于作者。

诸葛亮（公元181-234年），又名孔明，郎溪县（今山东省沂南县）阳都县人，三国时期杰出的政治家和军事战略家。

他叙述了第一位皇帝自成为孤儿以来的情绪和做法，阐述了他复兴汉朝的策略和忠诚。 为了报答秦始皇陛下的感情。

字里行间透露，诸葛亮不忘报答刘备的恩情，诸葛亮“尽力而为，死后”的体现得淋漓尽致。

奉献和死亡的品质。

分析情况，写出主要目的，定下全文的基调。

他提出了做一个绅士、一个恶棍、一个公平公正的人、广义的言辞，以及在和平时期为危险做好准备的希望和要求。 它表达了作者对汉家的忠贞不渝，对汉家成为一代高手的渴望，以及收复汉朝、报答始帝恩情的迫切性！

他多次劝诫刘禅继承先祖刘备的意志，开正，赏严，亲德远（nìng），以完成“复兴汉朝”的伟大事业，显示了诸葛亮“北中原”的坚强意志和对蜀汉的忠诚。

他要求后者平等对待所有人，对后来的主人寄予厚望，并表达了作者的爱国主义和报答前任皇帝恩情的思想。

《师桌》一文贯穿了全文的思想和感受，可以用六个字来概括：

向秦始皇禀报，忠于陛下”。

一是感谢秦始皇（也就是刘备）知道茅草屋的好意; 二是复辟汉朝，协助刘禅忠于国家。 教师列表有两种类型：前任教师表和后教师表。

关羽被斩首，刘备再次病逝，只剩下一位没有经验的皇后，黄昏时分西山的老人，为了完成刘备的遗愿，北中原，汉朝复辟。 在率兵出征之前，他对朝廷的内政并不放心，对年轻的皇后也不放心，表达了那种忧虑的心情。

而且，文中还提到了刘备三次造访茅草屋，也表达了作者对刘备的恩情和孤儿义理的感激之情。

老师的话是真诚的，诸葛亮的忠心耿耿写满了。

针对当时的形势，他多次劝诫刘禅要继承先祖刘备的意志，开圣听，赏严惩，亲德深远，以完成“复兴汉朝”的伟大事业，彰显诸葛亮“立中原北”的坚强意志和对蜀汉王朝的忠诚。

匡福汉室，愿少爷勤政。